Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
28.10.2014

Календарное планирование по английскому языку

Тикунова Кристина Олеговна
учитель английского языка
Календарно-тематическое планирование по английскому языку для ДОУ на 68 часов. Разработано на основе учебника «Way Ahead» 3 и соответствует требованиям ФГОС. Материал включает подробные конспекты занятий, игровые упражнения и темы для каждого урока. Поможет воспитателям структурировать учебный процесс, развить языковые навыки у детей и эффективно подготовиться к занятиям в течение года. Готовое решение для организации качественного обучения в детском саду.

Содержимое разработки

Школа – Лицей №4 акимата города Рудного

Факультатив по английскому языку для 4-х классов

По УМК “WayAhead 3”

Составитель: Тикунова Кристина Олеговна

Пояснительная записка к программе по факультативу по английскому языку в 4-х классах.

Актуальность данной работы в том, что она позволяет изучать дополнительный материал по английскому языку, воспитывая всесторонне развитую , гармоничную и поликультурную личность. Поскольку в настоящее время очень трудно найти соответствующую программу для факультатива по английскому языку, я предлагаю учебно-методический план для факультатива по английскому языку в 4-х классах.

Новизна данной программы в том, что она составлена на основе современного, отвечающего всем требованиям для воспитания и обучения ученика-лицеиста учебника Макмиллан “WayAhead 3”.

Основные цели данного факультатива по английскому языку:

                  -  формирование культуры речи и культуры общения;

                  - расширение кругозора, миропонимания, мироощущения и мировосприятия;

                  - воспитание культуры чувств, способности к сопереживанию;

                  - формирование ценностных ориентаций;

                  - развитие творческих способностей;

- развитие воображения, памяти, навыков критического мышления;

-развитие коммуникативной компетенции учащихся

-развитие и воспитание поликультурной, социально-адаптированной личности

-развитие функциональной грамотности ученика

-развитие стремления к общению и взаимопониманию между людьми разных культур.

3 уровень курса Way Ahead соответствует ступени изучения Beginner. Пособие содержит много упражнений на повторение, добавляются лексические темы о различных городах, о проведении свободного времени, о каникулах, о магазинах, о еде, об одежде, о животных, о временах года.  Грамматика включает Past Simple, предлоги места и времени, сравнительную и превосходную степень прилагательных. Учебник содержит небольшие страноведческие тексты, способствующие расширению кругозора в процессе изучения языка. В среднем ученик 4 класса должен уметь ввести диалог и поддерживать диалог 4-5 репликами, при введение диалога задавать вопросы например Why….? When…? Where…? Will you/ he/ she/ they…?

Данный факультатив ориентирован на учащихся 4-х классов, обеспечивает развитие всех 4-х видов речевой деятельности: аудирования, чтения, устной речи и письменной речи, а также систематическое повторение и закрепление ключевых лексических единиц и грамматических структур. Я считаю, что работа по данному факультативу делает процесс обучения английскому языку более активным. Формы работы, а именно простейшие диалоги, коммуникативные задания на развитие логического и критического мышления, описание и составление своих проектов, ролевые игры позволяют личности ученика всесторонне развиваться, накапливая опыт и знания. Использование презентаций, игр, фильмов, стихотворений и песен на языке позволяют воспитывать поликультурность и толерантность, а также позволяет учащемуся становиться функционально грамотной личностью.

В основу данной программы по факультативу положен коммуникативный подход обучения английскому языку, с элементами здоровьесберегающей и личностно-ориентированной технологий.

Основные отличительные характеристики факультатива:

-использование современных компьютерных технологий;

-интерактивное обучение учащихся;

-воспитательная и развивающая ценность материалов.

В программе предусмотрены такие виды контроля как, метод проектов, позволяющий учащимся применить на практике накопленный опыт и знания по пройденной теме.

Ожидаемый результат:

-уметь пользоваться 4-мя видами речевой деятельности

-понимать аутентичные тексты, уметь отвечать на вопросы

-уметь правильно произносить слова и строить предложения

-уметь надлежащим образом оперировать лексическими единицами и грамматическими структурами

-  совершенствовать речевые навыки и развитие умения общения;

- преодолевать психологические барьеры в процессе устного общения на иностранном языке

 -  развивать доброжелательное отношение к представителям других стран.

Факультатив по английскому языку

4 класс . 68 часов.

УМК “WayAhead 3”

Тема

Дата

Речевые структуры

Примечание

1

About my self

2.09

Hello, I am….

My name is….

