Внеклассное мероприятие «Мир природы» (для учащихся 3 классов)

Аннотация моего мероприятия:

На данном  мероприятии каждый ученик получит возможность совершенствовать и развивать:

познавательные действия

• активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

• логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

коммуникативные действия

• готовность слушать собеседника и вести диалог;

• готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

•  излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

• участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем.

Использованная литература:

1. Я познаю мир: Детская энциклопедия. Птицы. АСТ Издательство 2009

2. Что такое? Кто такой? «Педагогика-Пресс» Москва 1992

3. Ф.И.Тютчев «Не то, что мните вы, природа…»

4. Н. Тулупова «Доброта»

5. Е.Трутнев «Май»

6. С.Вургун «Давайте пройдёмся…»

7. Р.Сеф «Цветок»

8. Н.Рубцов «Побежала коза в огород…», «Заяц в лес бежал по лугу…»

9. М Бородицкая «Разговор с пчелой»

10. В. Бианки «Лис и мышонок»

Внеклассное мероприятие «Мир природы» (для учащихся 3 классов)

Учись доброму, худое

На ум не пойдёт.

• Вы когда-нибудь видели, как цветёт «гусиный лук?»

• Подглядели, как птица кормит своих птенцов?

• Когда-нибудь слышали, как звенит тишина в лесу, какими звуками полна луговая трава?

Звучит запись  «Шум леса»

• Каждый из вас смотрит, но умеет ли видеть?

• Каждый из вас слышит, но умеет ли слушать?

И как много потеряет тот, кто не подглядел и не подслушал, как чудесно и удивительно живёт мир лесов, полей, озёр, болот, рек.

• А вы понимаете язык зверей, птиц?

• Сумеете помочь тому, кто попал в беду?

• Сможете защитить малого и слабого?

А ведь это надо уметь делать каждому, чтобы стать добрым защитником и бережным хозяином родной природы. И не только для этого.

Разве красота пробуждающейся весны, золотого лета, плодоносной осени, снежной зимы не стоит того, чтобы её почувствовать, увидеть широко открытыми глазами и услышать настороженными ушами.

• Кто же научит нас видеть и слушать?

• Кто переведёт нам язык зверей и птиц на человеческий язык?

На наше счастье такие переводчики есть. Это Пришвин, Бианки, Шим, Паустовский, Соколов-Митков и ещё много прекрасных имён, а также учёные и исследователи, чьи статьи мы можем прочитать в энциклопедиях, справочниках. Есть и сказочный герой - Лесовичок. Он приоткроет нам страницы нашего устного журнала.

Выставка книг.

В лесу живут “братья наши меньшие”: птицы, звери. Среди них множество наших верных друзей. Птицы – защитники лесов, полей, садов. Они охраняют урожай, уничтожают в день огромное количество вредных насекомых. Хищные птицы ловят на полях грызунов. Птицы украшают нашу жизнь. Вслушайтесь в их неповторимые голоса. (грамзапись голоса птиц)

Некоторые вы уже читали, а многие ещё предстоит прочитать.

Что очень интересного вы узнали из книг?

Рассказы детей о птицах.

• Журавль. Красивые танцы устраивают журавли на болоте! Соберутся в кружок, один или двое выходят на середину и начинают приплясывать. Сначала только подпрыгивают, а потом и кружатся , и прыгают, и танцуют вприсядку! А те, которые стоят, в такт хлопают крыльями.

• Снегирь. Летом  снегири живут на севере, а в начале зимы улетая от морозов, появляются в наших лесах. Питаются они рябиной и другими ягодами. Увидишь, как они, словно шарики, висят на дереве, и вспомнишь, что скоро Новый год.

• Дикие гуси. Дикие гуси очень любопытны, Это хорошо знают охотники. И ещё знают: нет птицы осторожнее гуся. Вон большое стадо. Завернули голову под крыло и спят спокойно. А чего им бояться? У них сторожа. С каждого края стада стоит старый гусь, не спит – зорко следит по сторонам.

Дети задают вопросы классу:

• Чем питаются снегири?

• Что делают журавли, когда двое танцуют в середине?

• Почему дикие гуси могут спокойно долго спать?

• А что можете рассказать о деревьях, цветах.

• Может ли мир существовать без этой красоты?

Театральная страничка.

• Если в природе  вести себя тихо-тихо, то очень много разговоров можно услышать. Мы вам представим некоторые из них.

• О чем же говорят птицы? Нам поможет об этом узнать писатель В. Бианки.

Инсценирование.

Лис и мышонок

• Мышонок, мышонок, отчего у тебя нос грязный?

• Землю копал.

• Для чего землю копал?

• Норку делал.

• Для чего норку делал?

• От тебя, лис, прятаться.

• Мышонок, мышонок, а я тебя подстерегу!

• А у меня в норке спаленка.

• Кушать захочешь – вылезешь!

• А у меня в норке кладовочка.

• Мышонок, мышонок, а ведь я твою норку разрою!

• А я от тебя в отнорочек – и был таков!

 «Две вороны»

• Карр! Здравствуй, сестрица!

• Карр! Бонжур, мадам!

• Ка-ак!?

• Бонжур, бонжур, мадам!

• Что-то, мать моя, ты плетешь непонятное. Я тебе на чистом вороньем языке «здравствуй» говорю, а ты мне – бур-бур»…

• Так и я «здравствуй» говорю. Только по-французски. Я, сестрица, зиму-то во Франции провела, там климат помягче. Теперь вот домой помаленечку пробираюсь, да никак еще к родному языку не привыкну… Адье, мадам, тьфу ты,  до свиданья, сестрица!

