- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аппликация «Времена года»
Модуль НОД по аппликации
по теме: «Времена года "
Программное содержание: закреплять знания детей о временах года, приемы аккуратного наклеивания. Закреплять приемы вырезывания.
Материалы и оборудование: иллюстрации по теме: «Времена года», набор цветной бумаги, салфетки, ножницы, клеевой карандаш.
.
Ход НОД
В.: ребята, перед началом давайте покажем свое настроение по состоянию погоды. (солнце светит - улыбнулись, пасмурно – нахмурились)
Дети выполняют.
Давайте вспомним, какое время года сейчас? (Ответы детей)
А какие еще времена года вы знаете? (Ответы детей)
В.: что мы рассматривали в группах? А в нашей группе есть календарь природы? Для чего он нужен? Дети отвечают.
В.: ребята, как вы думаете, что мы сегодня будем выполнять? (аппликацию)
В. :из чего будет состоять наша аппликация? (Ответы детей)
В.: у каждого времени года есть свои признаки, по, которым мы их и узнаем.
Динамическая пауза
Сначала мы с вами проведем игру.
В.: Я называю вам месяцы года, а вы показываете, что мы можем делать в это время?
Зимние месяцы – кататься на лыжах;
Весенние месяцы – отпускаем кораблики;
Летние месяцы – плавать;
Осенние месяцы – собираем грибы.
Дети выполняют физкультминутку и настраиваются на работу.
Теперь посмотрите на ваши столы, там уже лежат заготовки из цветной бумаги. Дети делятся на группы. Каждая группа, используя их, должна будет сделать аппликацию своего времени года. А выбрать время года вам предстоит самостоятельно.
1группа – это зима;
2 группа – это весна;
3 группа – это лето;
4 группа – это осень
В.: Рассмотрите, какие детали характерные для вашего времени года вам нужны?
- Что нам нужно для выполнения аппликации?
Дети выбирают для себя время года.
Подходят к столам.
Рассматривают заготовки выбирают нужные детали, характерные времени года.
Самостоятельная работа в группах.
Рефлексия
- Ребята, а как вы думаете, мы достигли целей нашего занятия?
- Все группы справились с работой?
-Ребята,я предлагаю сегодня вам сегодня оценить себя:
Красная звездочка вы справились с работой
Желтая звездочка немного не получилось.
- Вам понравилось работать вместе?
-Если бы вы работали по одному, у вас бы получились четыре времени года?
Вы сегодня постарались, мы теперь соединим все четыре времени года и у нас получился календарь природы. Я уверена, кто бы увидел ваши работы, тот человек обязательно порадуется, т. к. ваши работы получились яркие, выразительные, а главное – своими руками, вы вложили в неё своё мастерство, старание, частичку своей души.
Рефлексия своей деятельности.
оценивают степень своей успешности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/637006-applikacija-vremena-goda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.