Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя подготовительной группы по теме «Человек. Семья»

Лексическая тема: Семья. Человек.

Дата

Задания

Примечания воспитателя

1. Мелкая моторика.

Пальчиковая гимнастика (ежедневно).

«КАК У НАС СЕМЬЯ БОЛЬШАЯ»

Как у нас семья большая (Ритмичные хлопки в ладоши и

удары

Да веселая. кулачками попеременно.)

Два у лавки стоят, (Загнуть большие пальцы на

обеих руках.)

Два учиться хотят, (Загнуть указательные пальцы

на обеих руках.)

Два Степана у сметаны (Загнуть средние пальцы.)

объедаются.

Две Дашки у кашки (Загнуть безымянные

пальцы.)

питаются.

Две Ульки в люльке (Загнуть мизинцы.)

качаются.

3. «Моя семья» — выкладывание «семьи» из готовых геометрических фигур.

1. Коллективная работа «Большая семья на отдыхе» — обрывание по контуру фигур с последующим размещением их на большом листе бумаги (у пенька, на пеньке, под деревом и т. п.).

3. Общая моторика.

1. Девочки и мальчики

(руки на пояс)

Прыгают как мячики.

(ритмические прыжки)

Ножками топают,

(топание ногами)

Ручками хлопают,

(хлопки в ладоши)

Глазками моргают.

(руки на пояс и ритмичное зажмуривание глаз)

После отдыхают.

(руки вниз)

1. Две руки хлопают,

(хлопки в ладоши)

Две ноги топают,

(ритмичное топание ногами)

Два локотка вращаются,

(руки к плечам, вращательные движения локтями)

Два глаза закрываются.

(руки вниз, глаза закрыть)

3. Развитие мышления, памяти, внимания.

Отгадывание загадок по теме.

4.УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЫХАНИЯ.

1.«УШКИ»

Ушки слышать все хотят про зверят и про ребят.

1 - наклон головы вправо — сильный вдох;

2 - наклон головы влево - произвольный выдох. Плечи остаются неподвижными, при наклоне голо­вы вправо-влево уши как можно ближе к плечам. Следить, чтобы туловище при наклоне головы не поворачивалось (четыре-шесть раз).

5. Лексико-грамматический строй речи и связная речь.

Словоизменение, словообразование:

• 1.Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных. Словообразование с изменением звуковой структуры корня слова (Рука -рученька, нога — ноженька).

3. Образование сравнительной степени прилагательных (Грязный – грязнее, старше, младше).

4. Образование глаголов с разными приставками (Умылась, помылась).

5. Образование прилагательных от существительных (Мыло - мыльный, нос-носовой).

6.Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Мама–мамочка).

7. Образование притяжательных прилагательных(Мамин, папин).

• 1.Употребление существительных в единственном и множественном числе (Брат — братья — много братьев).

2.Подбор и согласование прилагательных с существительными

(младшая сестра).

3. Употребление существительных в форме творительного падежа (Иду с мамой), родительного падежа (Папы нет).

Связная речь:

1. Распространение предложения определениями (У меня быстры, длинные, сильные ноги).

2. Учить составлять описательные рассказы по сенсорной схеме.

3. Знакомить с правилами связи предложений в описательной речи.

4. Составление сложносочиненного предложения с союзом «и» (Я вымыл руки и почистил зубы).

5. Пересказ рассказа с использованием фланелеграфа.

Примерный словарь:

Предметный словарь. Семья, мама, папа, бабушка, дедушка, ребенок, девочка, мальчик, сын, дочь, брат, сестра, фамилия, имя, возраст, соска, погремушка, спицы, кастрюля.

Глагольный словарь. Здороваться, прощаться, благодарить, просить прощения, любить, заботится, ухаживать, готовить, убирать, помогать, работать, играть, учиться.

Качественный словарь. Старый, молодой, маленький, большой, старший, младший, взрослый, высокий, низкий, добрый, сильный, дружный, вежливый, послушный, кра-сивый.

Словарь наречий. Весело, дружно, хорошо

Предметный словарь. Семья, мама, папа, бабушка, дедушка, ребенок, девочка, мальчик, сын, дочь, брат, сестра, фамилия, имя, возраст, соска, погремушка, спицы, кастрюля.

Глагольный словарь. Здороваться, прощаться, благодарить, просить прощения, любить, заботится, ухаживать, готовить, убирать, помогать, работать, играть, учиться.

Качественный словарь. Старый, молодой, маленький, большой, старший, младший, взрослый, высокий, низкий, добрый, сильный, дружный, вежливый, послушный, кра-сивый.

6. ФФ процессы.

Звук Ы.

Выделение звука Ы в конце слов.

Определение наличия звука Ы в словах.

7. Просодика.

1.По карточке воспроизвести серии акцентированных ударов.

2. Учить усилению голоса с увеличением длительности

звучания.