рабочая программа по математике соответствует требованиям ФГОС. Четко и полно прописаны все основные части рабочей программы. В конце материала прописаны критерии оценивания учащихся, что повышает методическую ценность данной работы.
Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным). в программе предложен авторский подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся. Не представлен список используемой литературы
Программа разработана на основе образовательной программы основного образования на основе примерной рабочей программы по учебному предмету 5 -9 классыВ 7 классе учащиеся получают знания о строении, жизнедеятельности и многообразии грибов, растений, животных, принципах их классификации; знакомятся с эволюцией строения живых организмов, взаимосвязью строения и функций органов и их систем, с индивидуальным развитием и эволюцией растений и животных. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы и природопользования, сельскохозяйственного производства и медицины, биотехнологии и других отраслей народного хозяйства.
Содержание программы выстроено по трём линиям: безопасность и защита человека в ЧС, основы медицинских знаний и здорового образа жизни, основы военной службы.
Основными целью программы являются: воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувство уважения к героическому наследию России её государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств для прохождения военной службы по призыву или контракту в ВС РФ.
Рабочая программа по математике для 1 курса колледжа технического профиля разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Математика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259). Представленный материал очень полезный и содержательный. Из минусов можно выделить - отсутствие списка используемой литературы.
Стержневой идеей курса алгебры и начала анализа является развитие умений школьников составлять математические модели реальных ситуаций, для чего необходимо овладение языком математического моделирования. При изучении курса математики продолжаются и получают развитие содержательные линии: «Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики», вводится линия «Начала математического анализа». В каждый раздел алгебры и начал анализа включен основной материал из программ общеобразовательных классов, но все разделы содержат более сложные дополнительные материалы с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.
Рабочая программа по Алгебре в 9 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта. все пункты программы расписаны содержательно, полно. Большое число разнообразных заданий предоставляет возможность варьировать содержание работы по времени и по уровню сложности. В процессе изучения содержания курса предполагается использовать учебно-методическую и дополнительную литературу.
Данный тест посвящен теме "Н и НН буквы в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени". В тесте 10 заданий с выбором правильного варианта ответа. к сожалению, нет ответов на данный тест и критерии оценки. С данными пунктами работа была бы более полной
Рабочая программа по ОБЖ для 4 класса содержит цели, список планируемых результатов, содержание дисциплины. Но рабочая программа выполнена не до конца, т.к. нет списка используемой литературы и не указана форма отчетности.
Цели урока достигнуты благодаря использованию различных форм работы на уроке, методов обучения, взаимосвязи элементов урока, а также учета учебных и психологических особенностей учащихся:
-Достаточная сформированность мыслительной деятельности,
-Умение концентрировать внимание
-Средний и высокий уровень памяти учащихся (зрительной и слуховой) и др.На уроке целесообразно использованы наглядные пособия, дидактический материал, технические средства обучения, что способствует активизации познавательной деятельности учащихся на уроке, созданию ситуации успеха, формированию интереса к изучению материала темы.
Уровень изложения материала учителем соответствует уровню понимания содержания учениками. Все этапы урока способствуют формированию самостоятельного мышления, активной учебной деятельности, познавательных интересов обучающихся. Цель урока, поставленная учителем, соответствует программным требованиям, содержания материала, необходимого уровня знаний и умений обучающихся; Обучающиеся при помощи учителя должны подойти к постановке задач урока, пути их реализации и конечный результат. Структура урока направлена на формирование умения применять ранее полученные учащимися знания.
Новый материал объясняется доступно, что способствует лучшему усвоению содержания темы учащимся, раскрыты и закреплены все основные моменты новой темы.Используемые методы обучения соответствуют его содержания и целям урока.
очень содержательная и познавательная презентация к уроку "Паразитические черви". Презентация выполнена в едином стиле, большой текстовый объем чередуется с иллюстративной информацией, чтобы ученики не потеряли интерес. отличная работа.
Структура урока соответствует типу, все этапы прослеживаются, конкретизирована их целесообразность. На всех этапах урока ученики вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия. Время урока распределено рационально и продуктивно. Но очень много практических заданий для детей, заполнить две таблицы, нарисовать клетку. учитывая, что урок рассчитан на учащихся 6 класс а, есть вероятность, что дети не успеют выполнить практические задания в отведенное для этого время.
В рабочую программу входит пояснительная записка, учебно-тематический план и требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования. Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Пособие предназначено для учителей-предметников, завучей, методистов, студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.
антиникотиновая тематика мероприятия оправдана, так как для подростков в этом возрасте возрастает роль влияния сверстников, компании, которые и являются главной причиной курения в раннем возрасте. Разъяснительная работа, личные размышления и полученная в ходе мероприятия информация поможет учащимся преодолеть давление сверстников, выработать свою точку зрения
В презентации "Животные Пермского края" эффективно представлен зрительный ряд. Работа учитывает возрастные особенности и уровень подготовки учащихся. Для полноты картины и расширения кругозора учащихся можно было добавить еще пару слайдов- например, лось и барсук.
Однозначно негативно относиться к конфликту нельзя, так как это — естественный процесс, говорящий о наличии нескольких разных мнений по той или иной проблеме. Вопрос в том, каким способом происходит разрешение конфликта и к какому результату оно приводит. работа автора интересна и теоретически наполнена.
очень интересное мероприятие, направлено на воспитание у детей чувства уважения, любви к матери, интереса к совместной деятельности с родителями. Способствует сплочению родителей и детей, развитию у детей организационных и художественных способностей.
очень интересный материал! приобщает детишек к традициям русского народа. я никогда не прохожу мимо, если на каком-то празднике организована зона для проведения мастер-класса по росписи пряников. Аромат и красота!
на основе примерной рабочей программы по учебному предмету 5 -9 классыВ 7 классе учащиеся получают знания о строении, жизнедеятельности и многообразии
грибов, растений, животных, принципах их классификации; знакомятся с эволюцией
строения живых организмов, взаимосвязью строения и функций органов и их систем, с
индивидуальным развитием и эволюцией растений и животных. Они узнают о
практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы и
природопользования, сельскохозяйственного производства и медицины, биотехнологии и
других отраслей народного хозяйства.
Основными целью программы являются: воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувство уважения к героическому наследию России её государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств для прохождения военной службы по призыву или контракту в ВС РФ.
школьников составлять математические модели реальных ситуаций, для чего
необходимо овладение языком математического моделирования.
При изучении курса математики продолжаются и получают развитие
содержательные линии: «Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства»,
«Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики», вводится
линия «Начала математического анализа». В каждый раздел алгебры и начал
анализа включен основной материал из программ общеобразовательных классов,
но все разделы содержат более сложные дополнительные материалы с целью
подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.
содержание работы по времени и по уровню сложности. В процессе изучения содержания
курса предполагается использовать учебно-методическую и дополнительную литературу.
-Достаточная сформированность мыслительной деятельности,
-Умение концентрировать внимание
-Средний и высокий уровень памяти учащихся (зрительной и слуховой) и др.На уроке целесообразно использованы наглядные пособия, дидактический материал, технические средства обучения, что способствует активизации познавательной деятельности учащихся на уроке, созданию ситуации успеха, формированию интереса к изучению материала темы.