Конспект урока по предмету рисунок «Графический натюрморт»

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА

по предмету рисунок

(3 класс ДШИ отделение изобразительных искусств, тема рассчитана на 4 часа ,

формат листа А3)

Тема урока: «Графический натюрморт».(рисование с натуры)

Цель: Познакомиться с «натюрмортом» - как жанром изобразительного искусства.

Задачи:

 Расширять знания, умения и навыки рисунка. Определение и передача формы, характерной для изображаемого предмета, его пространственного положения, пропорций.

 Развивать навыки композиции. Учить анализировать, сравнивать, обобщать изображаемые объекты.

Воспитывать нравственно - эстетическое отношение к миру. Учить видеть красоту предметов, выражающейся в плавности линий, изящных очертаниях.

Оборудование:

 Таблица графических материалов.

 Детские рисунки.

Материалы:

 Карандаши 2М, М, ТМ (2В, В,НВ).

 Резинка.

План урока:

1. Организационная часть – 1-2 мин.

2. Объяснение нового материала – 10-12 мин.

3. Анализ натурной постановки. Показать последовательность

4. Практическая работа – 20 мин.

5. Подведение итогов – 3 мин

Подготовка к уроку:

Написать тему на доске: «Натюрморт в графике» . Повесить вспомогательный иллюстративный материал.

Ход урока:

Организационный момент.

Приветствие учащихся, объяснения урока.

Объяснение нового материала

Цель сегодняшнего урока : познакомиться с «натюрмортом» - как жанром изобразительного искусства.

Сегодня вы узнаете, что такое натюрморт . А рисовать вы будете группу предметов, учится правильно передавать их форму, строение. Научимся грамотно размещать изображаемые предметы на листе бумаги. Рисунок должен получится линейный, для того чтобы мы смогли при помощи простого карандаша заштриховать наши предметы и придать им объемную форму.

-Послушайте стишок и закончите его

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе или морс

В большом графине или розу в хрустале

Или бронзовую вазу или грушу или торт или все предметы сразу знай, что это?- ( натюрморт )

Значит натюрморт - это картина, героями которой является посуда, фрукты, овощи, цветы-иными словами различные предметы обихода.

Натюрморт (с французского) – изображение неживой природы (мертвая природа)

Кроме того, что натюрморт - это картина. Это еще и отдельный жанр изобразительного искусства. Как жанр, натюрморт возник в Голландии и Испании, а потом получил распространение в других странах. А поначалу натюрмортные мотивы, встречались в качестве деталей в сюжетной картине, изображение мира вещей увлекало очень многих художников.

-А как вы думаете, почему мы назвали тему урока «Натюрморт в графике»?

-Почему в графике?

Графика – это изображение(рисунок), выполненное художником на бумаге или картоне с помощью карандаша, пера, угля и т.д.

Произведения графики- это рисунок, наброски, зарисовки, гравюры, книжные иллюстрации, плакаты, шрифты для книг, афиши.

К графике относятся и многоцветные произведения, выполненные на бумаге: литографии, цветные гравюры, рисунки цветными карандашами, сангиной, цветными мелками(пастелью), акварелью.

Анализ натурной постановки:

-Давайте посмотрим на нашу натурную постановку или как еще говорят натуру.

-Почему я называла наш натюрморт натурой?

Натура- Объекты действительности, которые художник наблюдает при их изображении.

Заметьте, что любые предметы (объекты) в том числе и фрукты, посуда имеют геометрическую основу строения. Конструкцию (строение) предметов составляют поверхности, которые определяют объем формы предмета.

-Из каких предметов состоит наша натурная постановка?(ваза, груша, драпировка)

- Какие предметы в нашей постановки объемные ? (ваза и груша)

-Какие геометрические тела лежат в основе вазы и груша? (прямоугольная, треугольная)

-Какой предмет ближе к нам, какие дальше? (ваза дальше, груша ближе)

-теперь посмотрим, как лучше расположить лист бумаги, вертикально или горизонтально? (вертикально)

1.Определяем линию горизонта, которая определит горизонтальную плоскость картины. На этой плоскости стоят предметы.

2.Найдем положение предметов в пространстве. То есть, определим перспективное положение предметов. Композиционное построение предметов.

Для этого проводим среднюю линию для вазы, отмечаем горизонтальными штрихами высоту вазы, высоту горлышка, донышка и самое широкое место в средней части кувшина. Отмечается ширина горлышка, ширина донышка, ширина самой широкой части вазы. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур вазы.

Проводим среднюю линию для груши, отмечаем горизонтальными штрихами высоту груши, ширину. Находим широкое место груши, где сужается. Соединение этих точек дает возможность получить общий контур груши.

3. Прорисовка овалов, передающих перспективное сокращение круглых частей вазы(горло, средняя часть, донышко) и груши.

4. При работе нужно применять различные нажимы карандаша, растушёвку, штрих.

Практическая работа.

Практическое выполнение натурной постановки:

практической выполнению задания .

Индивидуальная работа (консультация) преподавателя с обучающимися .

Самостоятельная работа учащихся.

Подведение итогов:

Оценивание работ обучающихся и анализ этапов построения натюрморта .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85987-konspekt-uroka-po-predmetu-risunok-grafichesk