Материал к неделе русского языка «И слово благодарности скажу тебе, солдат!»

Сценарий

Недели русского языка и литературного чтения в начальной школе «И слово благодарности скажу тебе, солдат!» в рамках проведения мероприятий, посвящённых году Защитника Отечества

Цели:

Учить детей работать индивидуально и коллективно, уважая мнение каждого.

Развивать интерес к историческому военному прошлому и настоящему своей страны; развивать интерес к предметам русский язык и литературное чтение.

Задача разработанных мероприятий – введение детей в мир языка, речи и удивительный мир слова через работу с материалами военно-патриотической направленности.

Оборудование:

маршрутные листы по классам,

карточки с заданиями,

грамоты, дипломы, презентация,

музыкальное сопровождение

Сроки проведения: 17.02.2025г. – 21.02.2025 г.

Открытие недели русского языка (проводится для 1-4 классов).

Ведущий 1. Здравствуйте, уважаемые учители и дорогие ребята!

Ведущий 2. Мы рады приветствовать вас на открытии предметной недели русского языка и литературного чтения в начальной школе«И слово благодарности скажу тебе, солдат!» в рамках проведения мероприятий, посвящённых Году Защитника Отечества и 80-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне!

Ведущий 1. Год Защитника Отечества – не только дань памяти и уважения нашим героям, но и возможность вновь осознать значимость их подвигов для каждой семьи, для каждого из нас.

Ведущий 2. Ребята, как называется наша страна? Как называется язык, на котором мы все с вами разговариваем?

Русский язык – велик и могуч! На нём сегодня говорят более 150 миллионов человек.

Ведущий 1. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!.. Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается. Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!» Эта цитата И. С. Тургенева как нельзя лучше раскрывает значение и роль русского языка, и русского народа, как сильного духом, никогда не сдающегося, любящего свою Родину.

В этом году, когда мы отмечаем 80 лет с тех пор, как закончилась одна из самых страшных войн в истории человечества. Мы вспоминаем о мужестве и самоотверженности тех, кто отстоял нашу свободу и независимость.

Защитники Отчизны всегда почитались и будут чтиться нашим народом!

Обучающиеся 2 класса рассказывают стихотворение:

Защитники Отечества
Серьёзны и важны,
Без вас опасно Родине,
Вы очень нам нужны.

Вы сильные и смелые,
Танкисты, моряки,
Разведчики и лётчики,
Солдаты и стрелки!

Описание предметной недели.

1 день, 17.02.2025г. (понедельник)

1. Открытие недели русского языка и литературного чтения в начальной школе «И слово благодарности скажу тебе, солдат!» в рамках проведения мероприятий, посвящённых году Защитника Отечества.

2 день, 18.02.2025г. (вторник)

1. «Поэзия в рисунках о войне». Каждому классу выдаётся лист для раскрашивания сюжета военных лет со стихотворением о Великой Отечественной войне.

3 день, 19.02.2025г. (среда)

1. Конкурс «Письма, опалённые войной» (диктант Победы). В конкурсе принимают участие обучающиеся 2-4 классов. Место проведения: 20 кабинет.

2. Конкурс каллиграфистов «Письмо солдату». Место проведения: 21 кабинет. В конкурсе принимают участие обучающиеся 1 дополнительного – 4 классов.

Критерии оценивания конкурсов для ВСЕХ КЛАССОВ:

Основные критерии:

1. Красивый почерк.

2. Сформированность почерка.

3. Правильное соединение букв.

4. Правильный наклон при письме.

Дополнительные критерии:

1. Отсутствие помарок и ошибок.

2. Правильное оформление предложений.

Далее письма будут складываться в солдатский треугольник и размещаться на стенде начальной школы.

3. Логопедические игры и задания «Добры молодцы!».

4 день, 20.02.2025г. (четверг)

1. Школьная олимпиада по русскому языку «Грамотный военный». В олимпиаде принимают участие обучающиеся 2-4 классов. Место проведения:20 кабинет.

5 день, 21.02.2025г. (пятница)

1. Закрытие недели русского языка и литературного чтения «И слово благодарности скажу тебе, солдат!». Место проведения актовый зал или 24 кабинет.

Ведущий 1. Дорогие друзья, вот и завершилась неделя русского языка и литературного чтения «И слово благодарности скажу тебе, солдат!»

Неделя была очень интересная и насыщенная событиями.

(Слова ведущих сопровождаются презентацией с фотографиями предметной недели.)

Ведущий 2. В рамках этой недели вы познакомились с поэзией военных лет, передали в цвете некоторые сюжеты, иллюстрирующие военные дни. Писали письма о войне, а также писали письмо солдату.

