Комментарии

Ценность данной технологии и в том, что она учит детей слушать и слышать, развивает речь, даёт возможность общения, активизирует мыслительную деятельность, познавательный интерес, побуждает детей к действию, поэтому работают все. Уходит страх, повышается ответственность ученика за свой ответ, учитель и учащиеся вместе участвуют в добывании знаний.

Сегодняшние дети не мечтают быть Гагаринами. Их больше манит своей видимой простотой взлета модельный бизнес, карьера удачливого предпринимателя. К тому же для этого не нужно особо вникать в премудрости русского языка или постижение нравственных исканий героев русской литературы. Ничуть не умаляя достоинства перечисленных профессий, я все же хочу констатировать снижение мотивации успешного обучения или даже качественное изменение мотивационных факторов.

Ох уж эти современные родители. Только и успевают напоминать учителю о его обязанностях, при этом забывая свои! Спасибо за раздаточный материал для родителей об ответственности за воспитание детей, законодательстве, предусматривающем наказание за безответственное поведение родителей. О незаменимости эмоционального общения с ребенком, который является одним из главных факторов в успешном воспитании.
Это очень актуально для меня на сегодняшний день!

Здравствуйте! Восхитила ваша работа! Как точно вы выразились: «Гениальный русский живописец Илья Ефимович Репин - один из немногих отечественных художников, который удостоился прижизненной славы. Быт и творчество мастера окружают мифы и легенды. ». Скачала презентацию! Обязательно покажу своим детям!

Как важно в наше время выяснить, как дети понимают смысл жизни человека и расширить их представления о том, какой след должен оставить человек на Земле. Выявить, какие чувства дети испытывают к чужому труду, к результатам собственного труда и вызвать желание дорожить и гордиться своим и чужим трудом. Определить отношение к человеческой жизни, к результатам труда чужого и своего.
Спасибо за работу!!!!

Цель данной авторской работы: Организация совместной деятельности родителей и педагога по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма—очень важна! Совместная деятельность родителей и педагогов обязательно должна привести к положительным результатам!

Тема, представленная в данной работе, очень проблематична к запоминанию для школьников. Увы, но это так...Но благодаря вашей разработке, думаю, что смогу облегчить своим ученикам обучение данной теме. Спасибо автору! Жду новых работ!

Здравствуйте, я считаю, что такого рода «Беседа о домашних» непременно должна быть включена в арсенал каждого педагога! Прививать детям любовь, ответственность и заботу о братьях наших меньших наша обязанность!
Сказала себе! Спасибо!

Здравствуйте! Скачала себе ваш прекрасный конспект! Очень полезным будет в работе с моими детьми!
Открывать для детей мир профессий и видеть их «горящие» глаза- лучшая награда!Спасибо вам за ваш труд, жду с нетерпением выхода новой работы!

Оборудование и средства:

Два домика в стиле рисунков Васнецова и Чарушина; мелкие иллюстрации этих художников, костюмы сказочных героев, большой красочный конверт, загадки - отрывки из сказок, цветик - семицветик большой и корзинка с маленькими цветиками - семицветиками, клубок, волшебная палочка; грамзапись Чайковского "Лебединое озеро"; избушка на курьих ножках, угощение детям, подарок - книга, кроссворд; мольберт, интерактивная доска, ноутбук.

Предварительная работа:

Чтение литературных произведений, беседы, рассматривание иллюстраций , заучивание стихов, пословиц, отгадывание загадок.

Использование полученных теоретических знаний и умений на практике является закреплением знаний учащихся. Так как группы обучающихся разновозрастные, уровень базовых знаний учащихся младшего и более старшего возрастов различаются, приходиться формы и методы организации занятий индивидуализировать, особенно на практической части занятий. Это выражается в том, что теоретический материал и практические задания подбираются для каждого возраста по разной степени сложности. Объем теоретического материала в теме дается в том минимуме, который объективно необходим для осмысленного выполнения практической работы. Практические занятия являются основой занятий, где учащиеся демонстрируют свой высокий уровень обученности и подготовленности к практической деятельности

