- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социально-культурная реабилитация молодых инвалидов в театральном объединении «Волшебный мир»
Муниципальное бюджетное учреждение культуры
«Центр народного творчества и досуга г. Кировска»
Социально-культурная реабилитация молодых инвалидов в театральном объединении «Волшебный мир».
Проект «Волшебный мир особых людей»
Авторы:
Мазилова Елена Викторовна
Нефедова Елизавета Ильинична
Кировск 2014
План социального проекта.
Введение.
Необходимый теоретический минимум.
Цели и задачи социального проекта.
Обоснование целесообразности реализации социального проекта. Описание проблемы и ее актуальность.
Анализ состояния проблемы в настоящее время.
Реалистичность предлагаемого решения.
Целевая аудитория.
Анализ востребованности целевого проекта целевой аудиторией.
Срок реализации социального проекта.
Основные мероприятия в рамках реализации целевого социального проекта.
Перечень и описание мероприятий.
Рабочий план-график реализации запланированных мероприятий с указанием срока начала и конца проведения мероприятий.
Ожидаемый результат.
Дальнейшее развитие целевого социального проекта.
Важно, чтобы люди не чувствовали себя инвалидами... Это люди, которым судьба послала сложные испытания... Только сочувствия мало, надо развивать возможности. (Л.И.Швецова)
Введение.
В современном обществе понятие "инвалид" постепенно отходит на второй план, как некорректное определение людей с ограниченными возможностями здоровья. Правильнее даже будет сказать, людей с особыми потребностями, хотя в большинстве своем потребности таких людей, касаемых социальных аспектов и личных сторон жизни, во многом совпадают с потребностями каждого гражданина. К ним относятся:
Медицинская и социальная помощь
Получение образования и трудоустройство
Общение и передвижение
Доступ к объектам инфраструктуры и т.д.
Однако, у "особых" людей есть и свои, "особые" потребности. Наиболее значимыми, "глобальными" можно вынести следующие:
Социальная адаптация, соотношение себя с другими членами общества, потребность идентифицировать себя в обществе
Самореализация в различных видах деятельности
В осуществлении потребности индивида с ограниченными возможностями здоровья в социокультурной адаптации большое значение играют культурно-досуговые учреждения, осуществляющие социальные и социокультурные функции.
Для молодых людей с ограниченными возможностями здоровья социокультурная адаптация и реализация себя имеет важное значение в дальнейшей интеграции в общество и жизнь в целом. Поэтому перед учреждениями культуры и досуга стоят следующие задачи:
Помощь в формировании новых потребностей, более сложных и высоких, чем естественные природные
Помощь в развитии способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон и искоренение нежелательных
МБУК ЦНТиД клуб "Затейник" как культурно-досуговое учреждение одним из направлений своей работы выбрал социокультурную реабилитацию и творческую самореализацию молодых людей с ограниченными возможностями здоровья, собрав их в театральное объединение "Волшебный мир", которое функционирует с октября 2013 года.
Исходя из актуальности проблемы, сформулированаглавная цель проекта: вовлечение молодых людей с ограниченными возможностями здоровья в творческий процесс создаст благоприятную среду для их социокультурной адаптации и творческой самореализации, поможет раскрыть в себе таланты, улучшить навыки общения, повысить их социальную активность и помочь им преодолеть как социальную, так и самоизоляцию.
Необходимый теоретический минимум.
Инвалид - лицо, которое имеет нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.
Ограничение жизнедеятельности - полная или частичная утрата лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.
Социокультурная адаптация - процесс приспособления индивида к окружению и целенаправленного приспособления индивидом элементов этого окружения к удовлетворению собственных потребностей и запросов. Он осуществляется с помощью знаний и навыков, полученных в ходе социализации (инкультурации) в процессах социального взаимодействия и коммуникации.
Инкультурация – процесс освоения индивидом норм общественной жизни и культуры.
Целевая группа – термин, используемый для обозначения группы людей, объединенных общими признаками или объединенная ради какой-либо цели или задачи.
Игротерапия (игровая психотерапия) – метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игр.
Цели и задачи социального проекта.
