- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа с детьми раннего дошкольного возраста на тему: «Светлый праздник Пасха»
49
0
Тема: «Светлый праздник Пасха» (или «Что за яйца такие?»)
Цель: Познакомить детей с элементарными представлениями о празднике Пасха, его атрибутах (крашеное яйцо, кулич), вызвать радостное настроение.
Длительность: 5–7 минут (максимум 10, так как малыши быстро устают).
Материалы: Игрушка (например, курочка), муляжи или настоящие крашеные яйца (красное, желтое, зеленое), маленький кулич (или его картинка), корзинка.
Ход беседы
1. Организационный момент (сюрпризный)
Воспитатель держит за спиной корзинку, накрытую платком, и говорит:
— Ребята, послушайте! Кто это к нам идет? Ко-ко-ко!
Вносит игрушку Курочку.
—Здравствуй, курочка Ряба! Что ты нам принесла?
2. Основная часть. Знакомство с атрибутами
Воспитатель достает из корзинки по одному яркому яйцу:
— Посмотрите! Что это? (Яйцо). Какое оно? (Круглое, гладкое). А какого цвета? (Красное, синее).
—Курочка говорит, что это не простые яйца, а пасхальные. Скоро наступит праздник Пасха. Весной все красят яйца и дарят друг другу.
Достает кулич (или картинку):
—А это кулич. Он сладкий, вкусный, высокий. На Пасху говорят: «Христос воскрес!» и дарят яички.
3. Дидактическая игра «Большие и маленькие» (или «Собери в корзинку»)
—Ой, курочка рассыпала яйца! Давайте поможем ей собрать. Вот тут большое яйцо, а тут маленькое. (Дети помогают складывать). Молодцы!
4. Физминутка (имитация движений)
Пальчиковая игра или простые движения:
— Мы ладошки выставляем, (протянули руки)
Яичко бережно катаем. (катаем воображаемое яйцо между ладоней)
Ни за что не уроним,
Маме с папой подарим! (хлопаем в ладоши)
5. Завершение. Что мы узнали?
Воспитатель подводит итог простыми вопросами:
—Какой праздник к нам придет? (Пасха).
—Что мы красим? (Яйца). Какие они? (Красные, круглые).
—Кто к нам приходил в гости? (Курочка). Давайте скажем курочке «Спасибо» и споем песенку.
6. Сюрпризный момент (включить в конец, если позволяет время)
Воспитатель раздает детям готовые бумажные силуэты яиц (для раскрашивания пальчиком или ватной палочкой) или настоящие вареные яйца с наклейками, чтобы дети могли их рассмотреть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636793-beseda-s-detmi-rannego-doshkolnogo-vozrasta-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Теоретические и методические основы обучения курсантов автошкол управлению автотранспортными средствами»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.