Семантическая дислексия или почему ребенок не понимает прочитанного
Статья посвящена проблеме нарушения чтения у младших школьников. Рассмотрены причины данного нарушения и пути решения. Предложен практический материал для занятий по коррекции .
Наш раздел "Логопедия в начальном общем образовании (НОО)" создан специально для педагогов-логопедов, работающих с детьми младшего школьного возраста. Здесь вы найдете уникальные методические разработки, конспекты занятий, дидактические игры, коррекционные программы и другие материалы, направленные на преодоление речевых нарушений у учащихся 1–4 классов.
Все материалы можно бесплатно скачать, а после публикации своей работы – получить свидетельство, подтверждающее ваш профессиональный вклад в развитие логопедии.
В разделе собраны разнообразные методические пособия, включая:
В нашем разделе представлены работы по следующим направлениям:
Коррекция звукопроизношения
Преодоление нарушений письма и чтения (дисграфия, дислексия)
Развитие связной речи
Работа с детьми с ОНР и ФФНР
Интерактивные и цифровые ресурсы
Присоединяйтесь к нашему сообществу!
Публикуйте свои наработки, обменивайтесь опытом с коллегами и получайте бесплатные свидетельства, подтверждающие вашу профессиональную активность.
Скачивайте, публикуйте, развивайтесь вместе с нами!
Статья посвящена проблеме нарушения чтения у младших школьников. Рассмотрены причины данного нарушения и пути решения. Предложен практический материал для занятий по коррекции .
В статье описаны рекомендации родителям для проведения коррекционных упражнений от логопеда на времКаникулы - это прекрасная возможность для детей отдохнуть, погрузиться в мир новых впечатлений и укрепить здоровье. Но не стоит забывать о важности продолже ...
Данное мини-пособие способствует развитию дифференциации гласных и согласных букв. Необходимо выписать гласные буквы в названиях мебели по образцу (буфет: - у - е -, этажерка: э - а - е - - а и т.д.).
Данное мини-пособие способствует развитию дифференциации гласных и согласных букв. Необходимо выписать гласные буквы в названиях фруктов по образцу (абрикос: а - - и - о -, яблоко: я - - о - о, персик: - е - - и - и т.д.).
Яркой особенностью дизонтогенеза речи выступает стойкое и длительное по времени отсутствие речевого подражания, инертность в овладении ребенком новыми для него словами. Такие дети в самостоятельном общении не могут пользоваться фразовой речью, не владеют ...
Алфавитный лабиринт - увлекательная и познавательная игра, способствует : - развитию логического мышления; - развитию зрительного восприятия; - развитию мелкой моторики — проводимая ребенком линия не должна касаться и пересекаться со стенками лабиринта ...
Речь – исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Она возникает и развивается под влиянием потребности в общении и служит целям общественного объединения людей. Речь тесно связана со всей психической жизнью человека: мышлением, воображ ...
Конспект логопедического занятия разработан для обучающихся 3 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Цель: автоматизация звука Ш в словах и слогах. Задачи: Учить различать звук на Ш изолированно, в слогах, словах, предложениях ...
Сборник упражнений по дифференциации звуков [С] и [Ш] для детей старшего дошкольного возраста с ТНР и ЗПР. На практике, работая долгое время с детьми с тяжелыми нарушениями речи и имея дело с такими речевыми нарушениями как дизартрия, моторная алалия, рин ...
Технологическая карта группового коррекционно-развивающего логопедического занятия для учащихся 2 класса ( дети ОВЗ, АООП 7.2.) 2 класс. Логопедическое заключение: Нарушение чтения и письма, обусловленное ОНР 3 уровня (ЗПР) Данное занятие является в ...
Технологическая карта логопедического занятия для учащихся 4 класса. Логопедическое заключение: Нарушение чтения и письма, обусловленное ОНР. Тема занятия:Слово. Словосочетание ( тип связи- согласование). Предложение. Характеристика темы: данное з ...
Групповое коррекционно – развивающее занятие с обучающимися 1 класса Тема. «Автоматизация звука [ш] в предложениях на материале лексической темы «Весна». В занятия включенны интересные задания на тему весна.
Логопедическое групповое занятие для обучающихся с нарушением интеллекта для 1 класса. Лексическая тема занятия: весна, речевая тема: автоиатизация звука ш. В занятие включены интересные задания на тему весна.
Доклад о совместной работе учителя - логопеда и педагога - психолога. занятия проводятся 3 раза в неделю, обучающиеся поделены на подгруппы по 3 человека. В занятия включены задания на развитие сенсорных эталонов, на ориентировку в пространстве и собстве ...
Овладение навыком чтения – одно из основных условий успешности обучения в школе. Понятие «уметь читать» включает в себя умение складывать слоги в слова, читать и осознавать прочитанный текст.Характерной особенностью в овладении навыком чтения обучающихся ...
Развитие речи ребенка представляет собой разносторонний и сложный процесс. Речь – это не врожденная способность человека, т.е. она формируется у него постепенно, по мере развития самого ребенка. Чем речь богаче, тем ребенку проще выражать свои мысли, лучш ...
В презентации описывается технология дактильно-контактного общения слепоглухого человека, зоны рук и некоторые дактилемы. Так же дается краткая характеристика Этапов развития навыков контактного считывания,
Что такое фонематический слух? Особенности развития фонематического слуха и этапы. Значимость наличия развитого фонематического слуха для овладения письмом. Упражнения на развитие фонематического слуха.
Данный материал «Коррекционно-развивающие упражнения по автоматизации звук Л» составлен по книге Л.Н. Смирновой «Логопедия. Играем со звуками». Речевой материал служит успешному исправлению звукопроизношения, развитию фонематического восприятия. Матер ...
Фронтальное логопедическое занятие «Транспорт», Грамматическая тема: звук Р и буква Р Использованы следующие виды работ 1. Гимнастика для языка 2. Зрительная гимнастика 3. Дидактическая игра « Подбери животным транспорт» 4. Собери из частей целое 5. ...