Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе: «Нелюбимые животные»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе:

« Нелюбимые животные»

Цель: воспитывать у детей гуманные чувства к нелюбимым и незаслуженно преследуемым людьми животным; раскрывать необоснованность мотивов преследования людьми некоторых нелюбимых животных; формировать правила поведения с этими животными.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает, что сегодня наш младший воспитатель мыла полы и отодвинула шкаф, а там — паутина и её хозяин — маленький черненький паучок.

- У Екатерины Алиевны доброе сердце, и она не стала его обижать. Знаете, что она сказала?

«Он живой, а значит, имеет право на жизнь!»

- Что стало с этим паучком, вы узнаете чуть позже. А сейчас мы с вами поговорим на очень важную тему.

- Люди всегда любили деревья, травы, цветы, птиц, насекомых, зверей.

Но всех ли? Возьмем, к примеру, животных. Все ли животные любимы человеком? Всех ли любите и бережете вы? Почему? Назовите своих любимцев и нелюбимцев. (Ответы детей).

- Многие люди не любят мышей, крыс, тараканов, комаров, пауков, мух, червей, жаб, лягушек, змей и т. д. А за что их не любите вы? (Ответы детей).

Воспитатель предлагает детям серию картинок.

- Муху не любят за то, что садится на пищу, разносит болезни, надоедливая, кусается.

- А вот послушайте, какой случай произошел в США, в Калифорнии.

В одном живописном уголке возле красивого озера люди уничтожили надоедливую мошкару, которая мешала наслаждаться природой. Это была серьезная операция — вертолеты опрыскивали эту мошкару, потратили много денег. И вот успех — мошкара полностью исчезла…

А потом исчезла и рыба в озере, и птицы кругом…

- Ребята, мы часто расцениваем мух, мошкару как вредных животных, забывая при этом, что в природе сложилась непрерывная цепь питания, равновесие.

Оказывается, мухи, комары приносят огромную пользу, они служат кормом для птиц, рыб, лягушек, стрекоз, пауков…

- А вот и наш паучок, который жил у нас за шкафом. Хотите его посмотреть? (Паучок находится в стеклянной банке.)

- Многие дети, да и взрослые, боятся пауков, считают их страшными и вредными. Но давайте подумаем, разве паук нападает на людей? (Нет.) Он их кусает? (Нет.)

- Посмотрите, какой он забавный, живой! У него целых 8 лапок, брюшко, голова. Если в нашем сердце живет доброта, то неужели нам, сильным и большим, нужно его обижать?

- Вы видели когда-нибудь в лесу красивейшую паутинку, созданную пауком? Сколько труда, умения, ловкости ему надо, чтобы сплести эти удивительные кружева! Кто еще так умеет?

- Ребята, а зачем он плетет паутинку? (Ловит мух и комаров в свою липкую ловушку.)

- Он полезный или вредный? (Ответы детей).

Воспитатель с детьми приходят к выводу, что паучка надо выпустить, отпустить в подвал, пусть там мошек ловит. А теперь чтобы нам немного отдохнуть, мы с вами тоже на минутку превратимся в паучков.

Физкультминутка «Паучок».

Паучок на лавку упал (выполняют упор присев).

Нечаянно лапку сломал (прыгают на одной ноге).

В городскую лавку сходил

И другую лапку купил (маховые движения ногами, руки вперед).

Ты смотри, паучок, не зевай,

Больше лапок себе не ломай (прием «Ковырялочка»: выставление левой ноги вперед на пятку, затем назад на носок, два притопа; то же с правой ноги).

- В природе не существует ничего вредного и ненужно! Многие люди не любят змей. А некоторые, увидев змею, хватают палку и гоняются за ней, чтобы убить. Яд многих змей для человека смертелен. Но именно из змеиного яда люди научились делать бесценные лекарства, которые лечат серьезные болезни.

- Кроме того, змея никогда не нападает на человека первая, она сама его боится. Например, гадюка, труднозаметная, лежит себе где-нибудь под пеньком, и ее не видно. Если на нее наступить, она, конечно, защитится и укусит. Но если в лесу вести себя осторожно, как в гостях, смотреть под ноги, палочкой проверять дорогу под ногами, змея первая услышит шелест травы и уползет. Змеи всегда предупреждают человека шипением. Когда они шипят, они говорят: «Я здесь, осторожно, ближе не подходи, а то укушу!»

- Давайте попробуем представить, что испытывает змея, когда ее тревожат.

Представьте, что вы — змеи. Вы лежите в лесу на траве, вас не видно. Вы греетесь на солнышке, наслаждаетесь пением птиц… Сон разморил вас… И вдруг на вас идет огромный великан, он кричит, топает ногами. Вот-вот наступит на вас и раздавит. Страшно вам стало? И змее страшно, поэтому она и шипит, предупреждает, чтобы ее не раздавили.

Змеи — хорошие крысоловы и мышеловы. Змея — лучшая мышеловка: быстрая, ловкая. Даже кошке с ней не сравниться!

А вот и жаба. Жаба из тех, кого люди не любят и часто подвергают истреблению.

«Жаба, жаба, бейте ее!» — часто кричат мальчишки.

- Вы думаете, что от жаб и лягушек появляются бородавки? Это полная ерунда. Глупости. Да, действительно, жабы выделяют на своей коже беловатую жидкость, но никакого вреда от нее нет. Это ее защита от хищников. У жабы нет клыков, когтей, а если хищник лизнет эту жидкость, то от неприятного вкуса он навсегда потеряет желание нападать на жаб.

Дети рассматривают жабу на картинке.

- Жаба укрывается в сыром укромном месте. А едва стемнеет, выползает на охоту.

Лягушки и жабы — замечательные охотники. Они за ночь поедают целые тучи мошек и комаров! Вот какие помощники людям!

- Ребята, а вам нравятся такие красивые птицы? (Воспитатель показывает аиста, цаплю, журавля.)

- Если бы не было лягушек и жаб, этим прекрасным птицам нечем было бы питаться.

- А помните в сказке «Царевна-лягушка» русский народ именно лягушку превратил в царевну.

- Не забывайте ребята, о полезных и нужных животных, когда встретите их на своей дороге. А напоследок послушайте одно замечательное стихотворение, которое написал детский поэт Борис Заходер

Про всех на свете

Все-все-все на свете

На свете нужны!

И мошки

Не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых,

И даже без хищников,

Злых и свирепых!

Нужны все на свете!

Нужны все подряд –

Кто делает мед

И кто делает яд.

Плохие дела

У кошки без мышки.

У мышки без кошки –

Не лучше делишки.

Да! Если мы с кем-то не очень дружны.

Мы все-таки очень друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется.

Все-все-все на свете

На свете нужны!

И это всё дети запомнить должны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79288-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat