Календарно тематическое планирование в средней группе «Добрые дела»

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник -

Понедельник –02.09

Утро:

Утренняя гимнастика.

Утренний сбор-сообщение темы недели, о предстоящей совместной итоговой работе: изготовление «Сундучка добрых дел». Объявить конкурс для детей, на самого воспитанного и доброго ребенка. Цель: побуждать детей делать добрые поступки не по принуждению. Награждение медалью в конце недели.

Беседа «Что значит «Добрые поступки?»». Цель: формировать способы речевого развития, дать понять, что добрые поступки вызывают подобную ответную реакцию. М\п игра «Кто позвал?» Цель: развивать у детей слуховое восприятие.

Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать зрительное восприятие, воображение.

Игровое упражнение «Белые медведи». Цель: упражнять детей в умении ходить на наружной стороне стоп.

Предложить Эллине, Ксюше и Вике из геометрических фигур составить фигуры. Цель: развивать воображение, логическое мышление.

С помощью взрослого выбрать с детьми вид самостоятельной деятельности и способы действий ведущих к выполнению заданий. Предложить: с\р игра «Больница». Цель: соединить различные игровые сюжеты на основе данного, развивать умение обыгрывать различные ситуации; настольные игры; карандаши, альбомы.

Консультация «Наши добрые дела!»

Объявить конкурс среди детей на самого воспитанного и доброго ребенка. Награждение медалью в конце недели.

НОД

9.00 - Окружающий мир (Социальный мир). Тема «Зло в гостях». Цель: познакомить детей с понятием «зло», «злой человек», подвести к пониманию, того что «зло» всегда наказуемо и с ним можно и нужно бороться». 9.50. Музыка 15.45. Рисование (по подгруппам).

Прогулка №1:

Разучивание потешки «Раз, 2, 3, 4, 5, Собираемся гулять, завязала Катенька шарфик полосатенький, наденем на ножки, валенки, сапожки и пойдем скорей гулять, прыгать, бегать и гулять». Цель: развивать умение самостоятельно одеваться на прогулку в определенной последовательности. Наблюдение за ветром. Цель: систематизировать у детей знания о природных явлениях. Обогащение словарного запаса: колючий, северный. Д.и «Когда это бывает?». П\и «Буря», «Лохматый пес», «Ловишки». Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности детей.

Упражнять мальчиков в игре «Хоккей». Цель: совершенствовать умения правильно держать клюшку.

Трудовое поручение: подмести скамеечки, постройки от снега. Цель: развивать умения использовать орудие труда по назначению. Кормление зимних птиц. Цель: воспитывать у детей желание заботиться о пернатых друзьях. Игровое упражнение «Снежинки». Цель: развивать координацию движения.

работа перед сном

Здоровый образ жизни. Культура еды, правила этикета. Самообслуживание. Разучивание потешки «На того, кто ест опрятно, и смотреть всегда приятно, мы всегда едим красиво, после скажем всем «спасибо».

Музыкотерапия. Цель: оптимизировать условия дневного сна. Диск «Релакс».

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после дневного сна. Комплекс «Добрый гном». Закаливание. Хождение по дорожке с камнями.

Игровое упражнение «Я поступаю хорошо». Цель: закрепить представления о культуре отношений между людьми.

Просмотр мультфильма «Смешарики. Цикл «Добрые слова». Цель: развивать у детей умение давать самостоятельно оценку отрицательным действиям героев мультфильма. Игровое упражнение «Скачут девочки – белочки и мальчики – зайчики». Цель: упражнять детей в умении бега с элементами прыжков.

Предложить Кате, Диме, Данилу д\и «Елочка зеленая». Цель: собрать елочку из треугольников разных размеров.

Совместный труд детей и взрослых в уголке природы (уход за комнатными растениями). Цель: совершенствовать умения в поливе комнатных растений, опрыскивании. С/р игра «Детский сад». Цель: обогащение личного опыта у детей.

Прогулка №2:

Организовать наблюдение за работой дворника. Обсудить назначение различных трудовых операций, технику выполнения.

П\и «Подбрось – поймай». Цель: развивать умения у детей бросать и ловить мяч.

Самостоятельные игры с выносным материалом. П/и по желанию.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник –

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Эти добрые словечки». Цель: прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться и прощаться.

