Путешествие в светофорию

Конспект

непосредственной образовательной деятельности по правилам

дорожного движения

/выпускная группа/

Подготовила

воспитательI категории

Коробкина О. А.

МБДОУ№74 «Березка»

г.Чебоксары

Программное содержание:

Уточнить и закрепить знания детей о дорожных знаках, правилах поведения на улице, в транспорте, о правилах дорожного движения, классификации транспортных средств.

Познакомить детей с новым дорожным знаком «Велосипедное движение запрещено».

Способствовать устойчивому повышению интереса к знаниям правил дорожного движения на проезжей части. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Подготовка к занятию:

Беседы с детьми о правилах дорожного движения.

Рассматривание альбома «Транспорт».

Наблюдение за движением транспортных средств по проезжей части.

Организация и проведение дидактической игры «Красный, желтый, зеленый».

Материал к занятию:

Разрезные картинки по видам транспорта, транспорт (игрушки), дорожные знаки, светофор, карточки-задания.

Ход занятия:

В зал входят дети с воспитателем.

Воспитатель: Ребята, сегодня в наш детский сад пришло письмо. Вот оно (показывает). Давайте прочитаем его и узнаем от кого оно (читает).

«Дорогие ребята!

Мы, жители страны дорожных знаков, попали в беду.

В нашей стране происходят странные вещи.

Все знаки перепутались, светофоры не работают, поэтому жители страны не соблюдают правила дорожного движения.

Помогите, пожалуйста, нам!

Если вы выполните все задания правильно,

то в стране снова будет порядок.

Жители страны Дорожных знаков».

Ребята, давайте поможем жителям страны Дорожных знаков!

Дети: Да!

Воспитатель: Ну что же, давайте выполним первое задание. Нужно отгадать загадки. Слушайте внимательно. Вот первая загадка:

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь

Дети: Светофор!

Воспитатель: Какие цвета светофора вы знаете, и что они обозначают?

Дети: Красный, желтый, зленный. Красный свет – стой, дороги нет, желтый - подожди, зленный свет – иди. Давайте посмотрим.

Воспитатель: Правильно ребята, молодцы! Следующая загадка:

Что за чудо – синий дом,

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином?

Дети: Автобус.

Воспитатель: А зачем нам нужен автобус? Какой это вид транспорта? Как называют людей, которые едут в автобусе?

Дети: Автобус нужен чтобы перевозить людей, это пассажирский транспорт, а людей называют пассажирами.

Воспитатель: Молодцы, быстро отгадали. Слушайте следующую загадку.

Бывают ли у дождика

Четыре колеса?

Скажите, как называются

Такие чудеса?

Дети: Моечная машина.

Воспитатель: К какому виду транспорта относится моечная машина, и зачем он нужен?

Дети: Это транспорт специального назначения и нужен чтобы мыть улицы, чтобы содержать их в чистоте.

Воспитатель: Следующая загадка.

Странная зебра

Не ест и не пьет,

Но без еды и питья

Не умрет.

Дети: Это пешеходный переход!

Воспитатель: Правильно, ребята! Слушайте дальше.

Встаем мы очень рано,

Ведь наша работа –

Всех отводить по утрам

На работу.

Дети: Водитель!

Воспитатель: Молодцы! А эта загадка о чем? Слушайте внимательно.

Этот конь не ест овса,

Вместо ног два колеса.

Сядь верхом мчись на нем,

Только лучше правь рулем.

Дети: Это велосипед!

Воспитатель: Угадали! Вы просто молодцы! Где можно кататься на велосипеде?

Дети: На детских площадках, во дворах, в парках…

Воспитатель: С первым заданием мы справились. А сейчас второе задание – это игра-сюрприз «Что это?». Вы сейчас встанете за два стола, на которых разложены разрезные картинки. Каждая команда должна собрать из бумажных деталей картинку. Собрав картину, вы должны назвать машину, ее марку. Приготовились, начали.

1 команда: Грузовая машина. Она нужна для перевозки разных грузов.

2 команда: Бульдозер.Машина специального назначения. Она используется на стройке.

Воспитатель: С этим заданием вы справились, молодцы. А теперь давайте поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый». Саша считалкой выберет водящего…

Саша: Стоп, машина,

Стоп, мотор,

Тормози скорей

Шофер!

Дети: Водящий будет менять сигналы светофора, а вы, ребята, постарайтесь на красный свет стоять, на желтый – хлопнуть в ладоши, на зеленый – идти на месте.

/Игра продолжается несколько раз/

Воспитатель: А сейчас, ребята, мы присядем на стульчики.

/Появляется Чипполино. Дети садятся на стульчики./

Воспитатель: Кто ты?

Чипполино: Я из сказочной страны. Зовут меня Чипполино.

Воспитатель: Чипполино, а ты знаешь правила дорожного движения?

Чипполино: А зачем мне их знать? Я и без них прекрасно обойдусь!

Воспитатель: Ну что же, сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Чипполино: Как? Очень быстро.

Воспитатель: Ребята, правильно он ответил?

Дети: Нет!

Воспитатель: А как правильно?

Дети: По пешеходному переходу – по «зебре», на зеленый сигнал светофора.

Воспитатель: Правильно ребята. А теперь, Чипполино, другой вопрос. Как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?

Чипполино: Надо обойти автобус, а еще проще – быстрее перебежать пока он не уехал.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Чипполино, он совсем запутался.

Дети: Надо подождать, когда автобус отъедет. Внимательно посмотреть в обе стороны дороги и затем переходить. Если есть рядом пешеходный переход, то переходить только по нему.

Воспитатель: А теперь, Чипполино, ответь на последний вопрос: Можно ли играть на проезжей части?

Чипполино: Смотря во что. В шахматы нельзя.

Воспитатель: А почему?

Чипполино: Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно. Еще как!

Воспитатель: А вы, ребята, согласны с Чипполино?

Дети: Нет! На мостовой нельзя играть ни в какие игры, можно попасть под машину.

Воспитатель: А где же можно играть?

Дети: Во дворе, на детской площадке, на участке.

Воспитатель : Чипполино, послушай песню о ПДД.

Чипполино: Спасибо, ребята, вы много знаете и меня многому научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения. Ребята, у меня в сундучке много игрушек. Я не знаю что это такое, и как это называется, помогите мне.

Воспитатель: ребята давайте поможем Чипполино. /Игра на классификацию транспорта. /Чипполино уходит./

Воспитатель: Чипполино с нами и ты узнаешь много интересного. А нам ребята, нужно помочь жителям страны Дорожных знаков и выполнить следующее задание. А задание такое – нужно угадать дорожные знаки.

Дети подходят к дорожным знакам и отгадывают их.

Воспитатель: Все эти знаки вы отгадали. /Игра на группировку знаков/.

Воспитатель: Последнее задание. Нужно сесть за стол, рассмотреть карточку, и закрасить знак соответствующим цветом.

Вот и справились мы, ребята, со всеми заданиями. И сегодня мы совершили хорошее дело – помогли жителям страны Дорожных знаков и больше у них в стране не будет беспорядка. Светофор и дорожные знаки – это наши надежные друзья и мы всегда будем соблюдать правила дорожного движения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75448-puteshestvie-v-svetoforiju