Цели: социальная адаптация, создание условий для проведения досуга молодых людей с ограниченными возможностями здоровья, предоставление возможности для творческой самореализации через творческую деятельность и постановку спектаклей целевой группой;
Задачи:
Разработка сценариев для проведения занятий и постановки спектаклей
Проведение занятий с целевой группой
Создание новогоднего спектакля с целевой группой для культурно-досугового проекта "Радуга творчества" в г. Мурманске
Участие в мероприятиях и фестивалях г. Кировска
Обоснование целесообразности реализации социального проекта. Описание проблемы и ее актуальность.
Анализ состояния проблемы в настоящее время.
Для гармоничного развития любого человека необходимо развивать и физические, и творческие стороны личности. В настоящее время в Мурманской области довольно широко развита система дополнительного культурного образования. Для обычны ребят. С молодыми людьми с "особыми" потребностями дело обстоит сложнее. Конечно, с ними проводят занятия педагоги в социальных центрах, некоторые из ребят даже посещают занятия в центрах детского и народного творчества. Но для полноценного социокультурного развития и творческой самореализации этого мало.
Молодым людям с ограниченными возможностями здоровья необходимо общение не только между собой и педагогами. Новые знакомства, поездки по области, общение со своими сверстниками из других городов дадут куда более надежную основу для социокультурной адаптации ребят. А разнообразные роли, яркие костюмы и интересные сценарии помогут каждому из них творчески реализовать себя.
Реалистичность предлагаемого решения.
Театральное объединение "Волшебный мир" существует на базе МБУК ЦНТиД клуб "Затейник" с октября 2013 года. За период существования объединения была проделана большая работа:
Разработаны сценарии занятий и спектакля для постановки молодыми людьми с ограниченными возможностями здоровья
Проведены занятия для целевой группы, на которых ребята занимались развитием речи, мимики, пластики, развивали внимание и воображение
Был поставлен новогодний спектакль "Красная Шапочка на новый лад", который был показан на базе ГОАУСОН КЦСОН для родителей и гостей мероприятия, так же с этим спектаклем ребята посещали филиал №2 ГОАУСОН КЦСОН (мкр. Кукисвумчорр)
Театральное объединение "Волшебный мир" приняло участие в областном фестивале "Возьмемся за руки, друзья" г. Апатиты
На базе ГОАУСОН КЦСОН прошла встреча ребят театрального объединения "Волшебный мир" и клуба молодых инвалидов "Валентина плюс" г. Мурманска
Система мероприятий, проводимых театральным объединением, уже дала свои положительные результаты: ребята стали более раскрепощенными, научились лучше выражать свои эмоции, стали боле открытыми для общения. Почти все ребята открыли в себе творческую искру, которую они с удовольствием демонстрируют на сцене.
Исходя из вышеизложенного материала, считаю, что дальнейшее существование театрального объединение и его развитие принесет молодым людям с ограниченными возможностями здоровья пользу и приблизит их к поставленной цели.
Целевая аудитория социального проекта.
Целевой аудиторией социального проекта являются молодые люди с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 23 до 35 лет, посещающих ГОАУСОН КЦСОН.
Анализ востребованности социального проекта целевой аудиторией.
Так как целевая группа активно посещала занятия театрального объединения, и положительно отзывалась о его работе, считаю, что такое объединение востребовано целевой группой.
Сроки реализации социального проекта.
Проект является долгосрочным. Срок реализации 9 месяцев с дальнейшей работой над проектом.
Основные мероприятия в рамках реализации социального проекта.
Перечень и описание мероприятий.
Разработка сценариев для проведения занятий и постановки спектакля целевой группой. Разработкой сценариев занимаются руководители театрального объединения. Каждый сценарий включает в себя опыт работы как руководителей, так и методических пособий, разработанных для данной целевой аудитории.
Вовлечение в проект специалистов - звукорежиссера, декоратора, костюмера, сценариста-постановщика. Привлечение необходимых ресурсов (финансирование). Так как театральное объединение в новом учебном году собирается выйти на областной уровень, для постановки спектакля необходимы грамотные специалисты, которые помогут целевой группе реализовать задуманное мероприятие.
