Интегрированное занятие в старшей группе «Птицы - наши друзья»

«Птицы - наши друзья»

Виды детской деятельности:коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, двигательная, продуктивная.

Интеграция образовательных областей:«По­знание», «Коммуникация», «Чтение художественной литерату­ры», «Физическая культура», «Художественное творчество».

Программное содержание:закрепить знания детей о жизни птиц и о пользе, которую они приносят природе и человеку; воспитывать заботу о пернатых в разное время года.

Планируемые результаты:ребёнок интересуется новым, неизвестным в окру­жающем мире, задаёт вопросы взрослому; владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми; знает правила поведения в природе, некоторых представителей животного мира.

Материалы и оборудование: карточки с видами птиц ближайшего окружения; ветка, к которой должны крепить­ся эти карточки; иллюстрации, отражающие жизнь и характер­ные особенности птиц; фишки; листы бумаги, карандаши; ау­диозапись голосов птиц.

Ход занятия

1. Вводная беседа о птицах.

Воспитатель. Тает снежок, зеленеет лужок,

День прибывает. Когда это бывает?

Дети. Весной!

Воспитатель. Есть такое выражение - «Весну на крыль­ях принесли...». О ком оно?

Дети . О перелетных птицах.

Воспитатель. Назовите птиц, которых вы знаете.

Дети. Скворец, трясогузка, воробей, поползень, сорока, синица, снегирь, дятел, мухоловка, малиновка, сойка, кукушка, ласточка, ворона, свиристель, кедровка, клест...

Воспитатель. К нам в группу (на импровизированную ветку) «прилетели» птицы. Я буду называть их, а вы - ставить фишку рядом с изображением, рассказывая о них.

Дети выполняют задание.

Воспитатель(включает запись с голосами птиц). А по голосу вы можете узнать птицу?

Дети называют птиц.

Воспитатель. Почему люди называют птиц друзьями?

Дети. Они живут рядом с нами, помогают сохранить уро­жай и другие растения от вредителей, красиво поют, поднимая нам настроение.

Воспитатель. Как человек должен относиться к перна­тым друзьям?

Дети . Не пугать, строить для них домики, подкармливать.

1. Чтение стихотворений.

Я, ребята, птиц люблю, никогда их не ловлю.

Ни ловушками, ни в сети, не держу их дома в клетке.

Никогда гнезда не трону ни сороки, ни вороны.

Ни скворца, ни воробья не обидел в жизни я!

Г. Ладонщиков

Не трогай ласточку!

Она Издалека летит сюда,

У нас растит своих птенцов.

Не разоряй её гнезда!

Будь другом птиц!

Пусть под окном

Поёт весною соловей,

И над просторами земли

Летают стаи голубей!

М. Джангазиев

Воспитатель. Приятно проснуться утром под пение птиц. Настроение становится хорошим, хочется делать только добро...

3.Физкультминутка

Цапля ходит по воде

И мечтает о еде.

Ноги выше поднимай –

Ты. как цапля, не зевай!

(Рывком поднять ногу, согнутую в колене, как можно выше, потом другую.)

Чтоб поймать еду в водице,

Надо цапле наклониться.

Ну-ка, тоже наклонись,

До носочка дотянись.

(Наклониться и достать правой рукой левую ступню, потом левой рукой правую ступню.)

1. Выполнение заданий.

Задания:

1. Назовите птиц, которые вам нравятся. Расскажите о них.

2. Нарисуйте свою любимую птицу.

1. Чтение пословиц и поговорок о птицах.

• Рябчики бегут, ровно бруснички катятся.

• Умная птица своего гнезда не покажет.

• Глупа птица, которой свое гнездо не мило.

• Ласточки летают низко - быть дождю.

• На чужой стороне и сокола зовут вороною.

• Журавль летит высоко и видит далеко.

• Воробей мал, да удал.

• Где б воробью ни летать, а дома ночевать.

• Старого воробья на мякине не проведешь.

• Жаворонки, прилетите, красно лето принесите!

• Пуганая ворона и куста боится.

1. Итог.

Птицы - наши друзья, они нуждаются в нашей заботе и ох­ране.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/647985-integrirovannoe-zanjatie-v-starshej-gruppe-pt