Функции классного руководителя:

Организационно-координирующие:

Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;

Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;

Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;

Взаимодействие с педагогами;

Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;

Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса…

Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающего

Использование полученных теоретических знаний и умений на практике является закреплением знаний учащихся. Так как группы обучающихся разновозрастные, уровень базовых знаний учащихся младшего и более старшего возрастов различаются, приходиться формы и методы организации занятий индивидуализировать, особенно на практической части занятий. Это выражается в том, что теоретический материал и практические задания подбираются для каждого возраста по разной степени сложности. Объем теоретического материала в теме дается в том минимуме, который объективно необходим для осмысленного выполнения практической работы. Практические занятия являются основой занятий, где учащиеся демонстрируют свой высокий уровень обученности и подготовленности к практической деятельности.

Я согласна с автором статьи ,что невысокий уровень здоровья и общего физического разви­тия многих детей, поступающих в первый класс, дальнейшее его снижение в процессе обучения представляют сегодня серьезную проб­лему. У многих первоклассников нашей школы тоже наблю­дается низкая двигательная активность, широкий спектр функцио­нальных отклонений в развитии опорно-двигательного аппарата, дыхательной, сердечно - сосудистой, эндокринной и нервной систем, желудочно-кишечного тракта и др.Поэтому обязательная оздоровительная направленность коррекционно-развивающего образовательног о процесса должна быть напрямую связана с возможностями игры, которыми она располагает как средством адаптации младших школьников к новому режиму. Игра способна в значительной степени обогатить и закрепить двига­тельный опыт детей и минимизировать те негативные моменты, кото­рые имелись в их предшествующем физическом развитии и/или про­должают существовать.

У многих первоклассников наблю­дается низкая двигательная активность, широкий спектр функцио­нальных отклонений в развитии опорно-двигательного аппарата, дыхательной, сердечно - сосудистой, эндокринной и нервной систем, желудочно-кишечного тракта и др.

Детский организм по своим анатомо-физиологическим особенностям более чувствителен к неблагоприятным влияниям окружающей среды, а потому нуждается в таких внешних условиях обучения и воспитания, которые исключили бы воз­можность вредных влияний и способствовали бы укреплению здо­ровья, улучшению физического развития, повышению успешности учебной деятельности и общей работоспособности.

Подготовку к празднику надо начинать с украшения квартиры. Шары и гирлянды из цветов создают праздничную атмосферу. Приятной неожиданностью для гостей будет приготовленные вами наибольшие оригинальные подарки. В разгар веселья вы сможете их подарить или разыграть.

Приглашают гостей, как правило, за несколько дней, договариваясь лично, по телефону или письменно с указанием дня и времени.

К приходу гостей вы должны нарядно одеться. Это поднимает настроение вам и гостям. Очень важно приветливо встретить их. Если гости не знакомы друг с другом их следует познакомить. Когда соберутся все гости, их приглашают к столу или проводят игры, конкурсы.

Сидеть за праздничным столом приходится довольно долго. Поэтому следует избрать удобную и красивую позу. по этикету рекомендуется сидеть так, чтобы занимать сиденье стула полностью, слегка прикасаясь спиной к спинке стула.

Использование полученных теоретических знаний и умений на практике является закреплением знаний учащихся. Так как группы обучающихся разновозрастные, уровень базовых знаний учащихся младшего и более старшего возрастов различаются, приходиться формы и методы организации занятий индивидуализировать, особенно на практической части занятий. Это выражается в том, что теоретический материал и практические задания подбираются для каждого возраста по разной степени сложности. Объем теоретического материала в теме дается в том минимуме, который объективно необходим для осмысленного выполнения практической работы. Практические занятия являются основой занятий, где учащиеся демонстрируют свой высокий уровень обученности и подготовленности к практической деятельности.

Основное условие – учащиеся должны овладеть предлагаемым материалом, и уметь его применять на практике.

Количественный состав участников занятия 10 человек.

Выучу обязательно! Прекрасное стихотворение! Спасибо!

Чудесно! Спасибо большое автору!!!!!!!

Отличная методическая разработка. Спасибо автору!