Конспект развлечения «Лес- наше богатство»

Конспект занятия в средней группе «День леса»

Цель: Дать детям понятие о необходимости охраны лесных угодий; закрепить знания о диких животных, птицах и растениях лесов России; подвести к пониманию необходимости охраны окружающей среды.

Задачи:

1. Закрепить и систематизировать знания детей о лесе как природном сообществе, его обитателях и значении для человека; познакомить с проблемой загрязнения окружающей среды.

2. Развивать познавательный интерес, наблюдательность, умение делать выводы, связную речь, обогащать словарный запас; учить группировать предметы по определённым признакам.

3. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к лесу, экологическое сознание, умение заботиться об окружающем мире.

Материалы и оборудование:

• Иллюстрации с изображением лесов России в разное время года, пейзажи;

• Декорация цветника с искусственным мусором (бумажки, фантики, пластиковые крышки);

• Письмо от Феи Леса (конверт с текстом);

• Предметные карточки с изображением растений, животных, птиц, насекомых;

• Сигнальные карточки зелёного и красного цвета (по количеству детей);

• Ватман или большой лист бумаги для коллективной аппликации, заготовки силуэтов деревьев, птиц, цветов, клей, кисти, салфетки;

• Аудиозапись птичьих голосов, спокойная музыка для работы.

Предварительная работа:

• Беседы о лесе, о правилах поведения в природе;

• Рассматривание иллюстраций с изображением леса, животных, птиц;

• Чтение стихов и рассказов о лесе (В. Бианки, М. Пришвин);

• Разучивание стихотворений о лесе и физминутки «Деревья»;

• Подготовка заготовок для коллективной аппликации.

Ход занятия

1. Организационный момент. Загадка о лесе

Дети сидят на стульях полукругом.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. А куда – вы узнаете, отгадав загадку:

Встал стеною до небес
Перед нами чудо… (Лес)

Воспитатель: Правильно, лес. Посмотрите, какие красивые леса есть в нашей стране. (Показывает иллюстрации с пейзажами России). Сегодня мы поговорим о лесе, о его значении для людей и о том, как важно его беречь.

2. Беседа о лесе

Воспитатель: Ребята, что же такое лес? (Ответы детей: много деревьев, дом для зверей и птиц). А кто живёт в лесу? (Звери, птицы, насекомые). А что растёт в лесу? (Деревья, кустарники, грибы, ягоды, цветы). Какого цвета может быть лес зимой, осенью, летом, весной? (Зимой – белый, осенью – жёлто-красный, летом – зелёный, весной – цветущий). Лес – это вред или польза для человека? (Польза, потому что даёт воздух, древесину, ягоды, грибы, место для отдыха).

Воспитатель: В природе нет главного и второстепенного. Всё взаимосвязано. Если не будет дождя – не будут расти растения, не будет насекомых – не будет птиц, не будет плодов деревьев – не будет витаминов и пищи для животных. Поэтому лес нужно охранять.

3. Сюрпризный момент. Письмо от Феи Леса

Воспитатель показывает красивый конверт.

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо от Феи Леса. Давайте прочитаем, что она пишет.

Воспитатель читает письмо:

«Дорогие ребята! Лес в опасности. Люди оставляют в нём мусор, разоряют гнёзда, ломают деревья. Звери и птицы покидают лес, цветы гибнут. Помогите, пожалуйста, спасти лес!».

Воспитатель: Ребята, поможем лесу? (Да!). Но сначала я расскажу вам одну историю, которая приключилась с девочкой Машей.

4. Чтение рассказа о Маше и обсуждение

Воспитатель: (Читает рассказ):

«Утром семья собралась за столом. Маша начала помогать убирать после завтрака, но увидела, что опаздывает в школу. Схватив ведро с мусором, она потихоньку выбросила его в цветник, разбитый позади дома. Девочка часто выбрасывала туда мусор, когда опаздывала в школу.

Однажды дедушка попросил её полить цветы в цветнике. Маша пошла за дом и увидела, что вместо цветков там лежит куча мусора. «Откуда взялась эта помойка?» — спросил удивлённо дедушка. «Я не знаю», — ответила Маша и покраснела. Ей было стыдно за испорченные цветы».

Воспитатель: Ребята, как звали девочку? (Маша). Правильно ли она поступила? (Нет, неправильно). Куда она выбросила мусор? (В цветник). Почему так делать нельзя? (Мусор портит природу, цветы гибнут). Куда нужно выбрасывать мусор? (В контейнер, в урну). Давайте поможем Маше и уберём мусор в нашем цветнике.

