Самообразование как способ повышения уровня профессиональной компетентности педагога

Деятельность современного учителя неразрывно связана  с его творческой самостоятельностью, мобильностью, высоким интеллектуальным и нравственным потенциалом, с его профессиональной компетентностью и культурным уровнем. Это, несомненно, выдвигает на первый план необходимость поиска и внедрения в практику повышения квалификации учителей современных педагогических технологий, стимулирующих образовательную активность личности. Достижение данных требований невозможно без осознания учителем своей высокой личной ответственности и без постоянного обновления знаний и практических умений специалиста в процессе повышении квалификации и самообразования.

Самообразование предполагает развитие учителя как личности и профессионала, способствует повышению уровня его профессиональной компетентности и совершенствованию профессионально-личностных качеств, педагогических способностей и практических умений.

Самообразование – процесс сознательной, самостоятельной, познавательной деятельности с целью совершенствования каких-либо качеств или навыков.

Преподаватель может совершенствовать свой педагогический опыт по различным направлениям:

• в профессиональной сфере (знание своего предмета);

• в сфере педагогической психологии;

• в области методики преподавания (овладение современными технологиями, новыми формами и методами обучения и т.д.)

Педагогический труд носит творческий, исследовательский характер, который рассматривается как органичная составная часть современных педагогических технологий.

Под педагогической технологией понимается способ реализации содержания обучения, включающий применение различных форм, методов и средств научно-методического сопровождения самообразования учителя в системе повышения квалификации, направленных на достижение поставленных образовательных целей. Среди технологий современной дидактики необходимо отметить такие, как:

• личностно-ориентированные технологии;

• здоровьесберегающие технологии;

• игровые педагогические технологии;

• технологии модульного, проектного обучения;

• информационные технологии и др.

Научно-техническое развитие современного общества требует от учителя освоения новых информационных технологий. Необходимо уметь искать, получать, обрабатывать информацию, встраивать ее в педагогическую деятельность для решения практических задач, то есть овладеть информационной компетентностью. Только самообразование может позволить каждому учителю оставаться актуальным в современных условиях.

Появление Интернет обеспечило учителя множеством возможностей для непрерывного самообразования, приобретения новых знаний и умений. Сегодня существуют множество форм и способов, как преподавателю повышать свою квалификацию с помощью интернет - ресурсов и технологий, например:

• дистанционные курсы для педагогов, мастер-классы;

• дистанционные конференции (семинары, вебинары);

• дистанционные конкурсы;

• дистанционные эвристические олимпиады;

• педагогические форумы и многое другое.

Хотелось бы более подробно представить те из них, которые помогают мне повышать свою профессиональную компетентность.

Участие в профессиональных сетевых сообществах.

Вступив в такое сообщество, каждый учитель получает многочисленные возможности для общения с коллегами, обмена опытом, расширения собственного кругозора. Доступ к новостям в образовании, возможность представить на суд коллег свои методические разработки, пользование ресурсами сайта — все это позволяет учителю почувствовать себя частью большого педагогического сообщества, выйти за рамки своей школы, сформировать собственный профессиональный рейтинг.

• Сеть творческих учителей  http://www.it-n.ru

• Интернет-портал ProШколу. ru  http://www.proshkolu.ru

• Электронный педагогический журнал «Большая перемена» http://www.pomochnik-vsem.ru

• Электронный журнал «Педагогический мир» http://pedmir.ru

• Методический портал  К уроку. ru  http://www.k-yroky.ru

• 12-й Всероссийский интернет-педсовет  http://pedsovet.org

• Интернет-сообщество учителей Педсовет.su  http://pedsovet.su

• Профессиональное сообщество педагогов Методисты http://metodisty.ru

• Завуч-инфо http://www.zavuch.info

• Методический портал учителя http://metodsovet.su

• Педагогическая газета http://pedgazeta.ru

Являясь активным пользователем этих сайтов, я размещаю свои материалы и получаю доступ к ресурсам других педагогов. Это позволяет разнообразить свою педагогическую деятельность, овладеть новыми педагогическими приёмами. И, как бонус,  за размещение материалов, которые прошли проверку и были одобрены администрацией сайта, можно получить свидетельства и сертификаты.

На каждом сайте есть  педагогические форумы, которые позволяют  общаться на профессиональные и личные темы педагогам из разных уголков нашей страны и с коллегами из-за рубежа.

Дистанционные курсы, мастер-классы.

В этом году на сайте Сеть творческих учителей я прошла мастер-класс «Навигатор по порталу», который позволил не только хорошо ориентироваться на сайте, но и приобрести массу полезных знаний и навыков в работе с информационно-коммуникативными технологиями. Таких, например, как работа с программами PowerPoint и Picture Manager, вставка Flesh-ролика и гиперссылки и многое  другое. Эти навыки я  теперь активно использую в своей работе.

Дистанционные конкурсы и олимпиады.

Интернет даёт возможность учащимся даже маленьких отдалённых школ, как наша,  участвовать в различных конкурсах и олимпиадах, разнообразие которых просто поражает. В прошлом году мои ученики приняли участие в конкурсе «Русский медвежонок» (http://www.rm.kirov.ru), в Молодёжном филологическом чемпионате (Центр развития одарённости г. Пермь http://talant.perm.ru). Нынче мы стали сотрудничать с  Центром Развития Молодёжи  (http://cerm.ru), приняли участие в конкурсах «Грамотей-спринт» и «Почитай-ка», а также с  ООО «ИРШО» г. Калининграда http://www.irsho.ru  (конкурс «Альбус» и олимпиада «Олимпус»).

Таким образом, можно сделать вывод, что сегодня существуют определенные условия, в которых каждый учитель может расти лично и профессионально: получать новые знания, совершенствовать умения, повышать личностную и профессиональную самооценку, приобретать признание среди коллег. Непрерывность данного процесса обеспечивает повышение его результативности (через повышение уровня готовности к самообразованию). Из этого следует, что наиболее важной составляющей совершенствования учителя является его собственное желание постоянно самообразовываться, идти в ногу со временем, заботиться о своем авторитете.