Познавательно творческий проект «День смеха»

Проект «День смеха» 

в старшей группе

Разработчик проекта: Писарева А.В.

Воспитатель : МАДОУ №265 г.Барнаул.

Тип проекта : Информационный, познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Возраст: дети старшей группы 5-6 лет.

Участники:воспитанники старшей группы, педагог.

Актуальность темы:

День смеха – праздник любимый и отмечаемый во всем мире как взрослыми, так и детьми. И если взрослые разыгрывают и обманывают друг друга, то для детишек это лишний повод повеселиться, встретить и порадоваться весне. День смеха часто отмечается в дошкольных учреждениях.

В основном День смеха отмечается как особый, небольшой утренник. Зал украшают воздушными шарами, цветами, детскими игрушками и поделками. Родителей заранее просят ярко и празднично одеть деток в этот день. В этот день в гости к детишкам приходят такие сказочные персонажи, как Шутка, Улыбка, Смех и Веселье.

Цель: Формирование у дошкольников представлений о праздниках на примере празднования Дня смеха, развитие инициативы и самостоятельности в ходе подготовки к празднику и его проведении.

Задачи :

1.     Сформировать у детей элементарное представление о праздниках на примере Дня смеха — 1 апреля. Обогатить словарный запас детей. Дать представления о том, как веселятся 1 апреля, разъяснить значение слов юмор, смех, розыгрыши.

2.     Развивать познавательную активность дошкольников, мышление, память, фантазию, коммуникативные навыки через разучивание шуточных рассказов, стихов и песен, розыгрышей и весёлых игр

3.     Совершенствовать изобразительные навыки в процессе изготовления атрибутов для оформления праздника.

4.     Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе подготовки к празднику, воспитание общей культуры, умение договариваться, распределяя роли в совместной творческой работе, воспитание коллективизма и гуманизма посредством бесед, коммуникативных игр, коллективных творческих работ со сверстниками и взрослыми.

Предполагаемый результат:

Дети узнают о празднике — День смеха, как готовятся и веселятся на празднике;

Сформируются позитивные установки к различным видам совместного труда и творчества;

Совершенствуются навыки общения со сверстниками и взрослыми.

Тип проекта:краткосрочный (1 неделя)

Участники:педагог и дети старшей группы.

Подготовительный этап:

Подготовка материала для реализации проекта;

Создание предметно –развивающей среды:

Отбор наглядного и методического материала по теме проекта

Подбор материала для организации совместной деятельности педагога с детьми

Подбор материала для творческих работ.

Основной этап:

Срок реализации: на с 23.03. по 31.03.

Цель проекта: Расширять представления  детей о возникновении праздника День смеха.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с историей возникновения праздника День смеха

2. Вызывать желание детей создавать подарки к празднику своими руками.

6. Привлечь детей к созданию поделки «Веселый клоун».

8. Развитие мелкой моторики.

Заключительный этап:

1. Создание методических материалов для воспитателей по теме проекта

2. Выставка поделок «Веселый клоун»

3. Подведение итогов работы над проектом;

План реализации проекта:

 Понедельник:

1)    Беседа с детьми «С чего можно смеяться?»

2)     Презентация «Цирк»

3)    Консультация для родителей «Развиваем чувство юмора»

Вторник:

1)    Чтение и обсуждение детских анекдотов

2)    Аппликация «Веселый клоун»

3)    Игры с зеркалом «Солнечные зайчики»

Среда:

1)    Подвижная игра «Эквилибристы»

2)    Пластилинография «Цирковая собака»

3)    Чтение рассказов Н.Носова

Четверг:

1)    Конкурс на самый нелепый наряд

2)    Чтение стихотворения Г. Сапгира «Грустный клоун»

Пятница:

1)    Беседа «Как развеселить клоуна?»

2)    Игры с воздушными шарами

Развлечение для детей -1 апреля «День смеха»

Цель: Создание атмосферы праздника.

Задачи образовательной области:
• «Социально – коммуникативное развитие»:
Развитие групповой сплоченности и положительного эмоционального отношения участников друг к другу. Коррекция эмоционального состояния, преодоление двигательного автоматизма.
Формирование умения понимать эмоции других людей,
развивать способность выражать свои эмоции.

Задачи :

• «Познавательное развитие»:
Развитие воображения, внимания; развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. 

• «Речевое развитие»:
Развивать связную речь детей;

Закреплять отгадывать загадки по смыслу, а не по рифме.

Оборудование:  картинки на тему: веселые клоуны , клей, заготовки из цветной бумаги, заготовка по количеству детей, ножницы.

Ход ОД:

- Ребята, отгадайте загадку:

С крыши капает капель,

Начинается апрель!

Ну, а 1 апреля –

Праздник смеха и веселья!

Оля, Вика, Гриша, Вова!

Веселиться Вы готовы?

Юмор - это значит смех.

Шутка добрая для всех.

Воспитатель: - 1 апреля во всём мире отмечают день смеха. Вы не забыли прихватить с собой хорошее настроение и задорный смех? Я вижу, можно праздник продолжать, а вы любите играть? Тогда поиграем детвора! Мой вопрос, а ваш ответ.

Игра «Веселые вопросы» («Да» - хлопаем, «Нет» - топаем)

- Кто любит груши?

- Кто не моет уши?

- Вы любите конфеты?

- Солёные котлеты?

- Играть в прятки?

- На лошадке кататься?

- Кто любит баловаться?

- Грызть сушки?

- Ломать игрушки?

- В ванне купаться?

- Спортом заниматься?

- Весело смеяться?

- А на паровозе кататься?

Воспитаьтель:
Ребята, а вы любите сюрпризы? (дети отвечают)
Вон они под стульчиками лежат (дети заглядывают под стульчики)
Клоун:
Вы забыли, что сегодня первое апреля!
А первого апреля - никому не верю!

Воспитатель:
Никому не надоели шутки первого апреля?
Тогда слушайте внимательно!
 (читает стихи с неправильными окончаниями, путая детей. Дети должны закончить правильно).
1. В Новый год до объеденья
Он ел конфеты и варенье.
Жил на крыше он, бедняжка,
Его звали (Не Чебурашка, а Карлсон)
2. Он играет понемножку
Для прохожих на гармошке,
Музыканта знает всяк
Его имя (Не Шапокляк, а Крокодил Гена)
3. С голубого ручейка
Начинается река
Эту песню пели звонко
(Не три весёлых поросёнка, а Крошка Енот)
4. Был он тучкой дождевой,
С Пятачком ходил домой
И, конечно, мёд любил
Это… (Не Гена Крокодил, а Винни - Пух)

Воспитатель:
Замечательно, вижу, вы улыбаетесь! Значит, хорошее настроение не покинет больше вас!
 Воспитатель:
А теперь «Игра с шариками»

Дети делятся на 2команды. Отбивая одним пальцем воздушный шарик, довести его до конуса, обратно бегом, держа шарик в руках, передать его следующему участнику.

Продуктивная деятельность.

Изготовление поделки «Веселый клоун».

— Вам нужно чаще радовать своих родных вниманием и заботой, дарить подарки, которые вы можете сделать своими руками. И тогда родители будет уверена, что в семье растёт внимательный, добрый, чуткий человек. Глаза родителей засветятся радостью. Эти поделки вы подарите своим родителям 1 апреля. (Дети изготавливают поделки «Веселый клоун»)

Заключительный этап.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636059-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-den-smeha