Комментарии

Автор данной статьи очень подробно и доходчиво объяснил строение голосового аппарата и виды атак- начала момента пения. Поведения голосых связок в момент той или иной атаки. Данная статья будет полезна и интересна как вокалистам, так и хоровикам.

С интересом познакомилась с данной презентацией. Каждый год, первый урок я начинаю именно с этой темы. И, на протяжении всего учебного года приходится постоянно твердить: не кричите, не пейте газировку, особенно перед пением. Теперь я перениму Ваш опыт. Буду показывать наглядный пример. Дети, в большинстве своём визуалы,глядишь, и поможет). Спасибо .

С удовольствием ознакомилась с данной методической разработкой. Понравилось начало урока. Диалог между учителем и учениками. Понравилось объяснение строя в ансамбле. Хотелось бы узнать, как именно автор работал над произведением и строем.

Очень веселый , позитивный и динамичный урок. Дети научились правильно дышать, говорить, разучили песню, да ещё и дирижёрами побывали. После такого урока , думаю, они надолго запомнят, что такое хор.Думаю, что в следующий раз дети к преподавателю пришли с удовольствием.

Всегда интересно читать статьи своих коллег. Особенно ценны работы основанные на практической деятельности. Что касается начала распевания, я , проанализировав поняла, что лучше начинать не с фа#-соль,, а с ми. Самый удобный тон для моих альто и сопрано. Особенно это касается маленьких детей, диапазоне которых три-четыре, а то и две ноты.

С большим интересом прочитала публикацию. Здесь огромное количество интересного материала. Упражнений.Очень интересные упражнения для дыхания, дикции. Очень понравились пальчиковые игры и валеологические песенки-распевки.

Очень полезная и развёрнутая статья. Понравилось высказывание о том, что настоящий ансамбль создаётся не под давлением, а путём объединения. Очень хорошо рассказано про тембровые ансамбли, ритмические. Даются рекомендации по работе над ними.

Интересная статья. Не совсем поняла , зачем делать движения руками перед зеркалом в упражнении на гласные звуки. ПОнравился метод поднятия кончика носа) Надо будет испробовать его в работе. Спасибо за подсказку.

Интересно было ознакомиться с данной статьёй. Вспомнить прописные истины. Автор проделал большую работу. Он начал издалека, познакомив с историей создания вокальных коллективов, плавно перейдя к работе с детскими голосами, используя разные методики преподавания. Спасибо за полезную информацию.

Урок, на мой взгляд, проведён методически верно, последовательно. В начале занятия использовались такие приёмы работы как дыхательная гимнастика по методике Г. Стрельниковой, считаю это большим плюсом. Интересны артикуляционные упражнения.
Работа над произведением также велась последовательно. От простого к сложному. Спасибо автору.

Автор статьи привел пример патриотического воспитания на примере своего учебного заведения. Отрадно, что фестиваль Патриотической песни проходит здесь уже ежегодно, традиционно. Соглашусь, что воспитание любви и гордости за Родину необходимо воспитывать не только в стенах учебных заведений и с экранов телевизоров , начало всегда заложено в семье. Очень заинтересовали "Дни семейного общения". Хотелось бы побольше узнать о том, что именно проходит в учреждении в эти дни. Какие мероприятия. Спасибо.

Спасибо за публикацию. Действительно, мотивация- это одна из плит, на которых строится и стоит хоровой коллектив. И не мало трудов нужно преподавателю, чтобы мотивировать ребят. И интересный репертуар, который обязательно нужно показывать публике, иначе интерес пропадает, и работа с родителям и сама атмосфера на занятиях. Понравилось, как автор назвал коллектив командой и семьёй. Действительно, за время работы у ребят между собой складываются тесные отношения, дружеские. А с дружным коллективом легче работать и результативность работы выше.

Очень интересная статья. Не могу не согласиться с автором. Не только мною замечено, что те дети, которые обучаются в музыкальной школе значительно отличаются от своих сверстников. Во- первых в культуре общения, во -вторых в усидчивости и и в интеллектуальном плане тоже. Действительно, занятия музыкой благотворно сказываются на развитии личности и интеллекта детей.

Урок проведён методически верно. Полезные и интересные упражнения на дыхание и разогрев артикуляционного аппарата. Хотелось бы больше описания работы над произведениями: как именно детям объясняется понятие : фразировка, приёмы работы над ней.

Хочу поблагодарить автора за проделанную работу. Действительно, быть концертмейстером -это дышать вместе с исполнителем, чувствовать его. Плюс ко всему быть " точкой опоры" для исполнителя, "палочкой- выручалочкой" в ситуации, если исполнитель запнётся, или растеряется. Автор очень хорошо писал работу концертмейстера.

Было очень интересно почитать данную публикацию. Для меня выбор репертуара для концертного выступления всегда стоит остро. Соглашусь, что " ярко начать и ярко закончить"- это очень важно. А вот чем заполнить середину .Порядок номеров,всегда сомневаюсь. асамом деле, по каждому пункту соглашусь. Автор развеял некоторые мои сомнения в построении концертного выступления.

Действительно, ни один инновационный метод не поможет, если обучаться формально. Современные технологии- лишь помощь в привитии любви к музыке, понимании народной песни или симфонической музыки.

Очень интересная разработка. Хочу сказать спасибо автору, за то , что затронул эту тему. Могу сказать, что я слышала уже о таких способах работы и применяла в своей практике. Действительно, порой то, что мы не можем объяснить ребёнку, он может представить. Особенно хорошо это получается у детей в возрасте 6-7 лет. Правда есть небольшой нюанс. Нужно быть осторожнее. Воображение у детей разное. И ощущения тоже. ПОэтому, если проводите занятия в группе, и пытаетесь воображать все вместе, то велика вероятность того, что мнения не совпадут. И дети будут выдавать не совсем те результаты, которые вы планировали услышать). Так я применила метод "представь цветом звук". И почти ни у кого он не совпал). Потом я поняла, что это не страшно, ассоциации - то остаются всё-равно, и звук они вспомнят каждый своего цвета. Но мне было не совсем комфортно.
Данный метод можно использовать на всех уроках в музыкальной школе.А так же и в качестве домашнего задания. Спасибо, автор. Очень полезно.