Конспект занятия в старшей группе Образовательные области: «Речевое» «Познавательное развитие» «Социально- коммуникативное». Тема: «Правила безопасности на водоёмах ранней весной»

Деятельность педагога

Деятельность детей

Воспитатель: Ребята, сегодня когда я шла на работу, мне попалась такая вот сосулька.

Смотрите, что с ней происходит?

Воспитатель: Какое время года наступило? Какие изменения в природе произошли с наступлением ранней весны?

Ответы детей. Сосулька тает, превращается в лед.

Ответы детей. Потому что весна. Снег тает, становится черным и рыхлым, с крыш капают сосульки.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ребята подумайте и скажите, о чем мы будем говорить на занятии и чему мы должны научиться?

Воспитатель: вы все правильно сказали – « Наступила весна».

Весна вступает в свои права. День ото дня она набирает силу. Реки, ручьи и озёра наливаются талами водами. Они точат лёд, который становится рыхлым и слабым.

Дети называют признаки весны.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Клип «Весна идет»

Воспитатель: начинается весенний ледоход!

Как он манит к себе людей. Они собираются на берегах рек, озёр, чтобы полюбоваться этим интереснейшим явлением природы. При этом некоторые, особенно дети, выходят на лед, становятся близко к краю берегов и подвергаются опасности.

Вот об этом мы сегодня с вами и поговорим, о правилах поведения на воде весной.

Дети внимательно смотрят ролик.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Воспитатель: мы с вами недавно работали в рабочих тетрадях. И вы рисовали « Ледоход2. Помните?

Стр 19. Окружающий мир .

Воспитатель: сегодня я приготовила для вас одну историю, которая произошла ранней весной.

Фрагмент из мультфильма «Верните Рекса»

Что случилось с мальчиком?

- Почему лёд треснул?

- Как вы думаете, какое правило безопасности нарушил мальчик?

Воспитатель : совершенно, верно.

Внешне лед по-прежнему кажется крепким, если не учитывать эту обманчивость поверхности льда, то в этот период могут быть несчастные случаи с людьми на водоёмах.

Поэтому ходить и играть весной на льду нельзя!

Быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов.

Ответы детей.

Дети смотрят фрагмент мультфильма « Верните Рекса».

Ответы детей. Нельзя гулять возле водоема, нельзя играть на льду, нельзя находиться без родителей.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Сильный ветер гонит тучи со двора (Дети машут руками над головой)

 Солнце светит прямо с самого утра (Разводит руки в стороны –вверх)

 Снег растаял, ручейки вновь потекли (зигзагообразные движения руками   вперед)

 И подснежники в лесу уж расцвели (раскрывают ладошки как цветочки)

 Птичьи трели разбудили всех в лесу (имитируют игру на дудочке)

 И медведя разбудили и лису (изображают животных).

 Волка серого и зайца и лису.

Дети, повторяют движения за воспитателем.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Воспитаель: а теперь я хочу проверить ваши знания. У вас у каждого есть зеленый и красный кружочек. Я буду задавать вопросы, а вы должны  с помощью этих знаков отвечать. Если можно- вы показываете ЗЕЛЕНЫЙ, а если нельзя- Красный

-Во время ледохода разрешается пользоваться только дорогами и переходом, по которым разрешено движение.

 - подходить близко к реке и спускаться с набережной.

- Стоять на обрывистых и подмытых берегах

- Когда вы наблюдаете за ледоходом с моста, набережной причала, перегибаться через перила и другие ограждения.

--кататься на санках, лыжах, коньках и просто находиться на рыхлом льду.

- выходить на водоемы;

- переправляться через реку в период ледохода;

- подходить близко к реке в местах затора льда;

стоять на обрывистом берегу, - - подвергающемуся разливу и обвалу;

собираться на мостиках, плотинах и запрудах;

- приближаться к ледяным заторам, отталкивать льдины от берегов;

- измерять глубину реки или любого водоема;

Кататься на льдинах и прыгать с одной на другую.

отправьте в медицинское учреждение.

Ответы детей. Дети поднимают кружочек нужного цвета.

Деятельность педагога

Деятельность детей