Пошив костюмов, изготовление декораций, закупка реквизита. Привлечение необходимых средств (финансирование). Для изготовления костюмов, декораций и реквизита необходимо финансирование, так как у театрального объединения нет необходимых ресурсов для реализации мероприятий.
Проведение циклов занятий методом игротерапии. Основываясь на ранее приобретенном опыте, мы пришли к выводу, что наиболее эффективными способами работы с целевой группой являются методы игротерапии, когда каждый является активным участником действ, основанных на широком спектре театральных приемов. Каждое занятие начинается с разминки, далее идут упражнения на развитие речевого аппарата, мимики, пластики, воображения и внимания. Заканчиваем занятие моментальным спектаклем или театральными этюдами.
Постановка новогоднего спектакля для ежегодного культурно-досугового проекта "Радуга творчества" в г. Мурманске. Обсуждение сценария, распределение ролей, репетиции, примерка костюмов, и непосредственно само выступление 20 декабря 2014 года.
Проведение циклов занятий методом игротерапии. (см. п.4)
Постановка и показ спектакля "" для проведения мероприятия на базе ГОАУСОН КЦСОН и ГОБУСОН КПНИ. Обсуждение сценария, распределение ролей, репетиции, примерка костюмов, выступление.
Участие в ежегодном областном фестивале "Возьмемся за руки, друзья", г. Апатиты. Подготовка номера, участие в фестивале.
Участие в ежегодном фестивале "Весенняя радуга", г. Кировск. Подготовка номера, участие в фестивале.
Аналитический этап. Анализ реализации проекта. Создание презентации проекта. На данном этапе необходимо проанализировать степень реализации проекта, составить отчет и презентацию прошедших мероприятий.
Рабочий план-график реализации запланированных мероприятий.
№ | Название мероприятия | Срок реализации |
1 | Разработка сценариев для проведения занятий и постановки спектакля целевой группой. | Сентябрь 2014 |
2 | Вовлечение в проект специалистов (звукорежиссер, декоратор, костюмер, сценарист-постановщик). Привлечение необходимых ресурсов (финансирование). | Сентябрь 2014 |
3 | Пошив костюмов, изготовление декораций, закупка реквизита. Привлечение необходимых ресурсов (финансирование). | Сентябрь-ноябрь 2014 |
4 | Проведение циклов занятий методом игротерапии. | Октябрь-ноябрь 2014 |
5 | Постановка и показ новогоднего спектакля на ежегодном культурно-досуговом мероприятии «Радуга творчества», г. Мурманск | Декабрь 2014 |
6 | Проведение циклов занятий методом игротерапии. | Январь-февраль 2015 |
7 | Постановка и показ спектакля «» для проведения мероприятия на базе ГОАУСОН КЦСОН и ГОБУСОН КПНИ. | Март 2015 |
8 | Участие в ежегодном областном фестивале «Возьмемся за руки, друзья», г. Апатиты. | Апрель 2015 |
9 | Участие в ежегодном фестивале «Весенняя радуга», г. Кировск | Май 2015 |
10 | Аналитический этап. Анализ реализации социального проекта. Создание презентации. | Май 2015 |
Ожидаемый результат.
Данный проект предполагает повышение уровня социокультурной адаптации и творческой самореализации целевой группы через творческую деятельность.
Выбранные методы и приемы работы позволят создать благоприятные условия для социокультурной адаптации и творческой самореализации целевой группы.
Созданные в ходе проекта спектакли позволят каждому участнику активно проявить себя и творчески реализовать, поможет стать им более открытыми и повысит самооценку.
Так же активное участие в фестивалях города и области, обмен опыта с участниками других формирований людей с ограниченными возможностями здоровья, поможет ребятам не только улучшить свои социальные навыки, но и повысит их культурный уровень.
Дальнейшее развитие целевого социального проекта.
Дальнейшее развитие проекта заключается в продолжении работы по данному направлению.
Предполагается дальнейшее участие целевой группы в фестивалях области, работа над методическим пособием, популяризация театрального искусства среди молодежи с ограниченными возможностями здоровья и привлечение новых участников в театральное объединение.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.