Д/и «Подбери нужное слово». Цель: развивать у детей умение подбирать и говорить вежливые слова по ситуации, назначению. Заучивание пословиц «Добрые слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит». Цель: объяснить детям значение и назначение пословиц, воспитывать интерес к фольклору. Музыкальная игра «Угадай песню». Цель: по словам и мотиву узнать знакомую песню, формировать эмоциональную отзывчивость на произведения.

Упражнять Арину и Катерину в подскоках в движении. Цель: развивать умение прямо держать спину.

С/р игра « В автобусе». Цель: развивать у детей умение обыгрывать различные ситуации, которые могут создаться в автобусе.

Строительные игры «Постройка космического корабля». Цель: развивать у детей умение распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки.

Домашнее задание: обсуждение с детьми проблемной ситуации « Хорошо ли поступил Ваня, когда пришел в детский сад и не захотел здороваться с воспитателем и ребятами? Не сказал «спасибо», перед и после приема пищи? Ушел, из детского сада, не попрощавшись?»

НОД

9.00 - ФЭМП. Тема « Цветные круги». Цель: развивать у детей умение устанавливать отношения между пятью объектами по величине, располагать их в порядке убывания и нарастания величины, знакомить с отношениями элементов в ряду.

9.30 - Физкультура с элементами ЗОЖ. Тема «Закаливание. Что это такое?»

Прогулка №1:

Наблюдение «Птичья столовая». Цель: уточнить представления о птицах: воробье, снегире, синице (как они выглядят, чем питаются, как «разговаривают»). Словарь: перезимовать.

П\и « У медведя во бору», «Цапля и лягушка», « Бабка – ежка, костяная ножка». Цель: развивать у детей двигательную активность.

Основы безопасности жизни «Не пытайся поймать синичку». Цель: объяснить детям, что птица может больно клюнуть.

Упражнение «Кто как поет?». Упражнять Элину, Диму, Катю произносить различные звуки, изображая пение разных птиц.

Трудовые поручения. Украшение горки элементами из цветной бумаги. Цель: доставить ребятам радость, вызвать положительные эмоции. Упражнять детей в основных видах движений: бросании, ловле, метании. Метание правой и левой рукой.

работа перед сном

Формирование культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Когда я ем…». Цель: развивать у детей умение соблюдать основные правила поведения за столом (сохранять осанку, правильно держать локти, брать пищу маленькими кусочками, есть бесшумно).

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс «Добрый гном». Хождение по дорожке с камнями. Ознакомление с декоративно – прикладным искусством. Рассматривание посуды «Хохломские ложки и чашки». Цель: развивать у детей умение описывать игрушку (цвет, детали), выделять отличительные особенности изделий Хохломских мастеров. Музыкальная игра «Чей голосок?» Цель: развивать слуховое восприятие, формировать умение концентрироваться. Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать у детей умение угадывать предмет «нарисованный» в воздухе, развивать зрительное восприятие, воображение.

Развивать умения у Кати, Элины называть наземные и подземные части растения.

С\р игра «Семья». Цель: развивать умения у детей обыгрывать замысел игры, распределять роли.

Прогулка №2:

Самостоятельные игры детей, с применением снежных построек «Автомобиль», « Крокодил», «Морская звездочка». «Черепашка». «Торт».

Катание на горке.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда –

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия.

Коррекционно – развивающая игра «Магазин подарков». Цель: развивать у детей умение обращать внимание на то, чем интересуется их товарищи, что любят.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений (протирать влажной тряпочкой, опрыскивать).

Формирование культурно – гигиенических навыков. Обсудить с Лианой, Настей, Денисом, как принято сидеть за столом, почему необходимо сохранять правильное положение тела.

Рассматривание иллюстраций «Хорошие манеры малышей». Цель: повысить культуру среди детей среднего возраста. Работа в уголке книги. Найти знакомые произведения, в которых упоминается о «добрых» делах, верных друзьях, хороших поступках.

Изготовление с детьми дома коробочек для добрых дел.

НОД

9.00 – Развитие речи. Составление рассказа на тему «Вежливый щенок».

16.00 - Физкультура

Прогулка №1:

Наблюдение «Снегопад». Цель: прививать любовь к природе родного края, бережного отношения к ней. Пополнить знания детей о зимовье зайца, о его трудностях.. Загадывание загадок про снег, зайца. Цель: развивать умение отгадывать загадки.

Экспериментирование «Цветной снег». Цель: показать детям, что снег поддается окрашиванию, как вода, и лед.

Игровое упражнение «Взятие крепости». Цель: упражнять детей в метании на дальность в неподвижную цель.

