Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик
Свидетельство активного
участника педагогического сообщества
Как получить документ?
  • Напишите – не менее 20 записей на педагогические темы (методики, разработки уроков, советы, личный опыт и т. д.).
  • Каждая – запись должна содержать минимум 2000 знаков (примерно 250–300 слов).
  • Тематика – должна быть актуальной (например, цифровые технологии в обучении, инклюзивное образование, подготовка к ЕГЭ).
Добавить запись
Сейчас обсуждают

Формирование цифровой грамотности студентов СПО: что нужно знать и уметь

Цифровая грамотность — это не просто умение пользоваться компьютером, а комплекс навыков, включающий поиск, анализ, оценку и создание информации с использованием цифровых технологий. В эпоху цифровой экономики она становится базовой компетенцией для любого...

205 1 02.08.2026

Использование визуализации в преподавании информатики: от блок-схем до интерактивных симуляторов

Информатика — это дисциплина, которая оперирует абстрактными понятиями: алгоритмами, структурами данных, процессами. Для многих студентов эти понятия оказываются слишком сложными для восприятия «на слух». Визуализация — мощный инструмент,...

140 02.08.2026

Работа с отстающими студентами на занятиях информатики: стратегии и приёмы

В любой группе студентов СПО есть те, кто испытывает трудности с освоением информатики. Причины могут быть разными: низкий уровень базовой подготовки, отсутствие мотивации, психологические барьеры, проблемы с концентрацией внимания. Задача преподавателя...

135 02.08.2026

Рефлексия как инструмент развития метапознавательных навыков на занятиях информатики

Рефлексия — это способность человека анализировать собственные мысли, действия и их результаты. В образовательном процессе рефлексия играет ключевую роль: она позволяет студентам осознать, что они узнали, как они это узнали и как они могут применить полученные...

128 02.08.2026

Преподавание информатики с учётом профессиональной направленности: связь теории с практикой

Одна из ключевых особенностей преподавания информатики в системе среднего профессионального образования — необходимость тесной увязки учебного материала с будущей профессией студентов. Перед преподавателями профессиональных образовательных учреждений поставлена...

111 02.08.2026

Формирование критического мышления на уроках информатики: как научить студентов мыслить самостоятельно

В эпоху информационной перегрузки и фейковых новостей критическое мышление становится одним из ключевых навыков современного человека. Для специалиста в области информационных технологий этот навык особенно важен: он должен уметь анализировать информацию,...

98 02.08.2026

Активные методы обучения на занятиях информатики: от пассивного слушания к активному действию

Традиционная модель обучения, при которой преподаватель монологично излагает материал, а студенты пассивно слушают, в системе среднего профессионального образования показывает низкую эффективность. Обучающиеся быстро теряют концентрацию, отвлекаются и не усваивают...

82 02.08.2026

Использование онлайн-платформ в преподавании информатики: от базовых систем до продвинутых решений

Современное образование невозможно представить без использования онлайн-платформ. Они позволяют организовать дистанционное обучение, предоставляя доступ к учебным материалам, заданиям и тестам. Для системы среднего профессионального образования, где студенты...

111 02.08.2026

Геймификация на уроках информатики: как превратить обучение в увлекательную игру

Геймификация — это использование игровых элементов и механик в неигровых контекстах, в том числе в образовании. Внедрение игровых элементов в учебный процесс повышает мотивацию студентов и способствует более глубокому усвоению материала. Для системы среднего...

101 02.08.2026

Мотивация студентов СПО на уроках информатики: от внешних стимулов к внутренней потребности

Мотивация — ключевой фактор успешного обучения. Без неё даже самый талантливый студент не сможет достичь высоких результатов. В системе среднего профессионального образования проблема мотивации стоит особенно остро, поскольку многие студенты приходят в колледж...

103 02.08.2026

Цифровая трансформация СПО: новые горизонты для преподавателя информатики

Цифровая трансформация системы среднего профессионального образования — это не просто модный тренд, а объективная реальность, которая меняет роль преподавателя и содержание учебного процесса. Для преподавателя информатики это означает не только необходимость...

75 02.08.2026

Как работать со студентами с разным уровнем подготовки: дифференцированный подход на занятиях информатики

Одна из самых сложных проблем, с которой сталкивается преподаватель информатики в системе СПО, — разный уровень подготовки студентов в одной группе. В одной аудитории могут оказаться выпускники IT-лицеев с продвинутыми навыками программирования и студенты,...

60 02.08.2026

Проектная деятельность на уроках информатики: от учебного задания к реальному продукту

Проектная деятельность является одним из наиболее эффективных способов реализации проблемного обучения на занятиях по информатике в системе СПО. В отличие от традиционных лабораторных работ, где студент выполняет строго определённые действия по инструкции,...

127 02.08.2026

Мультимедиа технологии как среда формирования профессиональных компетенций

В эпоху цифровой трансформации экономики мультимедиа технологии перестали быть экранкой к учебнику. Для системы среднего профессионального образования они стали прообразом профессиональной среды. Выпускник должен не просто смотреть ролики, а создавать сложный...

59 02.08.2026

Искусственный интеллект в преподавании информатики: новый инструмент или новая реальность

В последние годы искусственный интеллект перестал быть исключительно темой научных статей и футуристических прогнозов. Он активно входит в образовательную среду, в том числе в систему среднего профессионального образования, и становится неотъемлемой частью...

78 02.08.2026

Проблемное обучение на занятиях информатики: как превратить пассивных слушателей в активных исследователей

Проблемное обучение представляет собой инновационный подход к образовательному процессу, который акцентирует внимание на активном вовлечении студентов в познавательную деятельность через решение практических и теоретических задач. В условиях современного образования,...

37 02.08.2026

Как удержать студентов на первом курсе: мотивация через профессионально-ориентированные задачи

Одна из самых острых проблем системы среднего профессионального образования — большой отток студентов в первый год обучения. По данным педагогов-практиков, это связано с несформированностью общеучебных компетенций и, что самое главное, отсутствием личной мотивации...

47 02.08.2026

Особенности преподавания информатики в системе СПО: от теории к практике

Преподавание информатики в системе среднего профессионального образования имеет ряд специфических особенностей, которые необходимо учитывать для эффективной подготовки специалистов. В отличие от общеобразовательной школы, где информатика изучается как базовый...

55 02.08.2026

Кейс-технология как инструмент развития самостоятельности на занятиях информатики в СПО

В системе среднего профессионального образования перед преподавателем информатики стоит задача, выходящая далеко за рамки простой передачи теоретических знаний. Согласно современным требованиям, приоритетной задачей педагога становится мотивация студентов...

36 02.08.2026

Игры для детей к проекту "Дети в приоритете"

Погремушечка, играй Задачи: Развивать умение бегать. Учить действовать в соответствии со словами текста. Воспитывать внимание. Вызывать положительные эмоции. Содержание игры: Взрослый поет песню на слова М. Александровой. Дети выполняют движения...

36 31.07.2026