«Черный клюв и белый клюв»

• Грач, ты, небось, на пожар летал?

• Почему это на пожар?

• Да у тебя нос закопченный!

• Почему это закопченный?

• У грачей носы белые, а у тебя черный! Будто его нарочно закоптили!

• И все ты врешь! Нос у меня нормальный и очень красивый! Просто я молодой грач, мало на поле бывал, мало в земле ковырялся… Вот и не успел нос до блеска начистить!

«Белка и лесная мышь»

• Видали? Я грибы на сучок повесила, а мышь у меня их таскает.

• Кто у кого больше стащил!

• Я орехи на пеньке разложила, оглянуться не успела, а они у тебя, белка, оказались!

«Жук-плавунец»

• Ай, жук-плавунец помер! Глядите - вниз головой на воде плавает! Один хвостик маленький наружу!

• Ничего я не помер.

• А зачем же вниз головой подвесился?

• Я подышать вылез!

• Подышать?!

• Чем же ты дышишь?

• А что  наружу выставил, тем и дышу. Вот так!

Занимательная страничка.

Много интересного в природе! Нужно уметь смотреть, наблюдать и природа откроет свои тайны. Какое животное самое быстрое?

• Лось – 58

• Гепард – 79

• Заяц – 73

Какое дерево является лучшим пылесосом?

• Берёза – 28

• Сосна – 17

• Тополь – 23

Сколько живут птицы?

• Жаворонок – 24 года

• Соловей – 25 лет

• Сова, аист – 60 лет

• Лебедь – 70 лет

• Ворона – 120 лет

Скорость полёта

• Орёл – 160 км/ч

• Утка – 96 км/ч

• Сорока – 56 км/ч

• Ворон – 38 км

Высота полёта

• Скворец – от 50 до 100 м

• Голубь до 100 м

• Ворона до 2500 м                                            

• Журавль до 4500 м

• Хищники от 100 до 4000 м

Кто кукует у кукушки? – самец

• Какие насекомые появляются весной первые? Почему? – мухи, бабочки, комары, божьи коровки, шмели, пчёлы, муравьи. Они зимуют во взрослом состоянии.

• Листья какого растения прикладывают к ссадинам и ранкам, ожогам ?– подорожник

• Гриб – это растение или животное?- Грибы имеют свойства и растений и животных

• Кто без крыльев летает? – белка-летяга

• У кого дом из воздуха? – паук-серебрянка

• Кто ногами слышит? – кузнечик

• Кто кормит птенцов птичьим молоком?- пингвин.

Экологическая страничка

Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так рассказывает об этой удивительной книге: “Красный цвет книги – запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя! В Красную книгу мира уже записано 295 видов и подвидов зверей, 312 видов и подвидов птиц, но записать животное или растение в Красную книгу ещё не значит их сохранить. Это только пока сигнал тревоги. Красная книга сама по себе не охраняет, а только устанавливает, фиксирует, предупреждает.

Всякая Красная книга состоит из цветных страниц.

• 1 – красные – под угрозой полного исчезновения

• 2-  жёлтые – сокращающиеся виды

• 3 – белые – редкие виды, их всегда было мало на Земле

• 4 – серые – малоизученные, редко встречающиеся

• 5 – зелёные - были редкими, но их число восстановлено.

Поэтическая страничка (весёлые стишки)

А сейчас послушайте весёлые стишки.

Побежала коза в огород.

Ей навстречу попался народ.

Как не стыдно тебе, егоза!-

И коза опустила глаза.

А когда разошёлся народ,

Побежала опять в огород.

Заяц в лес побежал по лугу,

Я из лесу шёл домой-

Бедный заяц с перепугу

Так и сел передо мной!

Так и обмер бестолковый,

Но, конечно, в тот же миг

Поскакал в лесок сосновый,

Слыша мой весёлый крик.

И ещё, наверно, долго

С вечной дрожью в тишине

Думал где-нибудь под ёлкой

О себе и обо мне.

Думал, горестно вздыхая,

Что друзей – то у него

После дедушки Мазая

Не осталось никого.

Меня ужалила пчела.

Я закричал: «Как ты могла?!»

Пчела в ответ: «А ты как мог

Сорвать любимый мой цветок?

Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:

Я берегла его на ужин!»

Стихи обращения. Пожелания гостям.

Ребята, мы должны не только чувствовать красоту и величие природы. Мы должны беречь это богатство.

Цветок на лугу я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем – объяснить не могу,

В стакане он день простоял и завял

А сколько бы он на лугу простоял?!

Давай пройдёмся медленно по лугу

И «здравствуй!» скажем каждому цветку!

Я должен над цветами наклониться.

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица.

И доброе лицо им показать

Фиалки, ландыши для нас весёлый май в садах припас.

Но мы их рвать не будем - пуска цветут на радость людям.

Дерево, трава, цветок и птица не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни.

Добрым быть совсем , совсем не просто, не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость и взамен не требует награды.

Не то, что мните вы , природа,.

Не слепок, не безумный лик,

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…. Тютчев.

Вот и закрыта последняя страница нашего журнала. Я думаю, каждый из вас понял, что природу надо беречь и помогать ей, как другу.

Автор материала: Радачинская Елена Владимировна