Упражнять Аришу, Данила, Равиля в равновесии. Кружиться в обе стороны, помахивая ленточками.

Трудовые поручения: чистка снежных построек от снега. Цель: поддерживать стремление детей приносить пользу, следить за порядком.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

работа перед сном

Практическое упражнение «Аккуратный стульчик». Цель: вызвать у детей желание аккуратно и красиво разложить свои вещи на стульчике. Поощрение медальками.

Чтение сказки «Дюймовочка». Цель: оптимизировать условия для дневного сна.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс «Добрый гном». Картотека «Зарядка после дневного сна». Закаливание. Хождение по дорожке с камнями. Артикуляционная гимнастика «Солнышко». Цель: упражнять в умении изображать мимикой и голосом разные эмоциональные состояния, развивать речевое дыхание.

Д\и «Назови одним словом». Цель: закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «фрукты», «мебель», «овощи».

Закрепить с Катей, Димой, Ксюшей основные цвета.

Сенсорное развитие. «Цветные камешки». Цель: развивать мелкую моторику и гибкость рук, подвижность суставов. Работа в уголке природы. Посадка лука. Цель: рассмотреть с детьми строение луковицы, познакомить с приемами посадки лука.

Прогулка №2:

Оздоровительная пробежка вокруг детского сада. (1,5 мин.). Самостоятельные игры детей на участке.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг –

Утро:

Утренняя гимнастика.

Составление рассказа из личного опыта «Наши добрые поступки». Цель: предложить детям ответить на вопрос темы, обсудить с детьми их добрые поступки.

Д\и « Это плохо или хорошо?». Цель: самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы с существующими нормами поведения. Работа в уголке сенсорного воспитания. Учимся сравнивать камешки по величине. Цель: предложить детям сгруппировать камешки по величине: большие, средние, маленькие. П\и «Кто ушел?». Цель: упражнять детей в умении соблюдать правила игры, развивать умение и быстроту реакции.

Наблюдение за ростом лука. Предложить сравнить Кате, Равилю и Саше посаженные ими ранее луковицы. Нарисовать изменения в календаре.

Предложить детям пальчиковые игрушки для поддержания интереса к театрализованной игре. Самостоятельно разыграть небольшой сюжет: добрый герой идет на помощь. Строительные игры «Конструктор Лего». Развивать умение сооружать постройки из различных фигур.

Консультация «Добрые сказки-народная мудрость».

НОД

9.00 – Чтение художественной литературы. К. В. Лукашевича «Птичка-мать». Цель: Развивать интерес к рассказам, желание слушать и сопереживать героям, умение отвечать на вопросы педагога по сюжету. Развивать у детей умение оценивать поступки персонажей произведений.

16.20 - Музыка

Прогулка №1:

Наблюдение за льдом. Детское экспериментирование. Свойства льда. Цель: предложить детям изготовить цветные льдинки, проделать с ними опыты: рассмотреть небо через них, покатать палочкой по дорожке. Д\и «Добавь слово». Цель: упражнять детей в правильном обозначении положения предметов по отношению к себе.

Спортивные упражнения. Снеговики. Цель: упражнять детей в умении сохранять статическое равновесие в разных позах ( 5-7 секунд).

П\и по желанию детей.

Упражнять мальчиков в метании предметов (снежков) на дальность (не менее 3.5 м).

Трудовые поручения. Чистка дорожек. Цель: развивать у детей умение правильно выполнять соответствующие трудовые операции. Игры со снегом. Постройка крепости. Цель: развивать умение детей согласовывать свои действия.

работа перед сном

Формирование культурно – гигиенических навыков. Практическое упражнение «Мо ловкие пальчики». Цель: побуждать детей самостоятельно застегивать-расстегивать пуговицы, шнурки.

Чтение отрывка из сказки к.Чуковского «Телефон». Цель: оптимизировать условия дневного сна.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс «наши ручки, наши ножки – побежали по дорожке». Закаливание. Хождение по дорожке с камнями.

Коррекционно – развивающая игра «Два ослика». Цель: развитие коммуникативных способностей, формирование умения разрешать проблемные ситуации в сфере общения.

Ознакомление с искусством. Картина И.И. Шишкина «Утро в сосновом бору». Цель: развивать у детей умение воспринимать содержание картины, выделять пейзаж.

Психогмнастика. Игра «Слушай хлопки». Цель: развивать у детей внимание, память, наблюдательность.

