- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексно-тематическое планирование игр и игровых упражнений по формированию просодических компонентов речи у детей с ТНР младшего школьного возраста
Комплексно-тематическое планирование
игр и игровых упражнений по формированию просодических компонентов речи
у детей с ТНР младшего школьного возраста.
Разработала: учитель-логопед
МАОУ «Школа №35» г. Нижний Новгород
Баринова А.А.
Лексическая тема | Просодические компоненты | Задачи | Игры и игровые упражнения | Итоговое задание в игровой форме |
"Буква А" | Речевое дыхание | -Развитие длительного направленного выдоха -Развитие умения пользоваться добором воздуха | -Упражнение"Алый парус" (Использование коктейльной трубочки) -Упражнение на материале потешки "Плач малыша" | Игра на материале азбуки "Праздник буквы А" |
Темп, ритм | -Развитие речевого ритма -Развитие ритмической способности, умения изменять темп | -Пальчиковое нейроупражнение "Аист" -Игровая ситуация "Собери компанию" (Использование стимульного материала) | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения понижать голос к концу предложения | Игровое задание "Топни на А" | ||
Интонация | -Развитие восприятия интонации -Развитие восприятия и воспроизведения основного тона высказывания -Развитие основного тона и эмоциональной направленности высказывания | -Игровая ситуация "Ау, кто там?" (найди зверей за картинками) -Упражнение "Ах, какая Алиса" (Нарисуй настроение) -Упражнение"Артист"(Нарисуй настроение) | ||
"Буква О" | Речевое дыхание | -Развитие длительного направленного выдоха -Развитие речевого дыхания -Развитие умения изменять высоту голоса | -Упражнение "Дуем в колечко -Упражнение"Дует ветерок" -Упражнение "Кто выше?" (Вместе, отражённо, самостоятельно) с использованием схемы | Игра «Ослик» |
Темп, ритм | -Развитие речевого ритма, умения изменять темп | - Пальчиковое нейроупражнение "Островок для пальчиков"(Использование стаканчиков) -Игра "Быстро-медленно"(Деление слов на слоги с буквой О) | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения ставить ударение | Игра"Отхлопай слово"(Называние предметов по теме с одновременным выполнением движений руками) | ||
Интонация | -Развитие мимики, умения понимать мимическое выражение эмоции и основной тон высказывания -Развитие умения использовать повествовательную и вопросительную интонацию в высказываниях | -Упражнение"Рассказ предметов о себе"(соедини с соответствующей пиктограммой) Пластический этюд "Кто это?" -Игра "Какой предмет я загадал?"(Работа в паре) | ||
"Буква И" | Речевое дыхание | -Развитие длительного направленного выдоха -Развитие речевого выдоха | -Упражнение "Иней тает" -Нейролабиринт(совместно с речевым материалом) Сочетание речи с рисованием, одновременно обеими руками. | Игра про Ириску и Индюка |
Темп, ритм | Развитие речевого ритма | - Нейроупражнение "Ритм-дождик" (Использование нейрокарточек) |
Ударение (словесное или логическое) | Развитие и воспроизведение словесного ударения | -Упражнение "Импульс И" | ||
Интонация | Развитие умение понимать эмоции Развитие восприятия и воспроизведения вопросительной интонации | -Задание "Какое настроение у Иры" (Соедини картинки с соответствующей пиктограммой) -Игра "Отгадай-ка" (Использование картинки) | ||
"Буква У" | Речевое дыхание | -Развитие длительного направленного выдоха -Развитие речевого дыхания | -Игровая ситуация "Ух, как дует вьюга"(Использование ИКТ) -Пластический этюд "Дует ветер в лесу"(Игра с мячом) | Игра на материале сказки"Исто рия с продол жением" (выполнение заданий по ходу сказки) |
Темп, ритм | Развитие речевого ритма | - Нейроупражнение "Гром" (Действия с карандашами) | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение | -Игра"Отхлопай слово" (Использование ИКТ) с опорой на тыльную сторону ладони. | ||
Интонация | Развитие интонации перечисления в повествовательном высказывании Развитие восприятия основного тона и понимания эмоционального содержания высказывания | -Упражнение«У кого что?» -Игровая ситуация "Уля заблудилась" (Дорисуй пиктограмму) | ||
"Буквы Э и Ы" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Игровая ситуация "Эхо в горах" | Игра «Лаборатория звуков» |
Темп, ритм | Развитие речевого ритма | - Нейроупражнение "Электроритм" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение | -Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) Чередовать удары в ладоши - по коленям. Использование нейроупражнения "Логоадрес" | ||
Интонация | -Развитие умения использовать повествовательную и вопросительную интонацию в высказываниях Развитие интонации перечисления в повествовательном высказывании | -Игровая ситуация "Эмма идет в магазин" (Составление предложения по картинкам, к схемам) -Игра "Повтори вопрос" -Задание "Назови предметы одежды и обуви" | ||
