Занятие с детьми подготовительной группы по обучению грамоте. Тема: «Сопоставление свистящих и шипящих звуков и букв: С (Сь), З (Зь), Ш, Ж»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Сивинский детский сад №2».

Занятие с детьми подготовительной группы по обучению грамоте.

Тема: «Сопоставление свистящих и шипящих звуков и букв: С (Сь), З (Зь), Ш, Ж».

Составила: учитель-логопед

Ермолина Людмила Николаевна.

Сива, 2014 г.

Цель: Развивать фонематические процессы (восприятие, слух, представления).

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

1.Учить различать свистящие и шипящие звуки при произнесении и на слух.

2. Закрепить умение воспроизводить слоговые ряды, определять наличие или отсутствие звука в слове.

3. Закрепить умение проводить слоговой анализ слов, исправлять деформированные предложения.

Оздоровительные:

1. Закрепить умение проводить упражнения по профилактике зрения.

Воспитательные:

1. Воспитывать коллективизм, умение слушать и слышать друг друга.

Оборудование:

Чудесный мешочек. Символы звуков на всех. Карточки с изолированными звуками «С», «З», «Ш», «Ж». Разрезные буквы. Звуковые квадратики. 4 альбомных листа и цветные карандаши. Слоговые домики и 4 набора картинок к ним. Раскраски с буквами.

Ход: 1. Организационный момент:

Логопед: – Сегодня у нас необычное занятие, а игра-соревнование. Чтобы разделиться на команды надо вытянуть из «Чудесного мешочка» символ какого-либо звука и подойти к соответствующему столу (дети вытягивают карточки с символами и делятся на команды).

2. Сообщение темы:

Логопед: – Сколько команд получилось? (4).

Команда «Насос» - звуки С – Сь.

Команда «Комарик» - звуки З – Зь.

Команда «Гуси» - звук Ш.

Команда «Жук» - звук Ж.

Логопед: – Я приготовила для вас 4 задания. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать часть разрезной картинки. Если все задания вы выполните правильно, у вас соберётся целая картинка.

Чтобы начать игру-соревнование представьте каждый свою команду. Назовите свои звуки и дайте им характеристику, обозначив звуки квадратиками.

Звуки С-Сь - согласные глухие твёрдый звук и мягкий.

Звуки З-Зь - согласные звонкие твёрдый и мягкий.

Звук Ш – согласный глухой твёрдый.

Звук Ж - согласный звонкий твёрдый.

Логопед: – Молодцы! Чем похожи все ваши звуки?

Дети: Они все согласные.

1 игровое задание: «Послушай – запомни – повтори».

Логопед: Каждой команде я буду говорить цепочку слогов. Вам нужно послушать, запомнить и повторить:

1 команда: СА – СО – СУ – СЭ – СИ

- Какой слог будет лишний? Почему?

2 команда: ЗЫ – ЗЕ – ЗЯ – ЗЮ – ЗИ.

- Какой слог лишний у вас? Почему?

3 команда: ША – ША – ШО – ША – ША.

- Какой у вас лишний слог? Почему?

4 команда: ЖУ – ЖИ – ЖИ – ЖИ – ЖИ.

- Какой у вас лишний слог? Почему?

Логопед: Прекрасно! Каждая команда получает деталь своей разрезной картинки.

2 игровое задание: Дидактическая игра «Кто больше».

Логопед: Каждая команда за 3 минуты должна нарисовать на листе бумаги как можно больше предметов в названии которых есть ваш звук. Дети рисуют, затем каждая команда называет какие предметы они нарисовали, считают сколько предметов нарисовано и называют лучшую команду.

Логопед: Супер! Я вручаю вам следующую часть картинки.

Физкультминутка:

Логопед читает стихотворение, а дети выполняют соответствующие действия.

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре – вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируем мышцы глаз.

Видеть скоро будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

А теперь нажмём немного

Точки возле своих глаз.

Сил дадим им много-много,

Чтоб усилить в 1000 раз!

3 игровое задание: Дидактическая игра «Слоговые домики».

Логопед: У каждой команды по три картинки, отхлопайте, и узнайте сколько слогов в названии ваших картинок. Затем расставьте картинки в слоговые домики в соответствии с количеством слогов в этих словах. Дети расставляют картинки в слоговые домики, проверяют и объясняют, почему они их так расставили.

Логопед: Хорошо! Получите следующую часть картинки.

4 игровое задание: Дидактическая игра «Озорной ветерок».

Логопед: Жили-были в книжке предложения. Залетел ветерок и перепутал слова местами. Нужно восстановить правильную последовательность слов.

Деформированные предложения:

1). Собака, сторожевая, спит, скамейка, под.

2). Забывает, Зоя, зонт, газон, на.

3). Машина, на, Миша, большая, катает, мышка.

4). Живёт, шестой, этаж, на, Женя.

Логопед: Классно! Получите последнюю часть картинки. Соберите и назовите, что получилось у вас? Дети собирают разрезные буквы: С, З, Ш, Ж.

А сейчас постройте свою букву из пальчиков.

ИТОГ:

Логопед: Вы выполнили все приготовленные игровые задания и поэтому у каждой команды получилась буква которая обозначает их звуки на письме.

Вот и закончилось наше занятие-соревнование. Вам понравилось? Получите в подарок раскраски с буквами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78508-zanjatie-s-detmi-podgotovitelnoj-gruppy-po-ob