Моя большая и красивая страна - Россия

Тема: «Моя большая и красивая страна – Россия»

Возраст: 3–4года
Длительность: 15–20минут
Форма: Игра-путешествие с куклой (или игрушкой-медвежонком)

Цель занятия: формировать у детей первоначальные представления о родной стране (России), её природе и символах, воспитывать любовь к родному дому и окружающему миру.

Задачи:

– Образовательные: дать понятие, что Россия – это наша страна, она большая; познакомить с флагом России (три полоски) и главным городом (Москва).

– Развивающие: развивать речь, память, умение отвечать на простые вопросы, мелкую моторику (рисование/лепка).

– Воспитательные: воспитывать доброе отношение к людям, животным и природе, чувство гордости за то, что мы живём в такой красивой стране.

Оборудование и материалы:

– Мягкая игрушка Медвежонок (или кукла в русском костюме) – гость занятия.

– Картинки с изображением флага России (белый-синий-красный).

– Картинки с изображением Кремля в Москве.

– Картинки с русскими берёзками, ромашками.

– Листы бумаги с нарисованными полосками для раскрашивания флага (белая, синяя, красная – уже закрашены образцы или просто заготовки).

– Восковые мелки или карандаши (красный, синий) – если дети будут дорисовывать.

– Аудиозапись: звуки леса, русская народная мелодия («Во поле берёза стояла»).

Ход занятия

1. Организационный момент – 2 минуты

(Дети сидят на ковре полукругом. Стук в дверь).

Воспитатель: «Ребята, кто-то к нам пришёл! Смотрите, это Медвежонок! (Показывает игрушку). Он прибежал к нам из леса и очень хочет с вами подружиться. Но Мишка маленький и ничего не знает о том, где мы живём. Давайте расскажем ему?»

Медвежонок (голосом воспитателя): «Здравствуйте, ребята! Я шёл-шёл и забрёл к вам в детский сад. А что это за место? Где я оказался?»

Воспитатель: «Мишка, ты попал в детский сад, в город (название города/села). И вообще, мы живём в самой большой стране на свете. Как она называется?»

(Дети с помощью воспитателя хором отвечают: «РОССИЯ»).

2. Беседа «Какая наша Россия?» – 4 минуты

Воспитатель (показывая картинки):
«Ребята, наша Россия очень-очень большая. В ней есть и высокие горы (показ), и глубокие реки, и дремучие леса, и бескрайние поля. Даже на самолёте надо лететь целый день, чтобы пролететь с одного края до другого!»

Игра-закрепление «Большой – маленький»:

– Воспитатель: «В России есть большие медведи, а у нас в гостях – (маленький медвежонок)».

– «В России высокие деревья, а в нашей группе – (низкие стульчики)».

– «Наша страна большая, а наш город/деревня – (поменьше, но родной)».

Рассматривание берёзки:
Воспитатель: «Мишка, посмотри на картинку. Это берёзка. Это наше любимое дерево в России. У него белый ствол. А весной на нём появляются зелёные листочки. Многие поэты пишут о берёзке стихи».

(Воспитатель читает короткий стих А. Прокофьева «Люблю берёзку русскую» – первые 4 строчки).

3. Знакомство с флагом России – 3 минуты

Воспитатель: «Мишутка, у каждой страны есть свой флаг. Наш флаг – это три полоски. Давайте посмотрим: белая, синяя, красная».

(Показывает картинку флага. Дети пальчиками показывают полоски по очереди).

Физкультминутка (игровая):
(Встаём с ковра).
Воспитатель: «Если увижу белую полоску – мы хлопаем в ладоши! (Хлоп-хлоп).
Если синюю – мы топаем ножками! (Топ-топ).
А если красную – кричим Ура! (Ура-а-а!)».

(Воспитатель показывает цветные карточки в разном порядке, дети выполняют движения).

4. Москва – главный город – 3 минуты

Воспитатель: «Ребята, в нашей большой стране есть главный город, самый важный. Там работает наш президент. Как называется этот город?» (Москва).

Рассматривание картинки Кремля:
«В Москве есть очень красивый Кремль. У него красные стены и башни со звёздами. Далеко от нас Москва, но мы всё равно её любим, ведь это сердце нашей России».

Вопросы детям:

– В каком городе мы живём? (Название города).

– Мы любим свой город? (Да!).

5. Динамическая пауза (Хороводная игра) – 2 минуты

Воспитатель предлагает детям взяться за руки и встать в круг (символ единства).

Воспитатель: «Раз мы живём в России, давайте поводим хоровод, как это любят делать русские люди!»

(Звучит мелодия «Во поле берёза стояла» или любая народная).

Дети идут по кругу, повторяя за воспитателем простые движения:

«Как у нашей у России (идут по кругу)
Очень славные детишки (останавливаются, гладят себя по голове).
Ручками мы хлопаем (хлопают),
Ножками мы топаем (топают)».

6. Практическая часть (Рисование / Аппликация) – 5 минут

Задание: «Давайте подарим Медвежонку флажки, чтобы он рассказал в лесу, какая у нас красивая страна».

Дети садятся за столы. У каждого лист с тремя полосками (одна уже белая, вторую нужно раскрасить синим, третью – красным).

Важно для возраста 3–4 лет:

– Заранее побеседовать, где какой цвет.

– Воспитатель помогает каждому ребёнку правильно взять карандаш.

– Дети раскрашивают недостающие полоски.

Похвала: «Какие красивые флаги у нас получились! Мишка очень рад».

7. Итог занятия (Рефлексия) – 2 минуты

Воспитатель собирает детей вокруг себя (и с игрушкой-Мишкой).

Вопросы-итоги:

– Ребята, как называется наша страна? (Россия).

– Что у неё есть? (Флаг, Москва, берёзки).

– Мы любим свою страну? (Да!).

Медвежонок (голос): «Спасибо, ребята! Теперь я знаю, что я живу в России! Я побегу в лес рассказывать зверятам, какая у нас большая и добрая страна. До свидания!».

Воспитатель: «А мы с вами будем дальше узнавать о нашей Родине и обязательно её беречь!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644408-moja-bolshaja-i-krasivaja-stranarossija