Упражнять девочек в умении захватывать и перекладывать предмет с места на место стопами ног.

Предложить детям понаблюдать за ростом лука. Рассмотреть посаженные ранее им луковицы. Выводы нарисовать в календаре. С\р игра «шоферы». Сюжет «Моем машину». Цель: организовать использование детьми умения распределять роли, выполнять игровые действия.

Прогулка №2:

Наблюдение «Луна и звезды на вечернем небе». Цель: обратить внимание детей на то, что все звезды светят по разному, имеют неодинаковый размер.

П\и «Береги руки». Цель: развивать у детей ловкость, быстроту реакции, внимание.

Спортивные упражнения. Катание на горке. Цель: закреплять с детьми умение спускаться на горке.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница –

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Волшебные слова – мои друзья!». Цель: обсудить с детьми, какую роль играют эти слова в жизни людей, как и зачем их используют в жизни.

Коррекционно – развивающая игра «Кукла Аленка». Цель: развитие коммуникативных умений детей, активизация соответствующей лексики: слова – приветствия, слова – прощания, «волшебные слова».

Музыкальная игра «Ерши – малыши». Цель: упражнять детей в умении водить хоровод, сближаться и расходиться, сохраняя форму круга.

Рисование с Настей, Ксюшей, Викой. «Любимые цветы». Цель: развивать у детей умение использовать свои знания о теплой и холодной цветовой гамме для передачи настроения.

С\р игра «Магазин». Цель: воспитывать культуру общения, развивать умение сочетать в одной игре различные роли (мама – покупатель, папа - водитель). Работа в уголке природы. Наблюдение за луком. Цель: сравнить лук, используя календарь, каким был перед посадкой и каким стал сейчас. Воспитывать интерес и наблюдательность.

Презентация готовой работы: «Дерево вежливых слов».

Награждение победителя в конкурсе на самого воспитанного ребенка. Награждение медалью.

НОД

9.00 – Физическая культура. 9.30 – Аппликация. Тема « Доброе солнышко». 16.00 – ОБЖ Тема «Опасные сосульки».

Прогулка №1:

Наблюдение «Деревья спят». Цель: уточнить представления детей о жизни зимующих деревьев и кустарников. Формировать желание заботиться об окружающей природе.

Д\и « Бегите к тому дереву, которое назову». Цель: закреплять с детьми знания о растущих на территории деревьях.

П\и «Прыжки через ров». Цель: упражнять детей в умении выполнять прыжки на двух ногах через линию развивать ловкость.

Игровое упражнение «Снеговики». Цель: упражнять детей в умении сохранять статическое равновесие в разных позах (5-7сек).

Основы безопасности жизни. «Застегни свой замок, завяжи свой шнурок».

Упражнять Данила, Кирилла, Равиля, Славу в ходьбе с изменением направления движения (хождение змейкой, по кругу).

Трудовые поручения. Чистка ледяных дорожек для скольжения. Цель: упражнять детей в умении расчищать снег лопаткой с ледяных дорожек.

работа перед сном

Формирование культурно – гигиенических навыков. Практическое упражнение «Послушные ладошки». Цель: формирование привычки мыть руки после приема пищи, туалета.

Чтение русской народной сказки «Рукавичка». Цель: создать благоприятные условия для дневного сна.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс «Добрый гном». Закаливание: хождение по дорожке с камнями.

Подготовка и изготовление коллективной работой: «Дерево вежливых слов». Цель: приобщать детей к совместной работе, получать удовольствие от конечного результата.

Артикуляционная гимнастика «Часики». Цель: формировать у детей умение управлять языком, укреплять его мышцы.

Театральное представление сказка «Три поросенка на новый лад». Цель: формировать доброжелательное отношение к окружающим, вызвать положительные эмоции у детей от совместного просмотра сказки перед уходом домой.

Упражнять Ксюшу, Вику в умении держать ножницы в правильном положении правой рукой.

Просмотр мультфильмов «Котенок», «Косточка». Цель: вызвать положительные эмоции от совместного просмотра мультфильмов.

С\р « Салон красоты». Цель: закреплять умение детей выполнять игровые действия в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

Прогулка

№2:

Наблюдение «луна и звезды на вечернем небе». Цель: обратить внимание детей на то, что все звезды светят по-разному, имеют неодинаковый размер.

Игры со снегом. Постройка крепости. Цель: развивать умения детей действовать согласованно, распределять усилия по созданию деталей.