- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Вебинары для учителя средней и старшей школы
Прослушать материалы вебинаров для педагогов средней и старшей школы на нашем сайте вы можете бесплатно. Вебинары проводятся Образовательным СМИ «Продленка.орг» и Центром Развития Педагогики.
Доступ к Вебинарам бесплатный и открыт всем зарегистрированным пользователям портала.
Участие в вебинарах – это отличная возможность повысить свой профессиональный уровень и подтвердить свои знания соответствующими официальными документами. Каждый желающий может заказать Сертификат участника Вебинара с указанием соответствующей темы. Подробнее о получении документа здесь
деятельность № 4276 19.11.2020
образования
Санкт-Петербурга
вебинара
Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)» состоит из логически завершенных блоков (модулей) учебного материала, позволяющих достигнуть конкретных образовательных результатов, и предусматривает разные образовательные траектории ее реализации. Модульная программа по учебному предмету «Труд (технология)» включает обязательные для изучения инвариантные модули, реализуемые в рамках отведенных на учебный предмет часов.
По утверждению члена Совета по русскому языку при Президенте Российской Федерации К.С. Деревянко, из-за недостаточного уровня грамотности населения экономика России теряет от 3 % до 5 % ВВП. Данное заявление подчеркивает значимость ЕГЭ по русскому языку как обязательного для сдачи выпускниками страны предмета. Залог успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку – непрерывность совместного труда учителя и ученика с 1 по 11 класс. И в этом смысле необходимо подчеркнуть принципиальную преемственность двух экзаменационных моделей – ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.
Технические достижения и социальные изменения начала XXІ века предъявили новые требования к выпускнику образовательной организации. Возможность эффективного усвоения научно-учебной информации, практического применения в разработке, подготовке и обслуживании современного производства требуют понимания и чтения графических изображений технических объектов и процессов, что может быть сформировано только на уроках черчения.
«Интеллект-карта», известная также и под такими названиями, как «Ментальная карта» или «Ассоциативная карта» — это один из способов изображения схемы мышления человека. Создателем «Ментальных карт» является Тони Бьюзен – психолог британского происхождения, который пытался создать эффективный способ запоминания и систематизации информации. В основе данного метода лежит идея о том, что мышление человека может быть, так сказать, «радиантным» («испускающим лучи»).
Введение курса «Семьеведение» достаточно актуально в настоящее время. Оно обусловлено установками государственной политики на сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, значимостью семьи в жизни ребёнка, задачами обучения и воспитания, стоящими перед современным образованием.
Изучение «Основы безопасности и защиты Родины» направлено на формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само - и взаимопомощь.
Несмотря на многообразие форм организации учебного процесса, урок признается основной. Каждая форма имеет свои специфические особенности, положительные стороны и барьеры, затрудняющие их внедрение в педагогическую практику. Однако все формы связаны между собой классно-урочной системой обучения, основоположником которой является Я.А. Коменский.
Предмет «Основы безопасности и защиты Родины» должен отражать знания основ законодательства РФ в области безопасности и защиты населения, сформировать у школьников представление о военной службе, безопасном поведении в различных жизненных ситуациях, а также научить основам медицинских знаний.
Законодательство РФ в сфере образования предусматривает возможность организации обучения детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, на дому. Обучение на дому – это не форма получения образования или обучения, а условие организации учебного процесса.
Досуг – это одна из форм детской и подростковой жизнедеятельности. Содержание досуга – это совокупность элементов детских увлечений, интересов, хобби.
С целью решения задач по развитию экономики и укреплению технологического суверенитета Российской Федерации Минпросвещения России с 1 сентября 2023 г. внедрило в образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы (далее – образовательные организации), Единую модель профессиональной ориентации – профориентационный минимум (далее – профминимум).
Исследовательская деятельность обучающихся является одним из ключевых видов деятельности, формирующих универсальные учебные действия и отвечающих требованиям Федерального государственного образовательного стандарта общего образования при реализации системно-деятельностного подхода.
Несмотря на многообразие форм организации учебного процесса, урок признается основной. Каждая форма имеет свои специфические особенности, положительные стороны и барьеры, затрудняющие их внедрение в педагогическую практику.
На уроках информатики формируется системное восприятие мира, понимание единых информационных связей различных природных и социальных явлений, развивается системное мышление, уровень которого во многом определяется способностью оперативно обрабатывать информацию и принимать на ее основе обоснованные решения, что требует от школьников дополнительных возможностей, а от педагогов – применения все новых методов и средств обучения.
Методика преподавания русского языка является одной из педагогических наук. Иногда высказывается мнение о методике как о прикладной, практической отрасли педагогики, дающей рекомендации по обучению конкретному предмету, конкретной теме.
