Комментарии
К записи блога:
План самообразования: графо-моторные навыки у дошкольников
Орлова Надежда Алексеевна описала план работы по самообразованию учителя-логопеда на 2022-23уч.г. «Формирование графо-моторных навыков и подготовка руки к письму» достаточно полно и развернуто. Такой материал поможет сократить время учителей-логопедов, можно брать готовый. Большое спасибо!
К публикации:
Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя-логопеда в ДОУ
В статье учитель-логопед указывает роль информационно-компьютерных технологий в работе с детьми с нарушением речи. Описаны преимущества ИКТ в логопедической практике. Обозначены задачи, поставленный логопедом при использовании ИКТ на логопедических занятиях. Указаны логопедические сайты с интернет-играми.
К публикации:
ИКТ в логопедии: современные компьютерные игры для коррекции речи в ДОУ
В статье учитель-логопед указывает роль информационно-компьютерных технологий в работе с детьми с нарушением речи. Описаны преимущества ИКТ в логопедической практике. Обозначены задачи, поставленный логопедом при использовании ИКТ на логопедических занятиях. Указаны логопедические сайты с интернет-играми.
К публикации:
Формирование познавательной мотивации у дошкольников через использование информационно-коммуникативных технологий в логопедической работе
В статье учитель-логопед указывает роль информационно-компьютерных технологий в работе с младшими школьниками с нарушением речи. Описаны преимущества ИКТ в логопедической практике. Обозначены задачи, поставленный логопедом при использовании ИКТ на логопедических занятиях. Указаны логопедические сайты с интернет-играми.
К публикации:
Применение информационных компьютерных технологий в коррекции нарушений речи младших школьников
В статье учитель-логопед указывает роль информационно-компьютерных технологий в работе с детьми с нарушением речи. Описаны преимущества ИКТ в логопедической практике. Обозначены задачи, поставленный логопедом при использовании ИКТ на логопедических занятиях. Указаны логопедические сайты с интернет-играми.
К публикации:
Использование информационно-компьютерных технологий в деятельности учителя-логопеда
В статье автор указывает роль информационно-компьютерных технологий в работе с детьми с нарушением речи. Описаны преимущества ИКТ в логопедической практике. Обозначены задачи, поставленный логопедом при использовании ИКТ на логопедических занятиях. Указаны логопедические сайты с интернет-играми.
К публикации:
Статья «Применение информационно-компьютерных технологий в коррекционном сопровождении образовательного процесса» (из опыта работы над проектом)
В статье учитель-логопед указывает роль информационно-компьютерных технологий в работе с детьми с нарушением речи. Описаны преимущества ИКТ в логопедической практике. Обозначены задачи, поставленный логопедом при использовании ИКТ на логопедических занятиях. Указаны логопедические сайты с интернет-играми.
К публикации:
Нетрадиционная форма взаимодействия учителя-логопеда и родителей детей с речевыми дисфункциями в процессе коррекционно-развивающей работы
Очень важный по своей значимости материал, который расскажет родителю (законному представителю), что только в тандеме с логопедом можно решить речевые проблемы ребенка, что без планомерных занятий в детском саду, и тем более дома - не удастся добиться стойких, положительных результатов в развитии речи ребенка.
К публикации:
Преемственность в работе учителя-логопеда и воспитателей
В статье автор описывает задачи, формы и аспекты взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя для коррекционной работы по развитию речи у дошкольников . Четко обозначены направления работы, указаны функции учителя -логопеда и воспитателя, что позволяет обеспечить комплексный подход к проблеме и создать благоприятные условия для речевого развития ребёнка.
К публикации:
Памятка для родителей «Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекции речи»
Очень важный по своей значимости материал, который расскажет родителю (законному представителю), что только в тандеме с логопедом можно решить речевые проблемы ребенка, что без планомерных занятий в детском саду, и тем более дома - не удастся добиться стойких, положительных результатов в развитии речи ребенка.
К публикации:
Статья «Особенности работы учителя-логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и фонематического восприятия у дошкольников»
В статье автор описывает задачи, формы и аспекты взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя для коррекционной работы по развитию речи у дошкольников . Четко обозначены направления работы, указаны функции учителя -логопеда и воспитателя, что позволяет обеспечить комплексный подход к проблеме и создать благоприятные условия для речевого развития ребёнка.
К записи блога:
Беседа логопеда с родителями: причины роста речевых нарушений у современных детей
Очень важный по своей значимости материал, который расскажет родителю (законному представителю), что только в тандеме с логопедом можно решить речевые проблемы ребенка, что без планомерных занятий в детском саду, и тем более дома - не удастся добиться стойких, положительных результатов в развитии речи ребенка.
К записи блога:
Поводы для обращения к логопеду
Очень важный по своей значимости материал, который расскажет родителю (законному представителю), что только в тандеме с логопедом можно решить речевые проблемы ребенка, что без планомерных занятий в детском саду, и тем более дома - не удастся добиться стойких, положительных результатов в развитии речи ребенка.
К публикации:
Совместная работа учителя-логопеда и воспитателя над звукопроизношением
В статье автор описывает задачи, формы и аспекты взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя для коррекционной работы по развитию звукопроизношения у дошкольников . Четко обозначены направления работы, указаны функции учителя -логопеда и воспитателя, что позволяет обеспечить комплексный подход к проблеме и создать благоприятные условия для речевого развития ребёнка.
К публикации:
План работы учителя-логопеда с родителями (законными представителями) детей логопедической группы комбинированного вида на 2023-2024 учебный год
Очень важный по своей значимости материал, который расскажет родителю (законному представителю), что только в тандеме с логопедом можно решить речевые проблемы ребенка, что без планомерных занятий в детском саду, и тем более дома - не удастся добиться стойких, положительных результатов в развитии речи ребенка. Планирование полное, материал полезен.
К публикации:
Консультация для родителей «Нужен ли вашему ребёнку логопед?»
Очень важный по своей значимости материал, который расскажет родителю (законному представителю), что только в тандеме с логопедом можно решить речевые проблемы ребенка, что без планомерных занятий в детском саду, и тем более дома - не удастся добиться стойких, положительных результатов в развитии речи ребенка.
К публикации:
Организация работы учителя-логопеда с родителями имеющими ребёнка с нарушением речи
Очень важный по своей значимости материал, который расскажет родителю (законному представителю), что только в тандеме с логопедом можно решить речевые проблемы ребенка, что без планомерных занятий в детском саду, и тем более дома - не удастся добиться стойких, положительных результатов в развитии речи ребенка.
К публикации:
Организационные формы сотрудничества логопеда и родителей
Очень важный по своей значимости материал, который расскажет родителю (законному представителю), что только в тандеме с логопедом можно решить речевые проблемы ребенка, что без планомерных занятий в детском саду, и тем более дома - не удастся добиться стойких, положительных результатов в развитии речи ребенка. Автор рассказывает о своем опыте, это ценно.
К публикации:
Планирование работы по взаимодействию учителя-логопеда и воспитателя в формировании фонематического восприятия
В статье автор описывает взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя для коррекционной работы по развитию фонематической стороны речи у дошкольников . Четко обозначены направления работы, указаны функции учителя -логопеда и воспитателя, что позволяет обеспечить комплексный подход к проблеме и создать благоприятные условия для речевого развития ребёнка.
К публикации:
Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателям
Автор описывает задачи, формы и аспекты взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя для коррекционной работы по развитию речи у дошкольников . Четко обозначены направления работы, указаны функции учителя -логопеда и воспитателя, что позволяет обеспечить комплексный подход к проблеме и создать благоприятные условия для речевого развития ребёнка.
- Предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- Следующая