Ведущий 1. Были участниками интересных логопедических игр и заданий. И, разумеется, приняли участие в школьной олимпиаде «Грамотный военный», доказав, в очередной раз что сила заключена в знаниях. Грамотный человек-значит сильный человек!

Награждение грамотами и благодарностями за участие в мероприятих недели русского языка и литературного чтения «И слово благодарности скажу тебе, солдат!» в рамках проведения мероприятий, посвящённых году Защитника Отечества.

27 января – памятная дата, День воинской славы России. В этот день в 1944 году советские войска освободили от блокады немецко-фашистских войск город Ленинград. Блокада Ленинграда продолжалась с 8 сентября 1941 г. по 27 января 1944 г., длилась 900 дней. За это время на северную столицу было сброшено 107 тыс. авиабомб, выпущено около 150 тыс. снарядов. По разным данным за годы блокады погибло от 632 253 до 1,093 млн. человек.

Вашему вниманию представляем фильм из цикла Киноуроки в школе «Думать тишину», который посвящается всем детям, пережившим блокаду Ленинграда. https://kinouroki.org/dumat_tishinu

Мы никогда не забудем подвиг тех людей, кто защитил нашу страну от злейшего врага! Мы чтим и уважаем всех защитников нашей Родины, кто и сейчас доблестно защищает нашу страну и наш народ от врага!

Слава тебе, русский солдат!

См. приложение ниже.

Приложение 1.

План проведения недели русского языка и литературы

в начальной школе

«И слово благодарности скажу тебе, солдат!»

в рамках проведения мероприятий, посвященных году Защитника Отечества

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

2 класс

Олимпиадные задания

Фамилия___________________ _Имя__________________

1. Расставьте буквы в нужном порядке, чтобы получилось слово:

маиз, шиамна, акша.

Ответ:_______________________________________________________

(8 баллов)

1. Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все согласные звуки твердые. Названия блюд подчеркни: 

салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу, булочка, блины.

( 8 баллов)

1. Прочитай слова. Если используешь первые буквы слов в скобках, то отгадаешь клички животных. Запиши их правильно рядом с названием каждого животного.

Конь______________________(бочка, утка, яма, нос).

Корова ____________________(нога, очки, чулки, кот, арбуз).

(6 баллов)

1. Закончи фразы подходящим словом. Слова для справок: волк, рыба, уж, сорока, курица.

Голоден как_____________________

Изворотлив как__________________

Нем как________________________

Болтлив как_____________________

Как мокрая _____________________ (10 баллов)

5 .В каждом ряду найди лишнее слово и подчеркни его. Рядом напиши обобщённое название оставшихся предметов:

Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён - ____________________________

Молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша - ________________________

(10 баллов)

6. Соедини стрелками начало фраз и их окончание.

          Будет и на нашей улице…                 …дома лучше.

          Волков бояться -                                 …сплыло.

          Было, да…                                           …век учись.

     В гостях хорошо, а…                          …праздник.

          Век живи - …                                        …в лес не ходить.

(10 баллов)

7. Запиши слова во множественном числе:

Стол – ________________________; стул – _____________________;

дерево – ___________________.

(8 баллов)

8. Определи, сколько раз встречается звук [ц] в предложении.

Наша ученица Наташа Куницына собирается отправиться в Братск.

Ответ:__________________ (6 баллов)

9. Вспомни, героям какой сказки понадобился предмет. Соедини название сказки и предмета линией:

Санки «Лиса и журавль»

Скорлупа грецкого ореха «Кот в сапогах»

Сапоги «Снежная королева»

Кувшин «Дюймовочка»

(10 баллов)

10. Подчеркните слова, в которых третий слог ударный.

Крокодил, столовая, книжечка, алфавит, Ирина, Светлана. (4 балла)

Ответы на олимпиадные задания

по русскому языку и литературному чтению

2 класс

1.Зима, машина, каша.

2.Салат, уха, компот, рагу.

3. Конь Буян

Корова Ночка

4. Голоден как собака

Изворотлив как уж

Нем как рыба

Болтлив как_сорока

Как мокрая курица

5. Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён - __имена людей__

Молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша - _молочные продукты

6 . Будет и на нашей улице…                 …дома лучше.

         Волков бояться -                                 …сплыло.

           Было, да…                                           …век учись.

     В гостях хорошо, а…                          …праздник.

          Век живи - …                                        …в лес не ходить.

7. Стол – столы; стул – стулья; дерево – деревья .

.8. Определи, сколько раз встречается звук [ц] в предложении.

