- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий музыкальной гостиной «Георг Фридрих Гендель: путешествия сквозь века»
Сценарий музыкальной гостиной
«Георг Фридрих Гендель: путешествия сквозь века»
Ведущие: преподавтели Светлана В. и Яна Н.
ВСТУПЛЕНИЕ (5 минут)
Я.Н.: Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей гостиной. Сегодня мы открываем дверь в удивительный мир — мир Георга Фридриха Генделя. Музыка этого немецкого мастера, ставшего британским гением, подобна величественному собору.
С.В.: Яна Н., знаете, я часто думаю о Генделе как о первом «международном» композиторе. Он объездил всю Европу: Италия подарила ему оперную страсть, Германия — полифоническую строгость, Англия — величественность хоралов. Сегодня мы проследим этот путь сквозь века — от клавесинных сюит до грандиозных фуг.
Я.Н.: Светлана В., позвольте начать наше путешествие с истоков. Гендель был виртуозом-клавесинистом. И мы приглашаем первых наших исполнительниц, чтобы услышать, как рождалась эта великая музыка на немецкой земле.
I. НЕМЕЦКИЙ БАРОЧНЫЙ ЭТЮД (8 минут)
С.В.: Первая часть нашей программы посвящена юности Генделя. Сюиты для клавесина — это не просто танец, это философия. Обратите внимание на фактуру — как плотно сплетаются голоса, будто переплетаются ветви старых дубов.
Я.Н.: Мы приглашаем Анастасию А. и Валерию К.
1. Анастасия — Сюита соль минор, HWV 432: Прелюдия.
2 Валерия — Сарабанда из Сюиты ре минор, HWV 437.
С.В.: Благодарю, девочки. Валерия, ты прекрасно передала тяжеловесную грацию Сарабанды. Этот танец родом из Испании, но в руках Генделя он превратился в монументальный гимн. Анастасия, в твоей Прелюдии я слышала будущую мощь его «Органных концертов».
II. ИТАЛЬЯНСКОЕ ВДОХНОВЕНИЕ (10 минут)
Я.Н.: Мы переносимся на юг Италия! Именно здесь Гендель написал свои первые оперы и научился той кантилене, той певучести, которой так не хватало немецкой строгости.
С.В.: Яна Николаевна, вы обратили внимание, как у Генделя проявляется театральность даже в инструментальных пьесах? Это не просто ноты, это образы героев. Особенно ярко это видно в вариациях.
Я.Н.: Совершенно верно. Сейчас мы услышим знаменитые Вариации на тему «Шотландского волынщика» — это настоящий деревенский праздник. И рядом — жемчужина барочной лирики.
Гагарина С.В.: Приглашаем Полину З. и Лию А.
3. Полина — Сюита соль мажор, HWV 450: Менуэт.
4 Лия — Пассакалия соль минор, HWV 432.
Шкаева Я.Н.: Полина, твоя Сюита прозвучала с искренней радостью. Лия, твоя Пассакалия — это 8 минут чистой драмы, басовая линия была незыблема, как скала.
III. АНГЛИЙСКАЯ ВЕЛИЧЕСТВЕННОСТЬ (8 минут)
С.В.: И вот мы в Лондоне. Здесь Гендель стал «королём музыки». Его музыка становится более открытой, более хоральной. Она обращена к народу, к толпе.
Я.Н.: Светлана Владимировна, ведь именно в английский период Гендель создал свои оратории, где сольные партии так сильно напоминают органное звучание? Для пианиста это огромная техническая задача — передать мощь органа на рояле.
С.В.: Да, и нашим исполнительницам предстоит это сделать. Мы приглашаем Марию О. и Марию Н.. Им предстоит сыграть переложения знаменитых оперных арий, которые стали символом коронационной Англии.
5. Мария О. — Ария Ларго из оперы «Ксеркс» (переложение для фортепиано).
6. Мария Н. — Ария Альмиры из оперы «Ринальдо» (переложение для фортепиано).
ФИНАЛ. ГЕНИЙ И ИМПРОВИЗАЦИЯ (6 минут)
Я.Н.: Наше путешествие подходит к концу, но Гендель никогда не устаревает. В финале мы хотим показать вам вершину его творчества — знаменитые Фуги.
С.В.: В отличие от Баха, фуги Генделя более театральны, более праздничны. Но исполнить их с листа — задача для настоящих виртуозов.
Я.Н.: Мы не можем выбрать одну исполнительницу, поэтому мы приглашаем к инструменту Светлану Владимировну и Яну Николаевну, чтобы исполнить поочередно — Фугу си минор и Фугу соль мажор.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ (2 минуты)
С.В.: Мы сегодня прошли путь от Германии через Италию до Туманного Альбиона. Музыка Генделя — это вечный двигатель, она пульсирует в венах современного кинематографа, театра, и, конечно, нашей с вами души.
Я.Н.: Благодарим наших замечательных учениц: Анастасию, Валерию, Полину, Лию, Марию и ещё одну Марию!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/642360-scenarij-muzykalnoj-gostinoj-georg-fridrih-ge
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.