Применение нестандартных инновационных технологий в формировании функциональной грамотности обучающихся кадетского корпуса

В своей статье хотела бы  поделиться с вами технологиями, которые  используем мы в нашем кадетском корпусе для формирования у воспитанников функциональной грамотности.

Начать хотелось бы с небольшой теоретической части.

В соответствии с Федеральным государственным стандартом образования работа педагога должна строится таким образом, чтобы помочь обучающимся с легкостью воспринимать окружающий мир, научить адаптироваться в любых ситуациях, быть инициативным, способным творчески мыслить, находить нестандартные решения и идти к поставленной цели с желанием победить. В связи с этим уделяется большое внимание к уровню образованности человека формированию функционально грамотной личности.

Говоря о «функциональной грамотности» применительно к образованию, то это про то, что важны не столько сами знания, сколько умение их применить: найти новую информацию, проверить ее достоверность, на ее основе изучить новые виды деятельности, иными словами способность заниматься саморазвитием и самообразованием.

В кадетском корпусе функциональная грамотность применяется через развитие ключевых навыков, таких как читательская, математическая, естественнонаучная, финансовая грамотность и креативное мышление, через практические задания, игры, командную работу и проектную деятельность, что позволяет кадетам успешно применять знания и действовать в реальных жизненных ситуациях.

Основные компоненты функциональной грамотности и их применение в кадетском корпусе

Читательская грамотность развивается через анализ документов, правил и инструкций, например, устав кадетского корпуса или тактические схемы. Позволяет понимать интерпретировать и использовать информацию из текстов различной сложности.

Математическая грамотность применима в расчете бюджета, оценке расстояний, анализе статистики и планировании действий в полевых условиях.

Естественнонаучная грамотность формируется через изучение физических явлений, основ первой помощи и ориентирования на местности, что важно для физической подготовки. Учит понимать научные принципы и применять их для оценки проблем и ситуаций в окружающем мире.

Финансовая грамотность развивается в контексте планирования личного бюджета и оценке рисков, что актуально для будущих офицеров. 

Криативное мышление ставить под сомнение факты, которые не проверены официальными данными или источниками, обращать внимание на конкретность цифр и суждений. Задавать себе вопросы: точна ли услышанная или увиденная информация, есть ли у нее обоснование, кто ее выдает и зачем, какой главный посыл.

Нестандартные инновационные технологии формирования функциональной грамотности включают активные методы бучения, такие как проектная деятельность, исследования, творческие задания, направленные на применение знаний в реальных жизненных ситуациях.

Примеры применения в кадетском корпусе

Проектная и исследовательская деятельность: Формирует умение находить, анализировать и систематизировать информацию.

Разработка проекта обороны района, где кадеты используют все компоненты функциональной грамотности для решения комплексной задачи. 

Тактические игры: 

Моделирование реальных ситуаций, требующих применения навыков анализа, планирования и принятия решений в команде. 

Участие в олимпиадах и конкурсах: 

Соревнования по функциональной грамотности, которые позволяют проверить и развить компетенции. 

Управление личными финансами: 

Кадеты учатся планировать свои траты и формировать сбережения, что является частью финансовой грамотности.

Развитие коммуникативных навыков: формулировать главную мысль сообщения, создавать текст с учетом разных позиций – своей, слушателя (читателя), автора. Выступать перед публикой, делиться своими идеями и выносить их на обсуждение.

Участие в дискуссиях: обсуждать тему, крутить ее с разных сторон и точек зрения, учиться понятно для собеседников выражать свои мысли вслух, изучить стратегии убеждения собеседников и ведения переговоров. Участвовать в конференциях и форумах.

Организация процесса познания: ставить цели и задачи, разрабатывать поэтапный план, искать нестандартные решения, анализировать данные, делать выводы.

Функциональная грамотность помогает нам использовать запас имеющейся информации, применять ее на практике и решать сложные жизненные задачи.

О функциональной грамотности сегодня говорят всё больше. И это логично: мир с каждым годом становится более наполненным информацией, и детей нужно учить ориентироваться в ней.

Таким образом, использование разнообразных приёмов обучения на уроках, использование нестандартных инновационных технологий в повседневной жизни корпуса создаёт необходимые условия для развития умений обучающихся самостоятельно мыслить, анализировать, отбирать материал, ориентироваться в новой ситуации, находить способы деятельности для решения практических задач в жизненном пространстве. Что способствует формированию функциональной грамотности кадет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/634587-primenenie-nestandartnyh-innovacionnyh-tehnol