Наша ученица Наташа Куницына собирается отправиться в Братск.

Ответ: 5 раз.

9. Вспомни, героям какой сказки понадобился предмет. Соедини название сказки и предмета линией:

Санки «Снежная королева»

Скорлупа грецкого ореха «Дюймовочка»

Сапоги «Кот в сапогах»

Кувшин «Лиса и журавль»

10. Крокодил, столовая, книжечка, алфавит, Ирина, Светлана.

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

3 класс

Олимпиадные задания Олимпиадные задания

Фамилия___________________ _Имя___________________

1. "Загадки-шутки"

1). Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.___________

2). Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые.__________________

(4 балла)

1. Замени выражения одним глаголом.
   Клевать носом____________________

Зарубить на носу__________________ 

Чесать языки______________________

(7 баллов)

1. Составь слово, если в нём:       

       
Корень - из слова моряк 
Окончание – из слова зимний 
Приставка – из слова прилететь 
Суффикс – из слова русский. _________________________ (2 балла)

1. Что означают данные слова?

Уста–____________________
Очи –____________________

(8 баллов)

1. Из стихотворения «исчезли» некоторые слова на букву А. Догадайтесь,

какие это слова, и вставьте их в текст:

________________ выпал жаркий-жаркий.
Ах, как душно в зоопарке!
__________________ пропал у пони,
________________ вянут на газоне,
А мартышка не страдает – 
____________________ уплетает.

Слова для справок:астры, аппетит, август, ананас. ( 8 баллов)

1. Расставь буквы в алфавитном порядке и запиши получившееся слово: 

Е, л, о, д ________________

Н, ы, о, т__________________ (6 баллов)

1. «Расшифруйте» слова:
   по2л _____________________
   2рь _____________________
   с3 _____________________ 
   ви3на __________________

(10 баллов)

1. Среди этих букв спрятались имена собственные. Не переставляя букв, отыщите эти слова и запишите их.
   И-В-А-Н-О-В-О-Л-Г-А-Л-Я

________________________________________________________________________

( 4 балла)

1. Закончи крылатое выражение, взятое из сказки.
   Скоро сказка сказывается,_______________________________________________________

(12 баллов)

1. Соедини линиями фамилии авторов и их произведения.

       К. Чуковский                            «Крокодил Гена и его друзья»

       С. Михалков                              «Федорино горе»

       Э. Успенский                              «Снежная королева»

       А. Пушкин                                   «Дядя Степа»

       Г. Х. Андерсен                             «Конек-Горбунок»

       П. Ершов                                    «Сказка о рыбаке и рыбке» (6 баллов)

1. В предлагаемых пословицах и поговорках допущены ошибки. Исправьте их и запишите верно.

а) В гостях хорошо, а дома – хуже.

________________________________________

  б) Дыма без коня не бывает.

_________________________________________

(3 балла)

Ответы на олимпиадные задания

по русскому языку и литературному чтению

3 класс

1. Нос, уши.

2. Клевать носом__ засыпать, дремать
   Зарубить на носу__запомнить 
   Чесать языки____болтать, сплетничать
   Выходить из себя___злиться, раздражаться
   Ломать голову__думать_

1. Приморский.

2. Уста –_губы

Очи –__глаза

__Август_ выпал жаркий-жаркий.
Ах, как душно в зоопарке!
__Аппетит_ пропал у пони

Астры____ вянут на газоне,
А мартышка не страдает - 
_Ананасы__ уплетает.

1. Борщ, дело, ноты.

1. Подвал, дверь, стройка, витрина, одиночество.

1. Иван, Иваново, Волга, Галя, Аля, Иванов, Вано.

1. Поди, туда - не знаю куда,_ принеси то, не знаю что.
   Скоро сказка сказывается,__ да не скоро дело делается._
   
   
   

2. К. Чуковский                               «Крокодил Гена и его друзья»

        С. Михалков                                 «Федорино горе»

        Э. Успенский                               «Снежная королева»

        А. Пушкин                                   «Дядя Степа»

        Г. Х. Андерсен                             «Конек-Горбунок»

       П. Ершов                                      «Сказка о рыбаке и рыбке»

а) В гостях хорошо, а дома – хуже.лучше

 б) Ус хорошо, а два – лучше.ум

 в) Дыма без коня не бывает.огня

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

4 класс

Олимпиадные задания Олимпиадные задания

Фамилия___________________ _Имя__________________

1. В каждом из данных ниже слов спрятался какой-нибудь зверь. Да вот беда: один целиком не поместился. В каком слове? Подчеркни. Какой зверь? Напиши.

