Гражданско - патриотическая направленность воспитательной работы школы в рамках новых образовательных стандартов.

В условиях социальных перемен в жизни российского общества, глобализационных, интеграционных процессов, расширения и углубления сфер межнационального и межконфессионального взаимодействия приоритетом современной государственной образовательной политики закономерно выступает формирование гражданско-патриотической позиции молодёжи.

«Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации» - таков современный национальный воспитательный идеал, согласно Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, ставшей методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Цель общего образования, в свою очередь, ориентирована на «формирование разносторонне развитой личности, обладающей высоким  уровнем общекультурного и личностного  развития, способной к самостоятельному  решению новых, еще неизвестных задач», чему содействует системно - деятельностный подход и компетентностная парадигма образования.     

Учитывая усиление, согласно новым ФГОС, функциональной нагрузки воспитания, со стороны образовательных учреждений требуется реализация обновлённых подходов как в организационно-методическом, так и содержательном аспектах создания и функционирования воспитательной среды, где будут максимально реализованы условия для духовно-нравственного, спортивно-оздоровительного, общекультурного, социального, общеинтеллектуального развития личности ребёнка, для его комфортного пребывания в классе и школе для построения многообразных моделей ученического самоуправления, направленных на совершенствование лидерских качеств, для формирования правовой грамотности подрастающего поколения, его бдительности, знания профилактических и защитных механизмов в преодолении сложных жизненных ситуаций.

Изучив проект ФГОС мы можем выделить следующие воспитательные задачи:

1. Создание условий для реализации комплексной системы по оздоровлению учащихся и формированию здорового образа жизни.

2. Вовлечение обучающихся в разнообразные виды деятельности с целью обеспечения самореализации личности, развития творчества и творческих способностей.

3. Развитие самоуправления учащихся, общественных объединений, предоставление им реальных возможностей управления своей жизнедеятельностью.

4. Воспитание школьников в духе демократии, свободы, личного достоинства, гражданственности, патриотизма.

5. Создание условий для участия родителей в воспитательном процессе, в общественных формах управления школой.

Реализация задач, поставленных перед нами ФГОС, будет осуществляться нами через планомерную воспитательную работу и деятельность органов ученического самоуправления. Содержание общешкольных дел будем направлять на самореализацию учащихся, развитие их творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

Несколько направлений новых образовательных стандартов, уже используются нашими школами. Мы ориентируемся не только на интеллектуальную, но и гражданскую, духовную и культурную жизнь обучающихся. Стержнем воспитательной системы стали традиционные мероприятия: «Посвящение в первоклассники и пятиклассники», «День матери», «День учителя», «День пожилых людей», «Дни знаний» и т.п. Проводимые мероприятия,  на наш взгляд, становятся значимыми не только для школьников, но и для жителей наших сёл. Они рождают ответственное отношение к учению, уважение к учителям и родителям.

Таким образом, согласно новым государственным стандартам,  складывается школьный уклад. Традиции обеспечивают демократичность поведения  всех участников воспитательного процесса, особый школьный дух, школьный патриотизм и сотрудничество. Однако нам кажется, что этого мало, и нужно продолжать поиск новых форм воспитательной деятельности, вовлечение в воспитательный процесс родителей.

Внеурочная деятельность по ФГОС предполагает организацию по направлениям развития личности в поисковой  форме и в форме научных исследований. Нами часто используется как во внеклассной работе по истории, так и во внеклассной работе в общем - проектная деятельность учащихся. Мы считаем, данное направление приоритетным, т.к. такая деятельность позволяет детям активно участвовать в социальных процессах, направленных на улучшение качества жизни, развития партнёрского взаимодействия со взрослыми. Результатами проектной деятельности в наших школах стало: закрытие свалки, очистка реки, сбор поискового материала о своих сёлах, героях нашего района, выступления на научно - практических конференциях. В новом учебном году мы продолжим работу над проектами.

Мы считаем, что одной из главных задач воспитательной работы, стоящие в рамках федеральных стандартов, является воспитание гражданственности и патриотизма. Данная задача для нас новой не является, т.к. наши школы работают над ней не первый год. Большая работа проводилась нами год назад по празднованию 65 - летия Победы. На высоком уровне прошли встречи школьников с ветеранами войны и труда, комсомольцами прошлых лет. Большая работа проводится клубом «Поиск», который действует на базе школ. Учащимися  собран материал о тружениках тыла, учителях школы. Данные материалы были переданы в школьные музеи.

Положительным,  в федеральном государственном стандарте, считаем то, что совместная педагогическая деятельность, предоставление широкого выбора направлений деятельности, организация творческой работы позволяет развивать способности и активность школьников, формирует мотивацию успеха, создает возможности для самоутверждения и самореализации.