Повторение трехзначных чисел

Предмет:математика.

Тема:Урок - повторение. Путешествие в сказку.

Цель: Формировать понятия: «трёхзначные числа», «разрядный состав трёхзначных чисел».Формировать умения читать, записывать трёхзначные числа.

Задачи:закрепить вычислительные навыки сложения и вычитания , умения составлять и решать задачи, знания о геометрических фигурах;

развивать внимание, наблюдательность, память, логическое мышление,

математическую речь, познавательный интерес;

формировать жизненные компетентности, трудолюбие, чувство

ответственности.

воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимноесотрудничество.

Методы работы:объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.

Ожидаемые результаты:

- повышение активности на уроках;

- улучшение результатов обучения;

Оборудование: проектор ,компьютер, презентация урока, жетоны,

индивидуальные призы - раскраски.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Психологический настрой

А) Релакс «Солнышко».

Сядьте удобно.Опустите голову на парту.Закроем глаза и постараемся представить то,о чем я буду говорить.Напряженье улетело, и расслаблено все тело,будто мы лежим на травке,на зеленой мягкой травке. Греет солнышко сейчас-руки теплые у нас.Жарче солнышко сейчас- ноги теплые у нас. Дышится легко, ровно, глубоко. Нам понятно,что такое состояние покоя....

Поднимите голову,откройте глаза,встаньте,покажите,как смотрит солнышко.Улыбнитесь друг другу.

Б) Девиз: Слушать внимательно,

Работать старательно,

Выполнять точно,

Запоминать прочно!

II. Мотивация учебной деятельности. Сообщение задач урока.

1.И вот сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А вот в какую сказку вам предстоит угадать.

Она была подружкой гномов

И вам, конечно же, знакома.

( Белоснежка )

- С тех пор, как Белоснежка поселилась у гномов, у нее очень много работы: каждому она ежедневно готовит его любимое блюдо, а гномы помогают ей .

- Но сегодня гномы отправляются в путь не только трудиться, но чтобы найти ключ от волшебного сундучка, в котором находятся сокровища.

III.Проверка домашнего задания.

1. Устный счёт.

А)Задачи на смекалку.

-На стол принесли торт. Его разделили на 8 частей. Сколько теперь стало торта?

-У бабушки 5 яблок. Она раздала всё кроме 4.Сколько яблок у неё осталось?

-Тройка лошадей бежали 24 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

-У стола 4 угла. Если отпилить 1 угол, сколько углов останется?

Где в жизни мы встречаемся с трёхзначными числами?

Прочитай числа. Назови какие это числа?

Назови последующее число. Назови модели числа.

Сколько сотен, десятков, единиц?

2.Минутка чистописания.

Что вы видите на экране? Подумайте и запишите какое это число? И запишем ряд чисел.Написать трехзначное число,в которой имеет всоставе цифру 7.

3.Математический диктант.

Солнышко запрятали тучи и нам предстоит убрать эти тучи, но чтобы убрать тучи мы должны выполнить математическую цепочку.

- Белоснежка навела порядок в доме и решила приготовить угощение для гномов. Она сварила 2л компота. Как вы считаете, хватит ли его всем гномам и Белоснежке?

- Затем она испекла 16 пирожков с творогом и земляничным вареньем. По сколько получилось пирожков с творогом и вареньем отдельно, если известно, что каждый из героев получит по одному пирожку каждого вида?

- Белоснежка ждет гномов, но их что-то нет. Давайте посмотрим где же они.

4.Суперфизминутка.

IV.Повторение.

1. А, вот оно что. Док шел по дороге и забрел на лесную поляну. Там он увидел Оленёнка, который попал в ловушку. Давайте поможем освободить малыша. Для этого нам нужнозаменить каждое число суммой.

2. Решение примеров .

- Тихоне нужно собрать грибы в корзину с ответом 700. Но он затрудняется. Давайте ему поможем.

- Какие примеры (грибы) не возьмет с собой Тихоня? Почему?

3.Диаграмма Венн . Сравни. Зарядка для глаз.

4. Физминутка «Четыре шага»

- А вот и Весельчак. Он заметил танцующих зверей на полянке. Давайте и мы отдохнем вместе с ними.

- Хорошо вы танцевали!

Задание для внимательных.

- Кто запомнил, сколько было зверюшек?

- Сколько зверей танцевало?

5. Решение задач.

- А вот Простачок и Ворчун. Они собрали фрукты: яблок – 7кг, а земляники на 4кг больше. Сколько килограммов фруктов собрали гномы?

( на доске записать условия задачи)

Работа по учебнику. №5 стр.198. Выполняют ребята в тетрадях.

6. Работа с геометрическим материалом.

- А где же наш Чихун? Он решил построить дом для зверюшек.Гном растерялся. Помогите ему сосчитать все квадраты на стене этого домика.

Коллективная проверка.

7. Творческая работа над задачами.

- А вот и наш Соня. Оказывается он уснул на полянке. А когда проснулся, то попытался вспомнить своё задание, да не смог. Давайте поможем Соне сосчитать цветы и бабочек на полянке.

- Посмотрите, что нам принесли пчелки?

- Составьте задачу по данной схеме.

Составление задач по схеме различных видов.

- Молодцы, ребята! Вы справились с этим заданием и помогли Соне найти ключ. Он очень благодарен вам за оказанную помощь.

-Все гномы, выполнив своё задание, вернулись домой и принесли ключ от волшебного сундучка.

V.Подведение итогов урока.

- Давайте откроем сундучок и посмотрим, какие сокровища в нём хранились.

- А вот и сокровища! (читают хором)

Знания приобретёшь –

Никогда не пропадёшь.

- Так какое главное сокровище?(знания)

VІ. Домашнее задание: №7 тв.задание на стр.. 198.

- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо потрудились и за это гномы и Белоснежка решили отблагодарить вас, подарив раскраски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70964-povtorenie-trehznachnyh-chisel