Календарно тематическое планирование в подготовительной группе новый год

Направление развития

Формы работы

Организация РППС для поддержки детской инициативы/Самостоятельная деятельность

Отметка о выполнении

Социально-коммуникативное

Утренний, вечерний круги.

Трудовые поручения и дежурства: по столовой, по занятиям, в уголке природы, протирание полок, стираем вещи кукол, собрать игрушки после прогулки,расчистить дорожку от снега, почистить кормушки от снега и насыпать в них корм, сгребание снега в определенное место для постройки горки.

СР/И«Ателье. Готовим праздничные костюмы для встречи Нового года», «Семья. К нам пришли гости на Новый год», «Ателье», «Почта», «Магазин. Отдел елочных игрушек»,«Парикмахерская. Красивые прически к празднику»,«Автобус. Отправляемся в путешествие о новогодним елкам», «Мы идём на ёлку», «Водители».

Картотека утренних и вечерних кругов.

Уголок дежурного.

Сюжетно – ролевой уголок.

выполнено

Познавательное

Наблюдения на прогулке: как идет снег, за сугробами на участке, за растениями зимой, за ель, за поведением птиц в разную погоду, за долготой дня, за зимним небом,за погодой, за трудом дворника, за снегопадом, за поведением птиц у кормушки, за ветром, за зимним небом.

Экспериментирование: сравнивание времени замерзания чистой и подкрашенной воды в большой и маленькой формочках.

Д/И «Послушай и расскажи»,«Угадай, чего не стало?», «Что в мешке у Деда Мороза», «Угадай, кто позвал?», «Времена года», «Назови наоборот», «Мозаика с буквами».

Самостоятельная игровая деятельность.

Картотека прогулок.

Вода, воронка, стаканы.

Уголок дидактических игр.

выполнено

Речевое развитие

ЧХЛ

Ситуативные беседы:« Как появился обычай встречать в России Новый год»,«Помощники Деда Мороза в других странах», «Чтобы не было беды», «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом», «Подарки», «Как готовятся к встрече Нового года в детском саду и семье», «Что я хотел бы получить в подарок от Деда Мороза», «Путешествие в канун нового года», «Великий Устюг-Родина Деда Мороза», «О безопасности на празднике», «Почему лужицы превратились в лед», «Кто такие Дед Мороз и Снегурочка»,«Свежий воздух нужен и полезен», «Как готовится город к новому году», «Кому зимой хорошо», «Что мы делаем зимой?», «Опасные петарды и хлопушки».

Чтение перед сном (по желанию детей).

Чтение поговорками: «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош».

Рассматривание альбома: «Зимние виды спорта».

Рассматривание сюжетных картинок по теме: «Санта-Клаус», «Новогодняя ёлка».

Р/И «Сочини сказку про Деда Мороза», «Уменьшительно – ласкательные слова», «Скажи ласково».

Пальчиковая игра: «На ёлке»

Просмотр мультфильмов: «Дед Мороз и волк», «Дед Мороз и лето», «Снеговик почтовик».

Самостоятельная игровая деятельность детей.

А. Усачева «Откуда приходит Новый год», Л. Воронковой «Таня выбирает елку», С.Козлова «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год», русская народная сказка «Снегурочка», «По щучьему веленью», С. Козлов «Новогодняя сказка», рассказ И. Ильина и Е. Сигал «Снежинки», Н. Воронкова «Как ёлку наряжали», Т. Эгнера «Приключения в лесу Елки-на-Горке», русская народная сказка «Бабушка Метелица».

Уголок для чтения.

Мультимедийная установка.

выполнено

Художественно-эстетическое развитие

СТ/И«Дворец для Снегурочки и Деда Мороза», «Горка для лесных жителей», «Домик для белочки», «Каток», «Кровать для Деда Мороза», «Стульчик Деда Мороза».

КМД

Прослушивание сказки: «Снегурочка»

Слушание песен: «Елка-елочка», «Кабы не было зимы», «Если б не было зимы…»

Театрализованная деятельность:«Морозко», театрализованный этюд: «В новогоднюю ночь».

Новогодний праздник для детей: «Новогодняя почта Дедушки Мороза».

Выставка поделок для городской ёлки.

Самостоятельная деятельность детей.

Уголок конструирования.

Музыкальный центр.

Уголок театральной деятельности.

выполнено

Физическое развитие:

Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения.

Дыхательная, пальчиковая гимнастика.

П/И«Снег кружится», «Добеги до меня» «Бездомный заяц», «Попади в цель»,«На дворе мороз и ветер», «Два Мороза» П/и «Самолёты»

МП/И«Кого не стало», «Воробышки и автомобиль», «Тишина», «Угадай по голосу».

Правила безопасного поведения.

Самостоятельная деятельность детей.

Картотека.

выполнено

Взаимодействие с родителями:

Папка – передвижка: «История Нового года».

Памятка для родителей: «Профилактика пожаров в период новогодних праздников»

Инд. беседы с родителями: «Корректное обращение ребёнка со сверстниками».

Примечания:

Инд. раб. с детьми: формировать умение детей правильно строить предложения, употребляя глаголы в разных временных формах. Формировать грамматический строй речи, учить понимать суть задания.