План на 3 неделю мая

МАЙ

18.05-22.05 «Насекомые»

Социально-коммуникативное развитие

Правила безопасного поведения при встрече с насекомыми.

Беседы

Дидактические игры

Рассматривание иллюстраций

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевая игра

Самостоятельная деятельность детей

- Кто такие насекомые?

- Польза насекомых;

- Учимся друг другу уступать;

- Насекомые – польза и вред;

- Природа просит защиты;

- Мало, много, один;

- Сложи насекомого;

- Собери бусы;

- Одень Катю по сезону;

- Разложи бабочек по величине;

- Какие разные бывают бабочки;

- Насекомые;

- У природы нет плохой погоды

- Теремок;

-В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил»;

- Русская народная сказка «Три медведя»;

- Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»;

- К. Чуковский «Муха-цокатуха»

- У Кати День рождение;

- Ремонт машин;

- Больница;

- Шоферы.

Познавательное развитие

Умение устанавливать простейшие пространственно-количественные связи и отношения между предметами. Представления о фигурах: шар, куб, квадрат, круг, треугольник.

Математические игры на повторение пройденного материала

Занятия 33. Повторение.

([15], стр. 52)

Совершенствование умений детей вычленять существенные признаки предмета, элементарные причинно-следственные связи между предметами

Групповое занятие по ознакомлению с природой

«Опиши предмет»

([5], стр. 22 )

Речевое развитие

Умение внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки (кроме шипящих и сонорных). Умение согласовывать слова в роде, числе, падеже. Умение отвечать на вопросы при рассматривании предметов, картин, иллюстраций. Интерес к художественной литературе.

Групповое занятие по развитию речи

Повторение.

([6], стр. 86)

Художественно-эстетическое развитие

Умение создавать сюжетные композиции.

Практическое занятие по рисованию

Рисование красками по замыслу

([10], стр. 92)

Составление композиций из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображение предмета, состоящий из нескольких частей, навыки аккуратного наклеивания.

Практическое занятие по аппликации

«Цыплята на лугу»

([10], стр. 93)

Интерес к конструированию красивых домиков из строительного материала. Опыт создания замкнутых конструкций. Понятие о доме как жилище человека и его строении (стены, крыша, окна, двери). Умение устанавливать ассоциацию между деревенским домиком и детской постройкой. Умение конструировть по представлению. Знакомство с аркой для изображения окошек.

Практическое занятие по конструированию

«Вот какие красивые домики у нас в деревне».

([12], стр. 120)

Эмоциональная отзывчивость на музыку. Певческие навыки. Танцевальные движения.

Групповые занятия по музыке

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя. Бросание мяча и ловля его. Ползание по гимнастической скамейке.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Физкультминутки во время занятий

Подвижные игры

Занятия 69, 70.

([16], стр. 87)

- Птичка в гнездышке;

- По ровненькой дорожке;

- Трамвай;

- Наседка и цыплята;

- Мыши в кладовой;

- Попади в круг;

- Ручеек;

Прогулка по И.В. Кравченко [11], Май, стр. 105-112