Профилактика дисграфии у детей с общим недоразвитием речи

Тема: «Профилактика дисграфии у детей с общим недоразвитием речи»

Цель: профилактика дисграфии

Задачи:

Развитие фонетико-фонематических представлений

Развитие звуко-буквенного анализа и синтеза

Развитие словарного запаса и лексико-грамматического строя речи

Развитие зрительно-пространственных представлений

Развитие мелкой и общей моторики

Развитие психических функций

Оборудование: магнитные доски, магниты, маркеры, сюжетные картинки, предметные картинки, набор букв и слогов, схемы предложений.

Ход занятия:

Звучит музыка (КВН), в зал входят команды и ведущие.

1 вед: Друзья, сегодня нашу сцену

предоставляем КА-ВЭ-ЭНУ!

2 вед: у нас сегодня КВН для тех, кто любознательный!

У нас сегодня КВН - логоразвлекательный!

1 вед.: начинаем! Начинаем наш логопедический КВН!

Ожидаем, ожидаем жарких схваток, ярких сцен!

2 вед.: к сраженью все уже готово!

Начнем, пожалуй!

1 вед.: дайте слово- представить грозное жюри!

Жюри, как видите, у нас достойно уваженья!

Им приходилось и не раз оценивать сраженья!

(представляем жюри)

2 вед.: Жюри мы доверяем, судьбу команд вручаем!

Болельщиков предупреждаем,

Что встреча будет горяча!

И вам от всей души желаем

Болеть без вызова врача!

Представление команд

«Всезнайки»:

Мы со звуками все дружим

Грамотными мы растем.

Никогда не унываем,

Очень весело живем.

«Грамотеи»:

Мы ребята грамотеи-

Любим с буквами играть,

И в игре свои мы знанья

Будем честно применять!

1 вед.: давайте встанем в круг, возьмемся за руки, соберем все свои знания и силы, закроем глаза и повторим вместе:

Мы спокойны, мы спокойны,

Говорим всегда красиво,

Четко и неторопливо.

Вспомним обязательно,

Что учили на занятиях.

Дети становятся в две команды (друг за другом)

2 вед.: 1-ый конкурс «Разминка». Мы зададим сейчас вопросы, отвечать на них непросто!

Орган, без которого невозможно говорить? (язык)

Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

Что нужно знать, чтобы уметь читать? (буквы)

Где может стоять звук в слове?(в начале, в середине, в конце)

Что мы делаем со звуками? (слышим и произносим)

Без чего не напишешь в тетради?(без ручки, карандаша)

Что мы делаем с буквами?( видим и пишем)

Из чего состоят слова? (из звуков)

2-ой конкурс «Домашнее задание»

1 задание.

Гласные тянутся к песенке звонкой

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать,

Но не желают свистеть и кричать.

А согласные согласны

Шелестеть, шипеть, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь!

«Посмотрите внимательно на картинки. Составьте звуковую схему этого слова, используя фишки красного, зеленого и синего цветов»

2 задание.

Слово спряталось куда то,

Слово спряталось и ждет.

«Пусть найдут меня ребята!

Ну кА, кто меня найдет?»

«Посмотрите внимательно, ваши слова рассыпались. Выложите слово из букв»

Выбегает Петрушка и проводит разминку с детьми.

3 задание.

«Посмотрите внимательно на картинки. Определите место звука Т в словах и отметьте фишкой нужного цвета на звуковой решетке .»

4 задание

«ребята, здесь были старательно написаны буквы. А проказник Буквоедик все испортил. Допишите буквы.

Музыкальная пауза «Зверобика»

5 задание

Из букв слогают слоги,

А из слогов слова:

Два слога в слове НО-ГИ,

Три – в слове ГО-ЛО-ВА.

«Разделите слова на слоги. Догадайтесь, кто в каком домике живет.»

6 задание

«Ребята, посмотрите слова рассыпались на слоги. Соедините их стрелочкой. А в помощь вам будут картинки»

Выбегает Петрушка и проводит с детьми разминку.

7 задание

«Послушайте меня внимательно, я скажу предложения, а вы найдите к нему нужную схему. И отметьте ее фишкой»

8 задание

«ребята, слова в предложении перепутались. Расставьте их по порядку, а в помощь вам картинки».

1 вед.: конкурс «домашнее задание» закончился и наш КВН подошел к концу.

2 вед.: просим жюри подвести итоги!

Дети:

Много звуков есть на свете:

Шелест листьев, плеск волны.

А бывают звуки речи,

Мы их тоже знать должны.

Звуки четко произносим,

Слушаем внимательно,

Буквы правильно читаем,

Пишем их старательно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76786-profilaktika-disgrafii-u-detej-s-obschim-nedo