"Буква Е" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | Игра"Ель дышит"(Использование ИКТ) | Игра "Енот-полоскун" |
Темп, ритм | Развитие речевого ритма | - Нейроупражнение "Е-ритм" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение | -Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) Использование нейроупражнения "Логоадрес" | ||
Интонация | Развитие восприятия интонации Развитие выразительности движений и мимики Развитие способностей понимать и дифференцировать эмоции Закрепление умения пользоваться повествовательной интонацией | -Упражнение "Это Е!" (Использование пиктограмм) -Пластический этюд "Веселая Ева" -Игра "Что случилось?" (Соедини с пиктограммой) -Игра "Ответь на вопрос" (подбери слова-действия) |
"Буква Ё" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | Игра "Ветер в еловом лесу" | Игра «Маленькой ёлочке холодно зимой» |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма | - Нейроупражнение "Ёжик" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение | Игра "Где живёт ёжик?" | ||
Интонация | Развитие способностей понимать и дифференцировать эмоции | -Задание "Рассмотри картинки"(Использование ИКТ) | ||
"Буква Ю" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Упражнение «Юла» | Игра «Юленька-юла» |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма, умения изменять темп | - Нейроупражнения «Вьюга» | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение Развитие умения правильно ставить логическое ударение | -Игра"Отхлопай слово" "Угадай по схеме слово"(тематический словарь) Использование нейрокарточек -Упражнение"Составь вопрос по картинке"(использование схемы) | ||
Интонация | Развитие умения использовать основной тон высказывания в соответствии с эмоциональным содержанием ситуации общения Развитие умения понимать эмоции Развитие умения изменять основной тон высказывания в зависимости от ситуации | -Игровая ситуация "Позови птиц" -Игровая ситуация "Машин фотоальбом" -Игра"Скажи по-разному" | ||
"Буква Я" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Игра"Море волнуется раз" -Упражнение "Яхта" | Игра «Яшка на яхте» |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма, умения изменять темп | - Нейроупражнение "Яна идет домой" (Использование нейролабиринта) -Упражнение "Звоночек" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение | -Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) -Игра "Угощения на я" | ||
Интонация | Формирование интонационной выразительности речи | -Игра"Найди подходящее облачко" (Пиктограмма настроения) -Игра "Скажи по- разному" | ||
"Буквы П и Б" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Упражнение«Пых-пых бум-бум» | Игра «Петя и Боба» |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма | -Игра"Барабан" (использование стаканчиков) | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение Развитие умения правильно ставить логическое ударение | -Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) -"Что сказал Петя" (Использование ИКТ) | ||
Интонация | Формирование интонационной выразительности речи | -Игровая ситуация «Папа на празднике» -Игра "Вопросительные слова" -Игра "Скажи по-разному" | ||
"Буквы Т и Д" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Игра«Строим мостик» | Игра «Тайна Точки и Дуги» |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма | Нейроупражнение"Поезд" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение Развитие умения правильно ставить логическое ударение | -Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) (схема) Игра«Дом для слова» |
Интонация | Формирование восприятия вопросительной интонации, умения различать на слух высказывания разных интонационных типов Закрепление умения использовать повествовательную вопросительную интонации | -Игра "Сосчитай вопросы" Игра "Расскажи" (использование картинки) | ||
"Буквы В и Ф" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Игра "Ветерок" | Игра «В стране невыученных уроков» |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма | - Нейроупражнение "Мы с Федей в магазине продукты покупали" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение Развитие умения правильно ставить логическое ударение | -Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) (схема) -Игровая ситуация "Разговор за прилавком" | ||
Интонация | Развитие умения понимать мимическое выражение эмоций Формирование интонационной выразительности речи | -Игра"Чьи это вещи?" (Пиктограммы) -Игровое задание "Подбери пиктограмму к картинке"(серии картинок) | ||
"Буквы Г и К" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Игра "Гуси летят" | Игра на материале авторской сказки"Безо пасная дорога"(выполнение заданий по ходу сказки |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма | - Нейроупражнение "Гуси-гуси га-га-га" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение Развитие умения правильно ставить логическое ударение | -Игра"Куда поставить КА?" "Составь предложение по схеме" | ||
Интонация | Развитие умения понимать мимическое выражение эмоций Формирование интонационной выразительности речи | -Игровая ситуация "Коля в школе" -Игра "Кто сказал КА?" | ||
"Буквы З и С" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Игровое задание "Сильный Саша" | Игра- драматизация сказки «Сова Соня и шуршащий лес» |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма | - Нейроупражнение "Синхронный С" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение Развитие умения правильно ставить логическое ударение | -Игра"Прохлопай слово" -Игра"Назови нужную мебель" | ||
Интонация | Развитие умения понимать мимическое выражение эмоций | -Игра "Чей стульчик?" | ||
"Буквы М и Н" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Упражнение"Моторчик" | Игра на материале рассказа "Мамонтенок" |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма | - Нейроупражнение "Рисуем Н" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение Развитие умения правильно ставить логическое ударение | Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) (схема) -Игра "Назови военную технику" | ||
Интонация | Развитие выразительности движений, мимики | -Пластический этюд "Прыжок с парашютом" | ||
"Буквы Р и Л" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | Упражнение"Раздувай паровоз" | Игра по мотивам сказки "Лесная тропка" (выполнение заданий по ходу сказки) |
Темп, ритм | Развитие чувства ритма и темпа | Нейроупражнения "Лабиринт из ладошек " "Быстро-медленно" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение Развитие умения правильно ставить логическое ударение | Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) Игра "Радуга ударений" | ||
Интонация | Развитие выразительности движений, мимики Развитие интонационной выразительности | -Пластический этюд "Приход весны" -Игра"Необычный букет" | ||
"Буквы Ч, Щ и Й" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Игровая ситуация "Птицы возвращаются" | Игра по мотивам "Чудо-чайник " (выполнение заданий по ходу сказки) |
Темп, ритм | Развитие умения произвольно изменять темп речи | -Игра "Всё быстрее мы летим" (Стихотворение) | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение Развивать умение изменять местоположение логического ударения во фразе | -Упражнение "Назови перелётных птиц" -Игра "Ответь на вопросы" | ||
Интонация | Развитие умения понимать мимическое выражение эмоций Развитие умения использовать восклицательную интонацию | -Игра"Чей скворечник" (Пиктограммы) -Игровое задание "Составь предложение по схеме" | ||
"Буквы Ж, Ш и Ц" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | -Упражнение"Северный ветер" | Игра по мотивам сказки "Цыплята" (выполнение заданий по ходу сказки) |
Темп, ритм | Развитие умения произвольно изменять ритм и темп речи | Нейроупражнение"Белые медведи " -Игра "Моржонок плещется в воде" (тихо-громко) | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение | Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) | ||
Интонация | Развитие выразительности движений и мимики | Игра "Превращение" | ||
"Буква Х" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | Игровое упражнение "Хохотушка" | Игра на материале авторской сказки "Хохолок" (выполнение заданий по ходу сказки) |
Темп, ритм | Развитие умения произвольно изменять ритм и темп речи | Нейроупражнение "Хлоп-топ" -Игровая ситуация "Хруст снега" "Холодно в лесу" | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение | Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) | ||
Интонация | Развитие выразительности движений и мимики | -Пластический этюд "Видеорепортаж о животных" | ||
"Буквы ъ и ь" | Речевое дыхание | Развитие речевого дыхания | Упражнение:«Надуй шар» | Игра по мотивам сказки "Горшок каши" (выполнение заданий по ходу сказки) |
Темп, ритм | Развитие умения произвольно изменять ритм и темп речи | - Нейролабиринт | ||
Ударение (словесное или логическое) | Развитие умения правильно ставить словесное ударение | Игра"Отхлопай слово" (тематический словарь) |
Интонация | Развитие умения понимать основной тон высказывания. выразительности движений, активизация мимики | -Игра"Угадай по голосу"(использование пиктограмм) -Игра "Весёлые превращения" -Игра "Что случилось?" |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632089-kompleksno-tematicheskoe-planirovanie-igr-i-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.