Игровые технологий в развитии фонематических процессов старших дошкольников с нарушениями речи

Игровые технологий в развитии фонематических процессов старших дошкольников с нарушениями речи.

Уже в дошкольном возрасте дети с фонетико-фонематическим недоразвитием не справляются с программными требованиями детского сада по развитию речи, и к моменту поступления в школу они не достигают нужного уровня готовности к школьному обучению. У дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием выявляется ряд пробелов в формировании фонетической стороны речи. Отставание в формировании фонетического уровня речи затрудняет овладение программой по русскому языку, может нарушать формирование языковых процессов анализа и синтеза,привести к нарушению письменной речи. Своевременное выявление, изучение и коррекция речевых нарушений у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием в дошкольном возрасте является необходимым условием подготовки детей к школьному обучению.

Поэтому логопедическую работу по развитию у детей фонематических процессов необходимо использовать игровые технологии.

К числу бесспорных преимуществ использования игровых технологий

в образовательном процессе можно отнести следующие ключевые моменты:

 игра является для ребенка яркой, эмоциональной, образной

деятельностью, в которой ребенок чувствует себя свободно и уверенно, что

как нельзя лучше подготавливает его к усвоению новых знаний;

 игра практически сводит на нет пассивность ребенка;

 занимательный сюжет игры, использование дидактического

материала, оборудования является дополнительным стимулом для

включения в игру;

 игровая задача мотивирует дошкольника на достижение

положительного результата обучения.

Для наглядности приведем несколько примеров игр:

Игра №1 «Четвертый лишний» включает

Задание: Назови первый звук в каждом слове. Определи по первому звуку лишнее слово.

Игра № 2 «Подбери слово к схеме»

Задание: Назови картинки. Выбери одно слово из трех которое подойдет к данной схеме.

Игра №3 «Составь слово»

Задание: Определи первый звук в словах названиях картинок. По этим звукам составь новое слово. Выбери из двух вариантов правильный ответ.

Игра №4 «Светофор»

Задание: Если заданный звук слышится в начале слова нажми красный сигнал светофора, если в середине то желтый сигнал, в конце слова – зеленый сигнал.

Подготовила: учитель-дефектолог вкк., Кутькова Анна Александровна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/628644-igrovye-tehnologij-v-razvitii-fonematicheskih