- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок познания мира 4 класс «Горизонт. Четыре стороны горизонта. Ориентирование. Компас»
2131
0
Тақырып:Горизонт. Четыре стороны горизонта. Ориентирование. Компас (с. 18-22)
Мақсаттар:совершенствовать умение детей пользоваться компасом, определять стороны горизонта; уметь ориентироваться в любой ситуации по местным признакам, солнцу, выработка практических умений ориентирования. Развивать наблюдательность, любознательность
Көрнекілігі:компас
Психологический настрой.
Қазір қаңдай сабақ?
Актуализация знаний.
- Для чего изучают природу?
- Каким методом пользуются при изучении природы?
- Каково его значение?
- Что можно изучить в природе методом наблюдения?
Постановка темы урока.
- Выходим на улицу.
- Что мы видим вокруг себя?
- Как называется видимая часть окружающего пространства? (горизонт)
- Что нужно сделать, чтобы наш горизонт расширился? (подняться повыше)
- А что такое линия горизонта?
- Сформулируйте тему урока.
Работа по теме урока.
- Что еще связано с горизонтом?
- Назовите стороны горизонта.
- А как их определить? ( по солнцу, компасу)
Практическая работа на улице.
- Давайте определим стороны горизонта по солнцу и по компасу.
- Что находится к северу и к югу от школы?
- Определите, в каком направлении от школы ваш дом.
Встаньте в круг и назовите тех, кто находится от вас к югу, к западу, к востоку, к северу.
- Что такое ориентирование?
Как можно найти стороны горизонта, если нет компаса? Если пасмурная погода?
Работа в классе.
Новый учебник. С. 14-15 читаем с. 15
- Рассмотрите рисунок и расскажите, как ориентироваться по местным признакам.
Работа по учебнику. С. 20 и в тетрадях.
- Записываем определения, которые находим в учебнике и вспоминаем.
Горизонт - видимая часть пространства вокруг нас.
Стороны горизонта ( зарисовать)
Ориентирование – определение направления по отношению к сторонам горизонта.
Компас – прибор, который состоит из свободно вращающейся магнитной стрелки и циферблата.
Итог
- Назовите местные признаки , по которым можно ориентироваться.
- Что мы повторили?
- Что узнали нового?
- Что составляет затруднения?
Домашнее задание.
С. 20-22 пересказ, учить определения в тетради, Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №с. 22 1-6, с. 22 №1-5, с. 25 №1-5с. 28 №4-8
Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 | Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 | Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 Пгк с. 18 №1-7, с. 20 №1-6 с. 22 №1-5, с. 25 №1-5 с. 28 №4-8 |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.