- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проблемы с ОДА у детей дошкольного возраста
Проблемы с опорно-двигательным аппаратом (ОДА) у детей
Как понять, что с ножками и/или телом ребёнка что-то не так?!
У многих дошколят выявляют проблемы опорно-двигательного аппарата (ОДА). Если во время не обратить на это внимание, то в школьном возрасте проблема усугубится гиподинамией.
Проблемы с опорно-двигательным аппаратом у детей могут быть следующие:
- косолапость;
- варусная или вальгусная постановка стоп/ ног;
- перекос таза;
- сутулость;
- сколиоз;
- гиперкифоз и/или гиперлордоз
И др.
Как заметить проблему вовремя? И не упустить возможность исправить ситуацию вначале? Ведь вначале это сделать всегда проще.
На самом деле, тело ребёнка и его движения дают чёткие сигналы, что пора обратить внимание на качество работы с ОДА и начать действовать!
Когда стоит насторожиться:
- одна ножка малыша менее активна другой;
- ягодичные и паховые складки не симметрично расположены;
- ноги у ребёнка разводятся с ограничением и/или слышится щелчок, который явно причиняет ему дискомфорт;
- пятка располагается не по одной линии с голенью
- пропуск этапов моторного развития (в прошлом) и/или сильное отставание от норм развития.
- жалобы на усталость и боль в ногах при ходьбе и беге, ходьба на носочках;
- шаркает ногами;
- замечаете изменения в походке: ребенок стал косолапить или даже хромать;
- ножка или обе ножки заваливаются на наружную или на внутреннюю часть стопы;
- сутулая спина за столом;
- быстрый износ внутренней части обуви и каблучков, деформация у обуви голенища;
- общая частая утомляемость, головные боли.
Если Вы заметили эти тревожные звоночки, не стоит паниковать. Также не стоит бежать за ортопедической обувью, корсетом или вовсе просто ждать, пока ребёнок это перерастёт.
Первое, что нужно сделать, это показать ребёнку специалисту.
Например, педиатру, ортопеду или двигательному терапевту. Специалист проведёт полноценную диагностику и направит на коррекцию.
В виде корректирующий действий могут выступать:
- детские массажи;
- ЛФК и специально подобранные упражнения;
- рекомендации по созданию благоприятной окружающей среды дома, для гармоничного развития ребёнка и его опорно-двигательного аппарата;
- исключение или ограниченное использование вредных гаджетов.
В детском саду на занятиях по физической культуре включены упражнения для профилактики вышеуказанных проблем. Все упражнения выполняются в игровой форме, с учётом возрастных, анатомических и двигательных особенностей детей.
Комплексный подход и систематичность помогут достичь результатами. Ваш ребёнок будет радовать Вас грациозной походкой и ровными ножками.
Статью подготовила:
инструктор по физической культуре,
двигательный терапевт, детский массажист
Аверьянова Мария Сергеевна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647383-problemy-s-oda-u-detej-dosholnogo-vzrasta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.