Конспект непосредственно -образовательной деятельности. образовательная область: познание. тема: познавательно-исследовательская деятельность «Во саду ли, в огороде» группа общеразвивающей направленности с 4 до 5 лет

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО -

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: ПОЗНАНИЕ .

ТЕМА: познавательно-исследовательская деятельность

«Во саду ли, в огороде…»

ГРУППА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ С 4 ДО 5 ЛЕТ

Конспект составила и провела воспитатель:

МДОБУ Детский сад №9 «Ромашка»

Анашкова Анна Леонидовна.

Цели и задачи:

-учить детей классифицировать группы предметов (овощи и фрукты);

- развивать мелкую моторику кисти и пальцев рук;

- воспитывать гигиенические навыки. строгое исполнение правил дорожного движения. Культуры поведения при приёме пищи.

Оборудование:

рисунки (плакаты) с изображением садовых и овощных культур.

СОДЕРЖАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Сообщение темы и задач занятия.

- Сегодня , ребята, мы с вами поговорим на тему « Во саду ли в огороде»….

Кто знает, что растёт в саду ( с опорой на рисунки) ? ( в саду растут фрукты)

- А что растёт в огороде? ( овощи)

- Нам предстоит рассматривать предметы. Мы с вами будем определять форму предмета, цвет, какой вкус имеют овощи и фрукты, какой запах у них; определить овощи и фрукты на ощупь.

Вот какая у нас огромная работа, поэтому нужно быть внимательными, стараться выполнять все задания воспитателя.

2. Угадывание предмета по силуэту.

-Угадайте предмет, который находится в левом углу листа сверху? (свекла)

-Угадайте предмет , который находится в правом углу листа снизу? ( морковь).

- Угадайте предмет , который находится посередине листа? (яблоко).

- Назовите предмет, который находится в левом углу листа снизу? ( лук)

-А какой предмет в правом углу сверху? ( помидор)

- Ребята, а что здесь лишнее и почему? ( яблоко оно фрукт, а остальные овощи)

3. Отгадывание загадок об овощах и фруктах. Счёт предметов.

- Я читаю четверостишие про овощи и фрукты. Когда я показываю на предмет, вы его называете.

Ах, какая вишня-

Просто загляденье!

Мы наварим из неё вкусное варенье!

- Сколько вишни висит на ветке? ( 5 )

Уродилась золотая

Крупная картошка,

Приготовим из неё

Суп , пюре, окрошку.

-Сколько картофеля изображено? ( 2 )

Мы капусту поливали,

От вредителей спасали-

Вот и выросла она

И хрустяща и бела.

- Сколько кочанов капусты нарисовано ? ( 1)

Вырастили мы с тобой

Перец сладкий и большой.

Посмотри, какой прекрасный :

Он зелёный , жёлтый, красный!

- Сколько перцев нарисовано ? ( 3 )

-А что напоминают нам эти три цвета ? ( светофор)

- На какой свет светофора можно переходить дорогу? ( зелёный)

4. Какой по форме?

-Ребята, фрукты и овощи напоминают нам геометрические фигуры. Я показываю фрукт или овощ, а вы сигнальной карточкой показываете, какую форму он имеет.

Рисунки с изображением овощей по очереди показываются детям.

Сигнальные карточки.

треугольник овал круг

- Молодцы ребята, выполнили задание хорошо!

5. Какой по цвету?

-Есть овощи и фрукты, которые по форме одинаковые. Так как же различить их по цвету?

- Посмотрите на эти овощи. Какие они по форме ( одинаковые ).

- Чем же они различаются? ( цветом)

- Что изображено у меня на листе? ( свекла, репа, редька, редис)

Педагог выдаёт детям дидактический материал: на листочке штрихом обведены силуэты овощей и фруктов. Необходимо обвести их нужным цветом.

- Возьмите карандаши, обведите.

Скажите, кто что обводит и каким цветом.

6. Угадай на вкус.

-Ребята, все ли фрукты можно есть в сыром виде? А овощи?

- Назовите овощи, которые сырыми есть нельзя.

-Покажите мимикой лица, что вы съели лимон, сладкое яблоко, горький перец.

7. Угадай на слух, на ощупь.

Задания:

Угадайте запах какого фрукта вы учуяли, ( яблоко)

Угадайте на слух; Что шуршит в мешочке? ( лук)

Угадайте на ощупь. Достаньте: яблоко, морковь, помидор, апельсин, картофель, лук, огурец, баклажан.

8. Итог.

- С чем знакомились на занятии? ( С овощами и фруктами)

- Я сейчас прверю, все ли хорошо могут отличить фрукты от овощей.
_Разложите на 2 группы овощи и фрукты.

-Для чего люди выращивают овощи и фрукты?

- Чем полезны овощи и фрукты?

- Что нужно сделать перед тем как кушать овощи и фрукты?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98601-konspekt-neposredstvennoobrazovatelnoj-dejat