Методическая разработка экологической викторины для младших школьников «Осенний марафон»

Методическая разработка экологической викторины

для младших школьников

«Осенний марафон»

Автор: ПДО ИЗО МБОУ ДОД ЦДТ «Восход» г. о. Самара

Горохова Франческа Юрьевна

Цель: экологическое воспитание посредством формирования навыков содержательного досуга.

Задачи:

в доступной игровой форме воспитать в детях внимательное и бережное отношение к окружающему миру,

сформировать умение видеть рядом с собой прекрасное, требующее заботы,

научиться работать в команде, адекватно реагировать на свои и чужие успехи и промахи.

Рекомендуемый контингент: младшие школьники, занимающиеся в одном или нескольких объединениях.

Необходимое оборудование: мячи, обручи, музыкальный центр, пластиковые шары (можно заменить шишками), пара картонных коробок, старые газеты, материалы для создания коллажа (глянцевые журналы, ножницы, клей, листы бумаги), карточки с образцами листьев, две пары больших тапочек, два зонта, фломастеры.

Сценарий мероприятия:

- Здравствуйте, дорогие ребята! Давайте все посмотрим в окна и ответим, какие представители живой природы нас окружают!

Дети (с подсказкой ведущего) перечисляют — деревья, кустарники, птицы, насекомые, кошки, собаки.

- А если мы отправимся в лес или опустимся на дно водоема, то количество окружающих живых организмов увеличится во много раз. Как вы считаете, образ жизни и условия существования их отличаются в зависимости от времени года? Как? Давайте все вместе вспомним, какие изменения происходят с наступлением осени в мире растений. А животных? (Дети отвечают)

- Чтобы не скучать осенней унылой порой, давайте сегодня поиграем, возможно, кто-то узнает для себя что-то новое или вспомнит забытое. А чтобы удобнее было работать разделимся на две команды, каждая придумает себе название, подходящее к теме нашей игры, и выберет капитана, который будет решать спорные вопросы в своей команде.

Команды представились.

Задание для капитанов: перечислите, какие растения, животные, птицы, насекомые живут

а) в лесу,

б) у воды или в водоеме.

А пока капитаны справляются с заданием, команды отгадывают загадки на осеннюю тематику (см. приложение).

Все вместе проверяем ответы капитанов и сразу подводим итог.

Задание для представителя команды нарисовать опавшие листья разных деревьев и назвать, каких именно. Команды в это время дружно отвечают на вопросы викторины и за каждый правильный ответ получают очко:

Какие животные зимой впадают в спячку? (медведи, ежи, змеи, летучие мыши)

Какая птица выводит птенцов зимой? (клест).

Какая птица может двигаться по стволу и вверх, и вниз? (поползень),

Что такое флора?

Что такое фауна?

У какого животного глаза могут смотреть в разные стороны, независимо друг от друга? (хамелеон, стрекоза)

Какие животные спят с открытыми глазами? (рептилии)

Кто из мира природы самый сильный? (муравей, поднимает груз, тяжелее собственного веса в 10 раз)

Кто может вылупиться из яйца? (птица, рептилии, некоторые сумчатые)

Сколько ног у паука, бабочки, рака? (8, 6, 10)

Рассматриваем рисунки листьев и подводим итоги.

Мы немного засиделись, пора и размяться. Для начала - разминка:

ведущий называет растения, а команды показывают где растут его плоды — на ветвях — тянемся кверху, на земле — приседаем, в воде — имитируем действия пловца. Темп постепенно увеличивается. Примеры растений — грибы, вишня, земляника, финики, ананас, арахис, огурцы, черемуха, киви, камыш и т. д.

Задание «Собери шишки»: На счет ведущего команды превращаются в белок и под веселую музыку собирают рассыпанные по полу шишки, каждая в свою коробку. Подсчитываем результат.

Задание «Осенние гонки»: На старте стоят большие тапки, команды выстраиваются в колонну друг за другом. По команде ведущего первые игроки обувают тапки и бегут к финишу, где их ждет зонтик, берут его и возвращаются к команде, разуваются. Следующий игрок обувает тапки, забирает зонт и относит его к финишу. Команда, все игроки которой первыми пройдут дистанцию, побеждает.

Задание «Пугало» (релакс): Все члены команды придумывают себе позу огородного пугала (стоя на одной ноге). Вместе выбирают лучший вариант.

Задание творческое.

- На наших занятиях мы с вами уже делали работу в технике коллажа. Команда из имеющихся материалов создает коллаж на тему осени (дождь, листопад, урожай и др.)

Пока команды работают, можно подсчитать результаты.

Вопросы командам.

- Выберите правильный ответ на вопрос:

Зачем зайцу большие уши?

чтобы лучше слышать;

чтобы не перегреваться;

чтобы тормозить на поворотах.

Почему суслику зимой не спится?

боится замерзнуть и просыпается каждые 10-15 дней;

вспоминает о лете;

стережет свои запасы.

Сколько надо срубить деревьев, чтобы получить тонну бумажной массы?

Два;

двадцать пять;

сто семьдесят.

Сколько воробьев из каждой сотни птиц погибает во время зимовки?

пятнадцать;

пять;

восемьдесят.

Назовите наиболее распространенную причину гибели птиц зимой?

от тоски;

от безделья;

от голода.

Как вы думаете, чем можно помочь птицам? (Кормушки)

Какая ягода может быть в спелом виде разного цвета?

арбуз;

смородина;

облепиха.

- Пока идет подсчет результатов, каждой команде нужно подумать и назвать наибольшее количество овощей, ягод и фруктов синего и красного цвета. Победителю, назвавшему наибольшее количество, добавляется очко.

Подведение итогов.

- Ребята, сегодня мы лишний раз убедились в том, что если за дело взяться с умом и веселым настроем, и в осеннюю унылую пору можно замечательно провести свободное время, узнать что-то новое, повеселиться с друзьями. А кроме того, у нас появилось новая цель — надо придумать интересную модель кормушки для птиц — ведь зима не за горами, и изготовить ее. Итак, объявляем конкурс на самую необычную и несложную в изготовлении модель кормушки! И главное, она должна быть действующей!

До новой встречи! Всем успеха!

ПРИЛОЖЕНИЕ

Загадки:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78049-metodicheskaja-razrabotka-jekologicheskoj-vik