Конспект беседы с детьми младшей группы на тему: «Такая разная ромашка»

Беседа с детьми младшей группы на тему: «Такая разная ромашка»

Цели беседы:

Образовательные: познакомить детей с тремя видами ромашки (луговой, пахучей, аптечной), научить различать их по простым признакам (цвет, запах, размер), закрепить знание строения цветка (лепестки, серединка, стебель, листочки).

Развивающие: развивать наблюдательность, умение сравнивать, обогащать словарь (лепестки, серединка, душистая, пахучая, луговая), тренировать мелкую моторику в игровых моментах.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к растениям, интерес к природе, умение слушать друг друга.

Оборудование и материалы: набор из 3 картинок: ромашка луговая, ромашка пахучая, ромашка аптечная (крупные, чёткие, без лишних деталей); игрушечная корзинка или коробка; сухие цветки аптечной ромашки в маленьком прозрачном пакетике (чтобы дети могли рассмотреть и осторожно понюхать под контролем взрослого).

Ход беседы

1. Вводная часть (2–3 минуты)

Воспитатель показывает картинку с лугом, на котором много ромашек.

«Ребята, посмотрите, какой красивый лужок! А сколько тут ромашек! А что есть у ромашек? (у них есть стебель, цветок и листочки). Но знаете что? Не все ромашки одинаковые. Сегодня мы познакомимся с тремя разными ромашками и узнаем, чем они отличаются. Давайте будем внимательными исследователями!»

Приём: «Волшебная корзинка».

В корзинке лежат картинки и пакетик с аптечной ромашкой. «Кто хочет первым достать картинку из корзинки?» Ребёнок достаёт первую картинку — это будет ромашка луговая.

2. Основная часть (10–12 минут)

Ромашка луговая

Показываем картинку.

«Это ромашка луговая. Она растёт на лугах, её видно издалека, потому что у неё большие белые лепестки и жёлтая серединка. Давайте покажем пальчиком: вот лепестки, а вот жёлтая серединка. А теперь давайте вместе скажем: «Ромашка луговая — красивая и большая!»

Игра «Покажи и назови»: дети по очереди показывают на картинке лепестки и серединку.

Ромашка пахучая

Достаём вторую картинку.

«А это ромашка пахучая. У неё почти нет белых лепестков, зато она очень душистая! Если бы она была рядом, мы бы сразу почувствовали её запах. Давайте понюхаем… (делаем вид, что нюхаем). Пахнет травкой, правда? Вот она какая — пахучая! Повторим вместе: «Ромашка пахучая — пахнет травкой!»

Приём «Нюхаем и говорим»: дети делают глубокий вдох носом и повторяют фразу.

Ромашка аптечная

Достаём третью картинку и пакетик с сухими цветками.

«А вот эта ромашка — аптечная. Её собирают и кладут в коробочки, чтобы помогать людям, когда они болеют. Посмотрите, у неё тоже есть жёлтая серединка и белые лепестки, но сама она чуть меньше, чем луговая. А ещё её можно положить в чай — но только если разрешит мама или врач! Давайте осторожно понюхаем (дети по очереди подносят пакетик к носу под контролем воспитателя). Чувствуете? Чуть-чуть пахнет лекарством!»

Сравнение: ставим рядом три картинки.

«Посмотрите внимательно: у луговой ромашки большие лепестки, у пахучей почти нет лепестков, а аптечная — маленькая, но очень полезная. Кто найдёт на картинках ромашку с большими лепестками? А кто найдёт ту, что пахнет?»

Физкультминутка «Мы — ромашки»:

Мы — ромашки на лугу,

К солнцу тянемся в кругу.

Ветерок подул слегка —

Закачались все слегка.

Раз — наклон, два — наклон,

И опять стоим кругом!

(Дети поднимают руки вверх, покачиваются, делают наклоны в стороны.)

3. Заключительная часть (3–5 минут)

Пальчиковая игра «Ромашка»

Ромашка, ромашка —

Цветок полевой!

Белые лепестки —

Ветерком качает!

(Складываем пальцы в «бутон», затем раскрываем «лепестки».)

Подведение итогов:

«Сегодня мы узнали, что ромашки бывают разные. Какие вы помните и чем они отличаются? ( луговая — с большими лепестками, пахучая — душистая, аптечная — полезная). Все они красивые, и все их нужно беречь: не рвать без надобности, не топтать. Давайте скажем ромашкам: «Спасибо, что вы такие разные и хорошие!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/643180-konspekt-besedy-s-detmi-mladshej-gruppy-na-te