а) палисадник; б) камыш; в) заслонка; г) посёлок; д) укротитель. _____________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________________

(3 балла)

1. Объясните значение фразеологизмов одним словом.

Мозолить глаза - __________________________________________

Прикусить язык - __________________________________________ (6 баллов)

1. Вспомни, кто есть кто: человек, удав, лисёнок и т. п. из следующих литературных персонажей:

Дядя Фёдор-________________ Гена - __________________________________

Багира -____________________ Гвидон - ___________________

(10 баллов)

1. Попробуйте, пользуясь всеми буквами только данных слов, составить новые слова.

Логика - иголка
Ракета - ___________________

Каприз - __________________ (8 баллов)

1. Поставьте слова в множественное число:

Человек - ______________ Лист (бумаги) - _____________
Лист (дерева) - ____________ Ребёнок - _________________

(6 баллов)

1. Вставь вместо *___ предлоги:

Я *___ утра *_____ лесу гуляю,

*_____ росы я весь промок.

Но зато теперь я знаю *____ березку и *____ мох,

*_____ малину, ежевику,

*_____ ежа и *_____ ежиху,

*______ которой *______ ежат

Все иголочки дрожат. (10 баллов)

1. Установи соответствие и соедини стрелками правильные ответы.

А. Пушкин                     «Мальчики»

П. Ершов                  «Ашик-Кериб»

М. Лермонтов                          «Конёк-горбунок»

А. Чехов             «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

(6 баллов)

1. Какие животные упоминаются в следующих устойчивых выражениях?

1. Пишет как ________________________лапой.

2. Делить шкуру неубитого ________________________ .

3. На сердце ________________________ скребут.

4. _____________________ носа не подточит.

(7 баллов)

1. Отгадайте и запишите слово, в котором

Корень из слова СНЕЖИНКА

Приставка из слова ПОДЪЕХАЛ

Суффиксы из слова ЛЕСНИК

Окончание из слова УЧЕНИКИ

____________________________ (5 баллов)

1. В названиях этих произведений слова заменены антонимами.

Например: ''Жара – розовые щечки'' означает ''Мороз – Красный нос''.

Запиши, как произведения называются на самом деле. Укажи авторов.

''Найденная луна''_____________________________________          

''Прекрасный лебедь''__________________________________  

(10 баллов)

1. Из букв каждой пары слов составьте название животного:

Лик + рок = ________________

Поле + дар = ________________

(10 баллов)

1. Соотнеси начало и окончание. Соедини стрелками.

 Пушинка к пушинке –                  проживёт и семейка.

Копейка к копейке - и выйдет перинка

                      (5 баллов)

Ответы на олимпиадные задания

по русскому языку и литературному чтению

4 класс

1.камыш (мышь)

2.

Мозолить глаза - _____надоедать____________
Прикусить язык - ____замолчать_____________________
После дождичка в четверг - ___когда-нибудь, не скоро_____________

3

.Дядя Фёдор-__мальчик Гена - _______крокодил__

Багира -__пантера Господин Нильсон- ________человек_______

Гвидон - _князьЯло - _____девочка________

Ракета - _карета___
Каприз - ____приказ_____

Каратист - ____артистка_

5.

Человек - __люди__ Лист (бумаги) - _листы
Лист (дерева) - __листья_ Ребёнок - ___дети_
Зуб (волка) - __зубы___ Зуб (пилы) - ___зубья__

6. Я С утраПО лесу гуляю,

ОТ росы я весь промок.

Но зато теперь я знаю

ПРО березку и ПРО мох,

ПРО малину, ежевику,

ПРО ежа и ПРО ежиху,

ОТ которойУ ежат

все иголочки дрожат.

7.

А лексей Толстой                    «Три толстяка»

Александр Волков                 «Городок в табакерке»

  Юрий Олеша                          «Золотой ключик или Приключения Буратино»

  Владимир Одоевский             «Волшебник изумрудного города»

8. 1)курица; 2) медведя; 3) кошки; 4) комар.

садовод, паровоз, дымоход, хоровод, бурелом, самотёк, пулемёт

1. подснежники

1) ''Найденная луна''___Краденое солнце_                         

2) ''Прекрасный лебедь''___Гадкий утёнок________

3) ''Умник на солнце''___Незнайка на Луне__   

Лик + рок = __кролик__
Поле + дар = __леопард__
Шаль + до = __лошадь___
Лов + буй = ___буйвол____

Пушинка к пушинке  -       и выйдет перинка

Копейка к копейке -           проживёт и семейка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634280-material-k-nedele-russkogo-jazyka-i-slovo-bla