Открытое занятие «Удивительные свойства магнита»

Конспект ОУД в старшей группе

Тема «Удивительные свойства магнита»

Образовательные области: коммуникация, познание

Разделы: развитие речи, ОЗОМ

Мақсаты: Расширять знания детей о магните и его свойстве притягивать предметы; выяснить, через какие материалы воздействует магнит. Развивать стремление к познанию через экспериментально-исследовательскую деятельность. Развивать умение делать выводы. Активизировать в речи детей слова: притягивает, примагничивает, магнитные силы. Закреплять умения правильно употреблять глаголы, согласовывать слова в роде, числе, падеже, правильно использовать предлоги, выражающие пространственные отношения. Способствовать воспитанию самостоятельности, развитию коммуникативных качеств.

Ход ОУД

Приветствие гостей:

Сәлеметсіңдерме, қонақтар.

В: Шеңберге тұрамын. Ребята, я предлагаю вам пиграть в игру – разминку.

Армысың шуғылалы алтын күн,

Армысың меірімді жер ана.

Бәріміз күндей жарқырайық,

Бәріміз тату дос болайық.

В: Я хочу вам рассказать одну интересную легенду. В старину рассказывали, будто в городе Магнитолия есть огромная гора. У этой горы давным  давно люди нашли камни, обладающие невидимой силой – притягивать к себе некоторые предметы.

В этом городе жил храбрый  рыцарь Магнитолик. Как и все рыцари, он носил доспехи, сделанные из железа, поэтому он ничего не боялся.

Смело разгуливал Магнитолик, где хотел. Только не был возле той самой горы. С детства рассказывала ему мама, что ни один рыцарь мимо нее проехать не может. Притягивает гора их к себе и больше уже не отпускает.

Но Магнитолик был очень храбрый, да и любопытно ему было. Он одел доспехи, сделанные из железа и пошел к горе. И гора  притянула его к себе.

Магнитолик был не только храбрым, но и умным. Он нашел способ как от нее освободиться и освободил всех рыцарей.

В:  Какой способ нашел Магнитолик, чтобы освободиться от этой  горы?

Д:        Снять доспехи, сделанные из железа.

В:        Как вы думаете, как называются те камни, которые люди нашли возле горы?

Д: Это магнит.

В:     Дұрыс.   (Показывает магнит).

В: Вы сказали, что это магнит. Если это магнит, то, какое его самое главное свойство (действие)?

Д: Он притягивает к себе металл.

В: Вот перед вами обычный магнит,

Много секретов в себе он хранит. (Показывает магнит)

Появлется карлсон

К:Ой – ой – ой, что же делать?

В:Что с тобой, что случилось?

К:Ко мне какая – то железка прицепилась. Живая! Я ее отцепляю, а она опять прицепляется. Из –за нее у меня моторчик не работает. Я боюсь ее.

В:Покажи - ка нам эту железку! (отрывает магнит от пропеллера)

К:Ура, летаю! Ж –Ж – Ж-

В:О, это не простая железка. Дети, подскажите Карлсону, как называется  предмет – железка, которая так его напугала.

Д:Магнит.

В: Какие свойства магнита вы знаете?

Д: Магнит притягивает, примагничивает  разные железные предметы.

В: Почему магнит прицепился к маторчику Каролсона?

Д: Потому что он сделан из железа. Вот он и прилип к магниту.

К: Спасибо вам ребята, благодаря вам мой моторчик опять работает, полетел я на крышу. (Машет, улетает).

В: А теперь я предлагаю вам стать исследователями, поиграть с магнитом, узнать какими еще свойствами обладает магнит. Сейчас наша команда будет исследовать волшебный камень магнит.

Проходят к столам, проделывают опыты с магнитом.

Опыт № 1.

В: У вас на столах, в тарелочках, находятся предметы из разных материалов: железа, дерева, пластмассы, бумаги и стекла. Возьмите магнит и с помощью него разделите ваши предметы на две группы: в первой группе у вас будут предметы, которые притягиваются магнитом, а во второй группе - предметы, которые не притягиваются магнитом.

