Развитие у детей логического мышления, используя логические блоки Дьенеша

«Развитие у детей логического мышления, используя логические блоки Дьенеша»

Автор: Кривцова Татьяна Владимировна, воспитатель

НДОУ (ЧУ) Детский сад «Золушка»

В последнее время вопрос необходимости развивать логическое мышление у детей дошкольного возраста приобретает особую актуальность. В связи с появлением новых развивающих учебных программ в начальной школе, которые требуют от детей активной мыслительной деятельности для усвоения школьного материала. Поэтому для успешной предшкольной подготовки дошкольников требуется высокий уровень развития логического мышления и математических представлений.

Логическое мышление у большинства детей развивается слабо и не обеспечивает в дальнейшем необходимого уровня развития понятийного абстрактно-логического мышления.

Для того чтобы исправить данную ситуацию, необходимо проводить целенаправленную работу со старшими дошкольниками, используя инновационную технологию «Логические блоки Дьенеша».

Для этого в группе созданы оптимально благоприятные условия для развития логического мышления, организуется предметно-развивающая среда, для этого приобретены учебно- игровые пособия «Логические блоки Дьенеша», альбомы: «Давайте вместе поиграем», «Блоки Дьенеша для самых маленьких», «Маленькие логики», «Спасатели приходят на помощь», «Праздник в стране блоков », «Поиск затонувшего клада»; изготовлены карточки с логическими таблицами, схемы и т.д. (Фото №1)

Возраст 5-7 лет является самым благоприятным (сензитивным) для развития логического мышления, при условии, что у детей сформировано наглядно-образное мышление. Но для того необходимо использовать игры и игровые упражнения с логическими блоками Дьенеша. Работа с детьми показывает, что применение данного игрового метода обучения позволяет наиболее эффективно использовать возрастные возможности ребенка. Использовать логические блоки можно, как часть организованно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, так и в совместной деятельности с детьми, применяя блоки в развивающих играх, сюжетно-ролевых играх и самостоятельной деятельности с детьми.

Работу с детьми над развитием логического мышления можно выделить на следующие этапы: I этап - подготовительный; II этап - практический; III этап -творческий.

Наподготовительном этапе дети учатся сличать, выделять логические блоки по цвету, форме, размеру, величине. Называть самостоятельно логический блок, характеризуя его свойства. Проводятся игры на выявление и абстрагирование свойств предметов.

Напрактическом этапе дети учатся решать логические задачи на разбиение блоков по свойствам; развивается умение выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать словом их отсутствие. Игры включают в себя игровую деятельность на сравнение, классификацию и обобщение.

Натворческом этапе дети самостоятельно решают творческие задачи в альбомах: «Праздник в стране блоков », «Поиск затонувшего клада»; а также с помощью символов и схем, придумывают свои загадки, кодируя и декодируя свойства через карточки-символы, применяя их в разных видах деятельности. Данный этап включает себя игры на овладение логическими действиями и мыслительными операциями.

В результате данной работы у детей развиваются элементарные навыки алгоритмической культуры мышления, способность производить действия в уме. Используя инновационную технологию «Логические блоки Дьенеша» у детей формируется логическое мышление, дети способны выполнять логические действия и операции, развивается память, внимание, восприятие. Развивается целенаправленность и самостоятельность в собственных действиях и формируется волевые усилия.

Игры и игровые упражнения:

«Помоги фигурам выбраться из леса»

Цель: Развивать у детей умение ориентироваться на знаки –символы отрицания свойств; развивать умение расшифровывать ( декодировать ) свойства

Материал: Логические блоки или фигуры, схемы.

Возраст: 5-7 лет

Содержание:

Перед детьми схема. На нем изображен лес, в котором заблудились блоки.

Нужно им помочь выбраться из чащи.

Сначала дети совместно с педагогом уточняют: знаки указывают, на какую дорожку нужно свернуть, чтобы выйти из леса. Затем дети разбирают блоки и по очереди «спасают» их. При этом объясняют вслух, почему следует повернуть на ту или иную дорожку ( «Потому что блок синий», «Потому что блок не синий и т.д.)»

В дальнейших играх используются другие схемы и другие сюжеты. (Фото№2)

«Засели домик»

Цель: Развивать у детей умение ориентироваться на знаки – символы свойств, анализировать и выявлять свойства, удерживать в памяти от одного до четырех свойств и находить нужный блок

Материал: Логические блоки или фигуры, схемы.

Возраст: 5-7 лет

Содержание:

Перед детьми новый дом в городе логических фигур. Жители города – блоки - должны в нем расселиться. Карточки с изображением символов данных свойств блока, служат подсказкой для нахождения нужного блока. Когда блок находят его «заселяют» на цифру-этаж

Сначала начинают игру с одного или двух свойств, далее игру усложняют до четырех. (фото№3, №4)

Игра «Мозаика цифр»

Цель: Развивать у детей способность расшифровывать (декодировать ) информацию, изображенную на карточке; развивать умение выбирать блоки по заданным свойствам; упражнять в навыках вычислительной деятельности

Материал: Логические блоки Дьенеша, карточки с примерами , 48 карточек с изображением символов из пособия «Давайте вместе поиграем»

Возраст: 6-7 лет

Содержание:

Дети распределяют между собой карточки с изображением символов и примеров. Каждый ребенок решает пример на своей карточке, «расшифровывает» её и берет блок, соответствующий шифру и находит место для него на изображении предметов. Если все блоки выбраны, верно, должно быть заполнено 15 изображений. ( Фото№5)

Игровое задание «Житейские истории»

Цель: Развивать у детей способность анализировать обобщать заданные свойства, изображенные на картинке; развивать умение выбирать блоки по заданным свойствам; развивать целенаправленность. Самостоятельность у детей

Материал: Логические блоки Дьенеша, альбом «Праздник в стране блоков»

Возраст: 5-7 лет

Содержание:Детям читается художественное произведение и дается абстрагированная картинка, выполненная в виде схемы с геометрическими фигурами с их заданными свойствами. Детям предлагается самостоятельно собрать картинку, ориентируясь на зашифрованную информацию. Игровое задание считается выполненным, если ребенок не ошибается в выборе фигур в соответствии с его зашифрованными свойствами.

( фото №6)

Литература:

З.М.Михайлова, Е.А.Носова «Логико-математическое развитие дошкольников»

Белошинская «Развитие логического мышления у детей»

Фото№1

Фото №2

Фото№3

Фото № 4

Фото№5

Фото №6

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69132-razvitie-u-detej-logicheskogo-myshlenija-ispo