Применение метода аналогии в профессиональном обучении

Метод аналогии известен и широко используется в научном и техническом творчестве [2]. Понятие аналогия происходит от древнегреческого ἀναλογἰα — соответствие, сходство и означает подобие, равенство отношений; сходство предметов (явлений, процессов) в каких-либо свойствах, а также познание путём сравнения [1]. При этом между сравниваемыми объектами (процессами, явлениями) должно иметься как различие, так и подобие, что и является основой для сравнения. С помощью аналогий можно отразить связь между исследуемым (изучаемым) понятием или процессом (явлением) и уже известными сведениями в виде закономерностей и образов. Профессор Эрик Лейтуэйт применительно к изобретательскому творчеству дает следующее понимание аналогии [3, с. 125 – 126]:

1. Аналогия – это сказка, притча, попытка сделать невидимое видимым, неосязаемое осязаемым, в крайнем случае – создать у слабого человеческого ума иллюзию, будто он понимает то, что лежит за пределами нашего сознания.

2. Аналогии ни когда не являются истинными. Они неизменно подводят нас при попытке применить их к новым обстоятельствам, …

3. Аналогия, оказавшаяся полезной для одного человека, может служить помехой для другого. Преподавание (или проповедование?) метода аналогий должно всегда оставлять возможность выбора: принимать предлагаемую аналогию или отвергать ее.

4. Несмотря на перечисленные подводные камни, изобретатель должен ежедневно упражняться в аналогиях.

С дидактической точки зрения, аналогия представляет интерес, как важнейшее средство познания через комбинирование, соотнесение имеющихся знаний с объяснением вновь открываемых явлений, свойств, признаков, количественных соотношений. Кроме того, отмечаем позитивную роль аналогии в организации урока. Благодаря этому этапы урока (занятия) приближаются к производственным (технологическим) процессам и более реально отражают их составные части и практические ситуаций. Покажем применение метода аналогии в различных вариациях на уроке по предмету «Основы законодательства в сфере дорожного движения» в группе кандидатов в водители автомобиля.

Автор материала: Чибаков Анатолий Сергеевич