В: Из чего сделаны предметы, которые притягиваются магнитом? (Из железа)

В:Из чего сделаны предметы, которые не притягиваются магнитом? (Из дерева, из пластмассы и т.д.)

Вывод: магнит притягивает железные предметы через воздух. Это свойство называется магнитной силой.

В:Қазақша айтамыз

Д: Магнит ауа арқылы темір заттарды тартады.

В:Дұрыс!

Опыт № 2.

В: Давайте проведем еще один опыт и узнаем, действует ли магнитная сила в воде. Перед вами стоят контейнеры с водой. Возьмите скрепку и бросьте ее в этот контейнер. Теперь вы должны взять магнит и опустить его в воду, поднести к скрепке. Что же мы видим? (Дети высказываются)

В:Магнит сохраняет свои свойства в воде.

В:Қазақша айтамыз

Д: Магнит су арқылы темір заттарды тартады.

В:Өте жақсы.

Опыт № 3

В: Вот вам задачка посложнее. Как достать скрепку из стакана с водой, не замочив ни рук, ни магнита. (Ответы детей)

В: А мы сейчас узнаем, может ли магнит притягивать предметы через преграду. Для этого возьмем магнит, приблизим его к скрепке через стекло и попробуем ее передвинуть к краю стакана. (Демонстрирует опыт)

Вывод: магнит воздействует через стекло.

В:Магнит шылы арқылы өтеді.

Д: Повторяют вывод на казахском языке.

Физкультминутка«Магнитные человечки»

Каждому ребёнку на спину вешается синий квадрат, а на живот – красный. Они образуют круг и начинают ходить по кругу со словами.

Когдавоспитатель показывает красный квадрат – «южный полюс», дети притягиваются к воспитателю «северным полюсом» - спиной. Когда ребята увидят синий квадрат, то притягиваются к воспитателю животиками – «южными полюсами».

Мы магнитные человечки,

Влево вправо повороты плечиков.

По сигналу мы пойдем,

Нужный полюс мы найдем.

Опыт № 4

В: А сейчас я предлагаю вам игру «Волшебный лабиринт». У вас у всех лежат карточки с разными дорожками. Попробуем по этим дорожкам провести железный предмет (монетку) с помощью магнита через картон. Для этого монетку положите сверху на дорожку, а магнит приложите снизу. Нужно двигать монетку с помощью магнита как можно точнее, не сходить с намеченного пути.

В:Что происходит с монеткой? (Двигается)

В: Почему так происходит? (Потому что магнит примагнитил монетку)

Вывод: магнит оказывает свое волшебное действие через картон.

В:Қазақша айтамыз.

Д: Магнит қатырма арқылы өзінің ғажайып әсерін көрсетеді.

В:Тамаша балалар.

Опыт № 5

В: Ну а теперь я предлагаю вам поиграть с песком. Ребята, давайте определим сможет ли магнит проникнуть своей магнитной силой через песок.

Д:Дети проводят над песком магнитом, и к нему притягиваются железные предметы, спрятанные под песком.

В: Расскажите, что вы сделали и что получили?

Д: Я провел магнитом над песком и к нему притянулся гвоздь, спрятанный в песке. Значит, магнитные силы проходят сквозь песок.

Вывод: магнит притягивает железные предметы через песок.

В:Қазақша айтамыз

Д: Магнит құм арқылы темір заттарды тартады.

В: Жарайсыңдар балалар.

В: Ребята, какие вы молодцы, сколько открытий вы сегодня сделали, сколько много нового узнали.

Итог занятия.

В: С чем мы сегодня познакомились?

Д:С магнитом.

В: Какие свойства магнита вы запомнили?

Д:Он обладает магнитной силой, магнитная сила проходит через воду, воздух, стекло, картон, песок.

В: Молодцы, вы замечательно поработали.

Воспитатель благодарит. хвалит детей за работу.

Дети прощаются с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86657-otkrytoe-zanjatie-udivitelnye-svojstva-magnit