Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детски сад № 183

Методическая разработка

интегрированной образовательной деятельности

на тему: «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»

во 2 младшей группе

Автор: Карпушкина Юлия Владимировна

Воспитатель МБДОУ №183

Ульяновск, 2026

Цели: Ознакомление детей с понятием «витамины». Закрепление знания об овощах и фруктах, их роли в питании человека. Воспитание у детей культуры еды, чувство меры. Развитие памяти, внимания, мышления, речи (расширение и активизация словарного запаса детей; развитие умения понимать обобщающие слова-фрукты и овощи; развитие диалогической формы речи; напоминания о необходимости говорить »спасибо», »здравствуйте»).

Пособия и материалы: кукла – Степашка, корзина с овощами и фруктами, яблоки, фигурки овощей и фруктов, рисунок корзины для натюрморта.

Ход.

В гости к детям приходит сказочный персонаж Степашка.

Воспитатель разыгрывает сценку:

– Здравствуй, Степашка!

– А почему ты такой невесёлый?

– Ох, ох, ох! Я болею.

– И что же у тебя болит, Степашечка?

– Всё болит: от ушей до самого хвоста. Сходите, пожалуйста, в аптеку и купите мне много всяких таблеток.

– Я знаю, Степашка, какие тебе нужны таблетки. Но только не те, которые продают в аптеке, а те, которые растут на ветках и на грядках. Эти таблетки намного полезнее!

(Воспитатель приносит в корзине лимон, апельсин, банан, яблоко, грушу, огурец, помидор, морковь).

– Ой, да какие же это таблетки? – спрашивает Степашка.

– Ребята, что это?

Дети хором: - Овощи и фрукты!

– Да, Степашечка, даже наши дети знают, что во всех фруктах и овощах находятся очень полезные… что?

Дети хором: - Витамины!

– Свежие фрукты и овощи можно есть сколько хочешь. Они лучше таблеток из аптеки.

Воспитатель: – Ребята, а для чего нам нужны витамины?

(Дети отвечают)

Ребенок: – Витамины укрепляют здоровье.

Ребенок 2: – Защищают от болезней.

– Правильно, молодцы. А когда организм здоровый и крепкий, то ничего болеть не будет и можно играть и веселиться сколько хочешь.

– А давайте поиграем. Наша яблонька сбросила много яблок, давайте их соберем.

Воспитатель играет с детьми в подвижную игру (Сбор «яблок» - мячиков под «яблоней». Степашка в это время съедает всю корзину овощей и фруктов, приговаривая: - Как здорово, сейчас я съем все витамины и выздоровею! … Но ему становится плохо).

– Ой-ой-ой! У меня болит живот! Я съел все витамины, а мне опять плохо!

– Ты, Степашенька, всегда спешишь и не думаешь, что делаешь. Скажи, ты руки перед едой мыл?

– Нет.

– Скажи мне, а ты фрукты помыл, прежде чем их съесть?

– Нет. Мало того, что ты микробов наелся, ты ещё съел очень много овощей и фруктов. И витамины пошли не на пользу. Теперь тебе, Степашечка, нужно лекарство из аптеки.

(Воспитатель приносит лекарство, лечит Степашку он выздоравливает).

Степашка: – А я теперь сам себе огород посажу и сад выращу. А что я там посажу, попробуйте отгадать в загадках.

Сидит дед, Во сто шуб одет. Кто его раздевает, Тот слёзы проливает. (Лук)

Красный нос в землю врос, а зеленый хвост снаружи. (Морковь)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке,

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

(Яблоко)

Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож.

(Груша)

Знают все, что обезьяны

Очень любят есть …(бананы)

Лежит меж грядок,

Зелен и сладок.

(Огурец)

– Молодцы, ребятки, все отгадали загадки. Я угощу вас яблоками. Кушайте на здоровье. (Дети говорят »спасибо»!)

Рефлексия.

Воспитатель: – Ребятки, скажите, а можно ли их есть прямо сейчас? (Дети отвечают по одному, что сначала нужно помыть руки и яблоки, а только потом съесть. И есть нужно немного, чтобы не заболел живот).

– Молодцы!

Воспитатель: – Предлагаю вам игру. Вам нужно все овощи и фрукты на ваших столах разложить в две корзинки - в одну овощи, в другую фрукты. Мы помним, что овощи растут на грядке, а фрукты на дереве. Проверяем

.

– Молодцы, справились с заданием!

– Степашка угостил нас яблоками, а давайте тоже сделаем подарок Степаше, только сделаем его своими руками. Только сначала мы разомнем свои пальчики. (Пальчиковая гимнастика)

– Вышла Люба в огород –

(«Шагаем» средним и указательным пальцами правой руки.)

– Сколько у неё хлопот!

(Держимся руками за голову и покачиваем головой.)

– Нелегко полить на грядке

Овощи все по порядку:

(Пожимаем плечами и разводим руки в стороны.)

– Помидоры, лук, капуста

И горошек очень вкусный.

Репа, огурцы, чеснок,

Свёкла, редька и укроп.

(Загибаем указательным пальцем правой руки каждый пальчик на левой руке и указательным пальцем левой руки каждый пальчик на правой руке)

Воспитатель: – Хорошо, молодцы! Посмотрите, какая у меня есть красивая корзина, мы сейчас ее с вами заполним овощами и фруктами, это и будет наш подарок.

Коллективная работа-приклеивание овощей и фруктов к корзине. Вручение подарка.

Степашка: – Спасибо вам, дети. Вы большие молодцы! Я теперь буду знать благодаря вам все про витамины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/635682-tabletki-rastut-na-vetke-tabletki-rastut-na-g