5. Игровая ситуация «Уборка мусора»

Дети подходят к декорации цветника, где разбросан искусственный мусор.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько мусора! Давайте соберём его в большой пакет. Раз, два, три – начали!

Дети собирают мусор в пакет. Воспитатель помогает, хвалит.

Воспитатель: Молодцы! Мы очистили цветник. Теперь здесь снова смогут расти красивые цветы. А что мы будем делать с собранным мусором? (Выбросим в мусорный бак). Можно ли сжигать мусор в лесу или в городе? (Нельзя, потому что дым вреден для воздуха). Правильно, мусор нужно выбрасывать только в специальные контейнеры.

6. Дидактическая игра «Можно — нельзя» (с сигнальными карточками)

Воспитатель: А теперь проверим, хорошо ли вы знаете правила поведения в лесу. У вас на столах лежат зелёные и красные карточки. Я буду говорить действие, а вы поднимайте зелёную карточку, если это можно делать, и красную – если нельзя.

• Ходить в лесу по тропинкам. (Зелёная – можно)

• Собирать грибы и ягоды. (Зелёная – можно)

• Вырывать грибы с корнями. (Красная – нельзя)

• Слушать пение птиц. (Зелёная – можно)

• Шуметь, включать громкую музыку. (Красная – нельзя)

• Наблюдать за насекомыми. (Зелёная – можно)

• Разрушать муравейники. (Красная – нельзя)

• Брать детёнышей диких животных домой. (Красная – нельзя)

• Ломать ветки деревьев. (Красная – нельзя)

• Мусорить и разжигать костры. (Красная – нельзя)

Воспитатель: Молодцы! Все правила знаете.

7. Физминутка «Деревья»

Воспитатель: Давайте немного отдохнём и представим, что мы деревья в лесу. Вставайте, повторяйте за мной.

Руки подняли и покачали —
Это деревья в лесу. (поднимают руки вверх, качают)
Руки согнули, кисти встряхнули —
Ветер сбивает росу. (сгибают руки в локтях, встряхивают кистями)
В стороны руки, плавно помашем —
Это к нам птицы летят. (разводят руки в стороны, машут)
Как они сядут, тоже покажем —
Руки сложили назад. (складывают руки за спиной)

8. Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

Воспитатель: В лесу живёт много животных и птиц. Давайте вспомним, кто где живёт. Я называю животное, а вы – его жилище.

• Белка живёт в… (дупле)

• Медведь живёт в… (берлоге)

• Лиса живёт в… (норе)

• Волк живёт в… (логове)

• Муравей живёт в… (муравейнике)

• Птица живёт в… (гнезде)

Воспитатель: Молодцы! Всех расселили по домикам.

9. Дискуссия «Мы помогаем лесу»

Воспитатель: Ребята, а что вы сами можете сделать, чтобы помочь лесу? (Не мусорить, не ломать деревья, не разорять гнёзда, сажать деревья, убирать мусор). Конечно, каждый из вас может стать маленьким защитником природы. Запомните простые правила:

• Не ломайте ветки деревьев и кустов.

• Не топчите и не срывайте редкие растения.

• Не ловите бабочек – они могут погибнуть.

• Не разрушайте муравейники.

• Не разжигайте костры в лесу.

10. Коллективная аппликация «Осенний лес»

Воспитатель: Мы сегодня много говорили о лесе. Давайте создадим свой красивый лес – сделаем большую аппликацию. У нас есть ватман, на нём мы разместим деревья, птиц, цветы. Работать будем дружно, вместе.

Дети выполняют коллективную аппликацию: наклеивают заготовки деревьев, затем птиц, цветов. Воспитатель включает запись птичьих голосов.

Воспитатель: Посмотрите, какой замечательный лес у нас получился! Слышите, птицы запели? Значит, лес рад, что мы ему помогли.

11. Подведение итогов (рефлексия)

Воспитатель: Наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним:

• О чём мы сегодня говорили? (О лесе)

• Кто прислал нам письмо? (Фея Леса)

• Что мы делали в цветнике? (Убирали мусор)

• Какие правила поведения в лесу вы запомнили? (Не шуметь, не мусорить, не ломать деревья)

• Что мы сделали своими руками? (Коллективную аппликацию)

Воспитатель: Ребята, вы сегодня были настоящими защитниками природы. Лес – наше богатство. Помните: Много леса – не руби! Мало леса – береги! Нет леса – посади! А теперь давайте устроим выставку нашей аппликации, чтобы все могли полюбоваться красивым лесом.

Дети прощаются с гостями. Занятие заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645205-konspekt-razvlechenija-les-nashe-bogatstvo