Конспект игрового занятия с детьми второго года жизни. Тема: «Транспорт»

Конспект игрового занятия с детьми второго года жизни, тема: «Машины»

Цель:Формирование у детей положительного эмоционального настроя и интереса к игровой деятельности через знакомство с транспортом, его частями и действиями (машина едет, гудит)

Задачи:

Развивающие:

Развивать речь, внимание, общую моторику.

Закреплять знания детей о величине (большой — маленький).

Учить слушать песни и эмоционально реагировать на мелодию, выполнять движения в соответствии с текстом.

Активизировать словарь детей за счёт лепетных слов, обозначающих транспорт (машина — би-би; волк — у-у-у).

Воспитательные:

Создавать положительный эмоциональный настрой у детей.

Способствовать формированию игровой мотивации.

Образовательные:

Учить детей различать и показывать основные части машины (кабину, кузов, колёса).

Знакомить детей с предметами ближайшего окружения и их отдельными действиями (едет, гудит).

Материал: Картинки «Машины»; игрушки грузовые машины большая и маленькая; погремушки, рули, мешок или коробка.

Предварительная работа: «Машины»; рассматривали игрушки «Грузовик», картинки с изображением большой и маленькой машины; читали Барто «Грузовик»; играли в игры «Машина», наблюдали за транспортом во время прогулок.

1.Организационный момент. Приветствие «Здравствуй»

Воспитатель: произносит приветствие, сопровождая его соответствующими жестами. Дети повторяют жесты.

Здравствуйте, ладошки, Хлоп-хлоп-хлоп! Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ!

Здравствуйте, щёчки, Плюх-плюх-плюх! Пухленькие щёчки, Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки, Чмок-чмок-чмок! Здравствуйте, зубки, Щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик, Бип-бип-бип! Здравствуйте, малышки! Всем привет!

Воспитатель ребята вы слышите сигнал автомобиля.

-«Ребята, к нам в гости кто-то приехал, но спрятался. Давайте позовём: "Машинка, покажись!" (пауза). А вот и она!» (завозит большую грузовую машину). Посмотрите, какая красивая машина.

Воспитатель читает стихотворение и показывает части машины в соответствии с текстом:

К нам приехала машина. Вот колеса, вот кабина,

Вот руль вот кузов, Кузов нужен ей для грузов.

2. Основная часть. Рассматривание машины.

Ребята давайте рассмотрим машину и расскажем из каких частей состоит грузовик.Спросите: «Гладкая? Твёрдая? Колёса крутятся? А звук какой?» (покрутить при них).

Воспитатель рассказывает о частях машины.

-Это у машины кабина. В кабине сидит водитель.

- Покажи, (ИМЯ), где кабина. Правильно - это кабина. Повторите все вместе кабина.

- Это кузов. В кузове лежит груз.

- Покажи, (ИМЯ), где кузов. Правильно - это кузов.

Воспитатель: Ребята, а что это за часть у грузовика.

- Это Колеса. Для чего нужны колеса грузовику?

Дети: Ехать.

Воспитатель: правильно колеса крутятся машина едет.

Покрутите колеса (воспитатель дает детям покрутить колеса).

- Покажи, (ИМЯ), где колеса. Правильно – это колеса, они крутятся.

- Машина гудит громко би-би-би (воспитатель произносит сигнал низким голосом).

- Как гудит машина? (би-би-би звукоподражание детей).

(Большая грузовая машина остается стоять на полу рядом с накрытым салфеткой коробкой или мешочек).

Подвижная игра (Автомобили).Обязательно напомните: «Едем аккуратно, друг другу не мешаем».

Воспитатель предлагает детям стать водителями, раздает игрушечные рули каждому ребенку и объясняет детям, что они водители машин, они должны бегать, не наталкиваясь друг друга. (Дети бегают по группе, под музыку обгоняя друг друга). Молодцы ребята поиграли.

А сейчас присядем на ковер.

Воспитатель:«Ребята посмотрите, тут еще что-то есть? (снимает салфетку)

- Да это коробочка! Какая коробочка красивая! Что же в ней лежит? Давайте постучим по коробочке (действия детей).

- Тук-тук-тук, открывайся мой сундук (воспитатель открывает коробочку).

- Посмотрите, здесь еще есть машина! Это маленькая машина, она гудит би-би-би, (воспитатель произносит сигнал машины тихо высоким голосом). А это большая машина, она гудит би-би-би, (воспитатель произносит сигнал машины громко низким голосом).

- (ИМЯ), покажи, где маленькая машина? (показ ребенка)

- Как она гудит? (звукоподражание).

- Молодец!

-( ИМЯ), покажи, где большая машина?

- Как она гудит? (звукоподражание).

- Молодец!

- А, у меня еще в коробочке, что - то лежит! (Достает картинки: большая машина и маленькая).

- Ребята, это картинки. На этой картинке большая машина, она гудит громко (би-би-бипроизносит низким голосом)

-А на этой картинке маленькая машина, она гудит тихо (би-би-би произносит высоким голосом).

-(ИМЯ) покажи, где на картинке нарисована большая машина? (показ ребенка).

- Молодец!

-(ИМЯ) покажи, где на картинке нарисована маленькая машина? (показ ребенка).

- Молодец.

Ребята а что еще, в коробочке лежит. .

3. Игра: «Мы едем, едем, едем».

Из за ширмы стоящей на столе слышится плач куклы.

- Дети, кто это плачет? Пойдемте, посмотрим.

- Да это же куклы пришли к нам в гости. Это большая кукла, а это маленькая. Давайте их покатаем на машинах. Большую куклу посадим в большую машину, а маленькую в маленькую.

- (ИМЯ), посади большую куклу в большую машину (действие ребенка).

- Молодец! А теперь покатай его.

- (Имя), посади маленького куклу в маленькую машину (действие ребенка).

- Молодец! А теперь покатай его.

- Молодцы ребята, а нам куклы что – то принесли.

4.Рефлексия и прощание

Раздача маленьких машинок.

Воспитатель: «Вы были отличными водителями! А теперь наши большие машины устали и хотят спать, давайте поставим их до следующего раза на место, в свой гараж. А маленькие машинки вы можете взять с собой поиграть. Давайте скажем им "пока-пока" и помашем ручкой».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639949-konspekt-igrovogo-zanjatija-s-detmi-vtorogo-g