I’ve got…

2

Kazakhstan

5.09

I live in…

The capital of the Kazakhstan…

3

I live in Clifton (1)

9.09

I go to…

I get up…

4

I live in Clifton (2)

12.09

There is…

There are…

5

Project work

16.09

I live in…

I like in the town….

6

What is Emma doing?(1)

19.09

The children are…

What are they learning?

7

What is Emma doing?(2)

23.09

The children aren`t …

We aren’t learn a……

8

I have two cousins.(1)

28.09

I have…...

My …. name is…..

My family is….

9

I have two cousins.(2)

30.09

He/she has got…

Do you have….?

His father is a …..

10

Project work

03.10

She lives with…

She goes…

I have got….

11

Let`s play in the park (1)

7.10

I often/sometimes/never play…

She goes…

He climbs…

12

Let`s play in the park (2)

10.10

Can Ned …????

Emma doesn`t like…..

13

Project work

14.10

I don’t like…

I like to play….

14

Birthday(1)

17.10

When his birthday?

It`s on the ……

15

Birthday(2)

21.10

numbers 20+

Does…?

Do they…?

Yes, it doesn’t.

No, they don’t

16

Jill is taller than Emma (1)

24.10

He is heavier.

She is younger

17

Jill is taller than Emma (2)

28.10

I weigh…

Are they different?

I`m … metre …. centimetres

18

Let’s go shopping(1).

31.10

I`m going…

Can you see….?

19

Let’s go shopping(2).

14.11

Where can I buy…?

Why do you Know about it…?

20

Project work

18.11

I want to tell about…

At the shop….

21

We`re going to have a picnic.(1)

21.11

I am going…

We are going….

22

We`re going to have a picnic.(2)

25.11

They`re going to….

Are they going….????

23

Project work

27.11

We going to ……at the weekend

In summer …..

24

At the market.(1)

02.12

How much is…?

It`s eighty pence.

25

At the market.(2)

5.12

Can I have….

Is there any/ some….?

26

Project work

9.12

In this shop we can see

I'd like a….

27

A picnic. (1)

12.12

I want to take…..

There is/are

28

A picnic. (2)

15.12

Would you like…?

It was…

I`d like some/any …

29

Project work

19.12

Yesterday I was …

I have some

30

He was a very pretty baby. (1)

23.12

You`re as…as….

31

He was a very pretty baby. (2)

26.12

Old- older,long-longer.

Where were you…..?

32

Happy New Year

30.12

I want a present….

I celebrate

33

Project work

My ….was……

Her….. was….as…..

34

They had a farm.(1)

It had….

There was….

35

They had a farm.(2)

We didn`t have…

Did she has…?

36

St.Valentine’s Day

St. Valentine is one of the popular holidays.

37

Project work

I got…

There is/are…

38

The fist people were in Africa.(1)

There were

There was….

39

The fist people were in Africa.(2)

There wasn`t….

First…..

Next…..

40

Project work

Many of the first people….

Where there any…?

41

You can go on rides at the funfair.(1)

Can you see….?

I can see……

42

You can go on rides at the funfair.(2)

I`m afraid….

I`m not afraid…..

43

Project work

I want to go….

I see……

44

She is the pretties.(1)

My mask is….

They are making….

45

She is the pretties.(2)

Which mask is….?

Whose …..is it?

46

Project work

I want to tell….

Now there are….

47

The puppet theatre. (1)

I help….

I like to help…

48

The puppet theatre. (2)

I cleaned…

She washed…

49

Project work

Yesterday we….

Did he….

50

You mustn`t swim after eating. (1)

Must/mustn`t

51

You mustn`t swim after eating. (2)

You must

You mustn`t

52

Project work

I must

I mustn`t

53

Seasons.(1)

How many days…?

What season is…?

54

Seasons.(2)

How many months…?

What are the names of…?

55

Project work

I like…..

My favourite ….

56

Read me a story (1)

Sam is …..ing

What are doing?

57

Read me a story(2)

Can I….?

No, you can`t……

Yes? You can…..

58

Project work

59

See what I can do...(1)

I can

I can`t

60

See what I can do...(2)

Why can`t ….

Did you like….

61

Project work

I`d like….

62

size and shapes

What size…?

What shapes…?

It is…… size.

63

My favourite book

I like read….

My favourite book is….

I like read book because

64

Sport in my life.

I like to play…

We are going….

65

Music.

I like …… music.

I sinning….

I listen…..

My favourite sing is…..

66

Review

Past Simple

67

Review

Present Simple

68

Review

Hello Summer. Future Simple

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70003-kalendarnoe-planirovanie-po-anglijskomu-jazyk

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки