Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию «Наша армия сильна»

Конспект занятия для старшей группы

Тема: «Наша армия сильна»
Цель: Формирование уважительного отношения к защитникам Отечества и чувства гордости за Российскую армию.

Задачи:

1. Образовательные: Расширять представления детей о родах войск (пехота, ВМФ, ВВС), военной технике и профессиях военных. Дать элементарные знания о службе в армии.

2. Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, память, умение отгадывать загадки. Активизировать словарь (экипаж, пилот, танкист, десантник, граница).

3. Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к ветеранам и воинам, желание быть похожими на сильных и смелых защитников.

Материалы и оборудование:

• Иллюстрации с изображением военных разных родов войск (танкист, летчик, моряк, пограничник, десантник).

• Картинки военной техники (танк, самолет, корабль, вертолет).

• Флаг России.

• Аудиозапись марша или военной песни (например, «Марш Славянки»).

• Для аппликации/рисования: лист ватмана, заготовки (звезды, танки, самолеты), клей, ножницы, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный момент (Вводная часть)

(Дети стоят полукругом на ковре)

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.
Собрались все дети в круг,
Я — твой друг и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашей стране. Как она называется? (Россия). Мы живем в мирной стране. Но у каждой страны есть армия, чтобы защищать свой народ и границы. Послушайте стихотворение:

В нашей армии страну
Папа защищает.
На границе он войну
В дом наш не пускает.
Я скорее подрасту,
Сам, как папа, стану.
Вот тогда я с ним пойду
Я стоять на грани.

Воспитатель: О ком это стихотворение? (О папе, о защитнике). Скоро мы будем отмечать праздник «День защитника Отечества». Сегодня мы узнаем, какая бывает военная техника и кто служит в армии.

2. Беседа «Кто служит в армии?»

(Воспитатель выставляет иллюстрации на доску)

Воспитатель: Армия наша большая и сильная. Чтобы защищать страну с земли, с воздуха и с моря, нужны разные войска.

• Воспитатель: Кто охраняет границы нашей Родины на земле? (Пограничники, танкисты, пехотинцы).

  • Показывает картинку танкиста. Как называется этот военный? (Танкист). Где он сидит? (В танке).

• Воспитатель: Кто охраняет наше небо? (Летчики). Показывает картинку летчика.

  • Чем управляет летчик? (Самолетом, вертолетом).

• Воспитатель: Кто охраняет наши морские границы? (Моряки).

  • Показывает картинку моряка. Где служат моряки? (На корабле, на подводной лодке).

Воспитатель: А одним словом все эти люди называются — ЗАЩИТНИКИ. Какими качествами должен обладать защитник? (Сильным, смелым, ловким, умелым, выносливым).

3. Дидактическая игра «Кто где служит?»

(Воспитатель называет род войск, дети должны сказать, кто там служит, и показать движения)

• Служит в танковых войсках... (танкист). Дети крутят «руки как руль» или изображают «гусеницы» ногами.

• Служит в ракетных войсках... (ракетчик). Дети поднимают руки домиком над головой.

• Служит в воздушных войсках... (летчик). Дети разводят руки в стороны, как крылья.

• Служит в морских войсках... (моряк). Дети приставляют руку ко лбу (смотрят вдаль) или делают «волну» рукой.

• Служит на границе... (пограничник). Дети маршируют на месте.

4. Физкультминутка «Мы солдаты»

Мы солдаты, мы солдаты,
Бодрым шагом мы идем. (Маршируют)
В нашу армию, ребята,
Просто так не попадешь. (Грозят пальцем)
Нужно сильным быть, умелым,
(Руки к плечам, показывают «силу»)
И по-дружески любить,
И Отчизну свято чтить.
(Руку прикладывают к сердцу, затем в стороны — поклон).

5. Игра «Продолжи предложение» или «Отгадай загадку»

Воспитатель: Сейчас я проверю, хорошо ли вы запомнили военные профессии. Я начну, а вы закончите.

• Танком управляет... (танкист).

• Из пушки стреляет... (артиллерист).

• За штурвалом самолета сидит... (пилот/летчик).

• Из пулемета строчит... (пулеметчик).

• В разведку ходит... (разведчик).

• На подводной лодке служит... (моряк-подводник).

• С парашютом прыгает... (десантник).

Или загадки:

1. Гусеницы две ползут, башню с пушкой везут. (Танк)

2. Можешь ты моряком стать, чтоб границу охранять, и служить не на земле, а на военном... (Корабле)

3. Он в бескозырке и с ружьем, идет с собаком в дозор. (Пограничник)

4. Летит птица-небылица, а внутри народ сидит, меж собою говорит. (Самолет)

6. Пальчиковая гимнастика «Наша Армия»

(Загибают пальцы по очереди, начиная с мизинца)
Аты-баты, аты-баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
А потом артиллеристы,
А потом пехота —
Рота за ротой!

7. Продуктивная деятельность (Коллективная работа)

Воспитатель: Ребята, чтобы запомнить наше занятие, давайте сделаем большой плакат «Наша армия сильна». У нас есть большой лист бумаги, на нем изображена граница, небо и море. Вам нужно выбрать, кто из военных или какая техника будет на нашем плакате, и приклеить их на свои места: самолеты — в небо, корабли — на море, танки — на землю.

(Дети под музыку военного марша выполняют работу: наклеивают готовые вырезанные фигурки или рисуют).

8. Итог (Рефлексия)

(Дети стоят вокруг готового плаката)

Воспитатель: Посмотрите, какой замечательный плакат у нас получился.

• О чем мы сегодня говорили? (Об армии).

• Зачем нужна армия? (Чтобы защищать Родину, чтобы был мир).

• Какие профессии вы запомнили?

• Какими должны быть солдаты?

Воспитатель: Когда наши мальчики вырастут, они тоже пойдут служить в армию и станут настоящими защитниками. Мы гордимся нашей армией и нашими защитниками!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633112-konspekt-zanjatija-po-nravstvenno-patriotiche