Методическая разработка классного часа «Всё в твоих руках»

Классный час «Всё в твоих руках»

Добрый день, ребята. Добрый день, уважаемые гости.

Сегодня вы примите участие в классном часе, который называется «Всё в твоих руках». И чтобы понять о чём мы с вами сегодня будем говорить, я предлагаю вам послушать притчу.

Притча «Всё в твоих руках»

Как вы думаете, о чём эта притча? Какова цель нашего классного часа?

Ответы студентов

Да всё верно, наша жизнь такая же хрупкая, как крылья бабочки и только от нас самих зависит, как она сложится. А наша цель сформировать представление о человеке, как о творце своей судьбы. От решений и поступков которого зависит, как сложится его жизнь.

И т.к. вы будущие приборостроители, я предлагаю вместе создать прибор, который будет символизировать нашу жизнь. Давайте вместе заполним его важными деталями и посмотрим, как он заработает.

Упражнение «Мои цели»

Подумайте и напишите на листочке 5 целей на ближайший год. У вас 2 минуты.

У кого получилось? У кого не получилось? Почему вам было сложно? Как думаете, может жизнь человека быть осмысленной без цели?

Ответы студентов

Да, верно, для того, чтобы наша цель была наполненной, нам нужна цель. Давайте добавим цель в нашу жизнь.

Упражнение «Клиника»

Следующее задание будет достаточно сложным. Я предлагаю вам поработать в команде. Представьте себе, что вы группа хирургов-трансплантологов и вам предстоит операция по пересадке сердца. Донорский орган уже нашли и подготовили, но его ждут несколько пациентов и вам необходимо решить, кому он достанется. Остальные пациенты возможно не дождутся следующего органа. На принятие решения у вас пять минут, после чего сердце станет непригодно для пересадки. Решение нужно принять единогласно, если кто-то против, обсуждение продолжается.

Список кандидатов:

1. Пожилой профессор. Всю жизнь посвятил разработке вакцины против рака. Исследования вот-вот завершатся и вакцина, которая спасёт тысячи жизней, будет создана.

2. Женщина 30 лет. Мать троих детей (10, 5 и 1 год). Муж недавно погиб в автокатастрофе, других родственников не имеет.

3. Мужчина 35 лет. Сотрудник МЧС. Инвалид, потерял обе ноги спасая из-под завалов жителей рухнувшего дома.

4. Девочка 5 лет. Единственный ребёнок в семье. Имеет талант к рисованию, педагоги пророчат ей великое будущее.

5. Мужчина 40 лет. Гениальный музыкант. Огромные гонорары жертвует на благотворительность, поддерживает детские дома и дома престарелых.

Кто готов озвучить выбор группы, пожалуйста. Обязательно прокомментируйте, почему выбрали именно этого человека, чем ценна его жизнь?

Ответы студентов

Сложно было сделать выбор? Почему?

Ежедневно мы делаем множество выборов, принимаем решения и они тоже влияют на нашу жизнь.Давайте добавим их в наш прибор.

Конечно, мы не можем решать за других, будут они жить или нет. Но у каждого есть своя собственная жизнь и вам решать, чем она будет наполнена.

Так давайте посмотрим, чем бы вы хотели наполнить свою жизнь.

Упражнение «Мои ценности»

У каждого из вас на столе лежат карточки, на которых написаны важные для человека вещи. Ознакомьтесь с ними и распределите по степени важности лично для вас (уберите в сторону то, что вообще не важно, положите ближе к себе то, что для вас важнее, дальше то, что менее важно).

Теперь представьте, что обстоятельства сложились таким образом, что одну из этих вещей вы теряете. Уберите её в сторону. Затем ещё одну. Уберите её в сторону. Затем ещё одну. Уберите. А теперь те, у кого осталась карточка с надписью «друзья» убирают её в сторону. Вы теряете своих друзей.

Что вы чувствовали сейчас?

Ответы студентов

Действительно, есть в нашей жизни важные вещи, которые для нас ценны, которые мы не хотим терять. Их так и называют «Ценности». Верните, пожалуйста себе все карточки. Ваши ценности останутся с вами. А мы добавим ценностей в нашу жизнь.

Жизненные ценности - это глубинные ориентиры, убеждения и принципы, которые определяют, что для человека действительно важно. Они:

• служат основой для принятия решений;

• влияют на поведение и поступки;

• помогают расставить приоритеты;

• формируют долгосрочные цели;

• отвечают на вопрос «Что для меня по‑настоящему значимо?».

В отличие отцелей (конкретных, измеримых задач), ценности — более устойчивые и долгосрочные. В отличие от приоритетов (важногосейчас), ценности действуют на протяжении всей жизни, хотя и могут меняться со временем.

Ценности бывают материальные (ложные) и нематериальные (вечные)

Упражнение «Блюдо от шефа»

Сейчас я предлагаю вам поразмышлять о вечных ценностях и придумать рецепт одной из них. Юмор и креатив приветствуется.

Дружба

Зоровье

Счастье

Успех

Крепкая семья

Пример:Патриотизм: возьмите любовь к Родине, добавьте гордость за достижения страны, щедро приправьте уважением к национальным традициям, не забудьте про чувство единства и солидарности с соотечественниками. Всё это поместите в своё сердце и дождитесь появления готовности защищать интересы своей страны. Блюдом нужно щедро делиться с окружающими.

Спасибо. Вы замечательно справились. Добавим вечных ценностей в нашу жизнь.

Наша жизньхороша, когда в ней соблюдается определённый баланс. Поэтому я предлагаю вам выполнить следующее упражнение.

Упражнение «Колесо баланса»

У каждого из вас есть шаблон. Оцените каждый сектор по шкале от 1 до 10 так, как вы ощущаете. В качестве базиса можно взять следующие критерии оценки:

0–3 балла — всё очень плохо, требуется как можно скорее принять меры;

4–7 баллов — всё не так плохо, но хочется что-то изменить;

8–10 баллов — все стабильно, вы довольны.

Оценивайте свою жизнь честно — иметь «десятки» в каждом секторе невозможно, да и не всегда нужно.

Выпишите отдельно секторы с самыми низкими баллами.

Напишите около каждого 2-3 действия, которые вы можете сделать уже сегодня или завтра.

Таким образом вы получите план действий по гармонизации вашей жизни. Это очень важно, т.к. Цель без действий – это просто мечта.

Давайте добавим в нашу жизнь действия.

Ну что же, вместе с вами мы собрали наш прибор. Давайте посмотрим, как он заработает?

Подводя итоги, вспомним главное: фраза «Всё в твоих руках» означает и возможности, и ответственность. Вы сами выбираете, чему учиться, с кем дружить, как реагировать на трудности. Ваши решения сегодня формируют ваше завтра. Пусть эта мысль вас не пугает, а вдохновляет: вы — авторы своей истории. И только от вас зависит, какой она будет.Верьте в себя, ставьте цели и идите вперёд — у вас обязательно всё получится!

Рефлексия.Каждый студент парой фраз описывает свои впечатления от занятия (что было сложно, что легко, что нового узнал, что стало неожиданным, что «заберёт с собой» и обдумает дома и т.д.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/638628-metodicheskaja-razrabotka-klassnogo-chasa-vsj