- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект интегрированного занятия по физической культуре и математике во II младшей группе. Поможем доктору Айболиту
3273
0
Конспект занятия по физической культуре во II младшей группе.
Поможем доктору Айболиту.
Задачи: продолжать знакомство с цифрами 1 и 2, учить ходьбе по ограниченной площади, закреплять навыки прыжков в высоту, совершенствовать навыки ходьбы и бега, продолжать знакомить с окружающим миром, развивать фантазию.
Оборудование: кубики на каждого ребенка по 2 штуки, карточка с цифрой 2,наклонная доска, гимнастические палки (6 штук; длина 1 м), Персонаж: доктор Айболит
Ход занятия:
Воспитатель: Добрый доктор Айболит
Он под деревом сидит
Приходи к нему лечиться
И корова и волчица…
(Стук в дверь)
Воспитатель: Кто же это к нам стучится?
Входит Доктор Айболит.
Дети: Это доктор Айболит.
Доктор Айболит: Ой, ребятки беда у меня, беда. Письмо я получил из Африки. Там заболели мартышки, плачут, просят, чтобы я к ним срочно приехал, а я не знаю дорогу.
Воспитатель: доктор Айболит, не расстраивайся ты так. Мы тебе с ребятками поможем. Но мы хотим мартышкам сюрприз приготовить. Подойдите, пожалуйста, все сюда.
Воспитатель подводит детей к столу с кубиками.
Воспитатель: что вы видите на столе? Сколько кубиков вы видите? Правильно, кубики, их много. Наши мартышки очень любят играть в кубики, мы их передадим через доктора Айболита. А теперь посмотрите, пожалуйста, на эту карточку. Какая цифра здесь изображена? Возьмите столько кубиков, чтобы количество соответствовал цифре на этой карточке.
I часть II часть «Покажи кубики» «Подними кубики» «Положи кубики» «Попрыгаем вокруг кубиков» ОВД Продолжим наш путь, доктор Айболит не отставай. И горы встают перед ним на пути, И он по горам начинает ползти А горы все выше, а горы все круче, А горы уходят под самые тучи! Но вот перед ними море- Бушует, шумит на просторе. А в море высокая ходит волна. Сейчас Айболита проглотит она. Да здравствует милая Африка! Доктор Айболит: Спасибо вам ребятки, я побежал лечить мартышек, до свидания. Подвижная игра «по ровненькой дорожке» Воспитатель: ребятки, вы у меня молодцы, помогли доктору Айболиту, ну а теперь, нам пора возвращаться в детский садик. | Ходьба друг за другом. Ходьба на носках, руки в стороны. Ходьба на пятках, руки за головой. Ходьба с высоким подниманием колена. Бег друг за другом. И.п-ноги вместе, руки с кубиками за спиной. 1-2-вытянуть руки вперед, показать кубики 3-4-И.п -4 раза И.п-ноги вместе, руки с кубиками внизу. 1-2-поднять руки через стороны, посмотреть на кубики 3-4-И.п -4 раза И.п-ноги вместе, руки с кубиками внизу. 1-2-присесть и положить кубики на пол 3-4-встать и выпрямиться 5-6-присесть взять кубики 7-8-И.п -4 раза И.п-ноги вместе, руки внизу, кубики на полу. 1-2-прыжки на двух ногах вокруг кубиков 5-8-ходьба на месте-4 раза Построение в одну колонну. Ходьба по наклонной доске, руки на поясе. 2 раза. Прыжки на двух ногах через гимнастические палки, положенные в один ряд на расстоянии 30 см друг от друга. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.