Внеклассное мероприятие в начальной школе "Деловая игра по теме: Культура поведения в общественных местах"

Цели игры:

1. Учить детей правильному поведению в общественных местах.

2. Учить делать анализ поступков товарищей самого себя

3. Учить прислушиваться себя к мнению товарищей и сообща принимать решения.

ХОД ИГРЫ

Сообщение темы и цели.

Есть такой сказочный город. Город «вежливости»

• КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, КТО ЖИВЁТ В ЭТОМ ГОРОДЕ?

• А ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ТУДА ПОПАСТЬ?

ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ТУДА ПРОПУСК В ЭТОТ ГОРОД ВАМ ПРИДЁТЬСЯ ВЫДЕРЖАТЬ ЭКЗАМЕН ПО КУЛЬТУРЕ ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ.

А ПОМОГУТ МНЕ ПРИНЯТЬ ЭТОТ ЭКЗАМЕН МОИ БЫВШИЕ УЧЕНИКИ ВМЕСТЕ СО СВОИМ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ  ЛОГИНОВОЙ М.С.

ВЫ ГОТОВЫ?

РЕБЯТА СЕЙЧАС ВАМ БУДУТ ПРЕДСТАВЛЕННЫ НЕСКОЛЬКО СЦЕНОК,А ВЫ ДОЛЖНЫ БУДЕТЕ НАЙТИ КАКИЕ ПРАВИЛА ПОВДЕНИЯ ВНИХ НАРУШЕНЫ.

ЭКЗАМЕН НАЧИНАЕТСЯ!!

Инсценировка 1

вы может быть видели Вальку Петрова

В школе часто о нём говорят

Все знают Петрова

Он парень толковый

По крайней мере на первый взгляд

Он ходит солидно:

Пальто на распашку

Фуражка на бок

Руки в карман

Не парень, а прямо лихой атаман.

(По сцене ходит «герой» так как описано)

Встретишь его- уступай дорогу

Походку его отличишь за версту

И, право, «геройских» поступков много у Вальки Петрова на личном счету

( Край разгуливает по сцене, шаркал ногами, держа руки в карманах, грозит кому-то кулаком , доедает яблоко и бросает на пол огрызок)

И пусть на меня не будет в обиде Валька  Петров двенадцати лет.

Но кажется мне, что он вовсе не видит в чём есть геройство, а в чём его нет

• Почему нам было неприятно смотреть на вальку Петрова.

• Какие недостатки в его поведении вы нашли.

Такие герои есть, наверное, в каждом классе. Мы видим как неприятно на них смотреть.

(Каждая команда выводит правила поведения следующие из этой  сценки. )

ВЫВОД:

На улицу надо выходить чистым и опрятно одетым.  Будь на улице  подтянутым, следи за своей походкой. Не сутулься, не шаркай ногами, не держи руки в карманах, не бросай мусор на дорогу и др.

ИНСЦЕНИРОВКА 2

(Несколько школьников прогуливаются по сцене, изоброжая прохожих)

Выходит Коля.Он радостно и громко обращается к товарищу.

К. Мишка, здорово!

М. здравствуй.

К. ты не знаешь, будут сегодня занятия  в кружке? А то Петька мне говорил да,  а Витька говорит нет.

(Прохожие пробираются мимо, остановившихся посреди дороги ребят, обходя их. Приятели явно им мешают.)  (отходят, продолжая разговор, теперь прохожие идут свободно по тротуару.)

На сцену входят четыре подружки. Они идут, взявшись под руки, весело разговаривают, громко смеются, опять тротуар занят. Снова приходится обходить ребят.

• Какие ошибки вы заметили  в поведении ребят?

Вывод: Если ты идёшь с товарищами, не занимай весь тротуар. Встретил товарища и остановился поговорить с ним – отойди в сторону. Обращаться друг к другу надо вежливо. Разговаривать тихо, спокойно.

ИНСЦЕНИРОВКА 3.

Группа ребят во дворе (одни играют в мяч, другие прыгают через скакалку, третьи в классики).

Зоя не знает как пройти ей по необходимому адресу, обращается к играющим в мяч: «Скажите, пожалуйста, как пройти на улицу Свободы»

(Оля не оборачиваясь: «Не знаю», Валя махнул рукой в неопределенном направлении).

Зоя, ничего не поняв, подходит к прыгающим через скакалку.

«Скажите, пожалуйста, как пройти на улицу Свободы»

Ребята в разнобой:

Налево! Сначала через мост, потом направо. Да нет же! Не надо через мост. Около трамвайной остановки

Зоя огорченно и недоуменно пожав плечами уходит.

Каждый из вас знает по собственному опыту, как не приятно, когда на вежливый вопрос тебе отвечают небрежно, равнодушно, бестолково.

А как быть, если не знаешь адреса? Или трудно объяснить.

Вывод:

Всегда приходи на помощь тем, кто в этом нуждается.

ИНСЦЕНИРОВКА 4.

Шел трамвай десятый номер

По бульварному кольцу,

В нем сидело и стояло сто пятнадцать человек

Люди входят и выходят

Продвигаются вперед

Мальчугану Николаю ехать очень хорошо

Он сидит на лучшем месте-

Возле самого окна

Вдруг на пятой остановке,опираясь на клюку,

Бабка дряхлая заходит

В переполненный вагон

Люди входят и выходят

Продвигаются вперед

Николай сидит, скучает, бабка рядышком стоит.

Вот вагон остановился, вылезает Николай

На свободное местечко захотелось бабке сесть

Оглянуться не успела – место занято другим

Мальчугану Валентину ехать очень хорошо

Он сидит  на лучшем месте возле самого окна

Люди входят и выходят

Продвигаются вперед

Валентин сидит скучает,бабка рядышком стоит

Этот случай про старушку можно дальше продолжать

Ну давайте скажем дружно

Старость нужно уважать.

ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ.

• Какие нарушили правила ребята?

Какие еще правила поведения в общественном транспорте вы знаете.

Ребята, вы неплохо справились с 1 заданием. А сейчас переходим  ко 2 этапу. Каждая группа сейчас получит задачу. И вы все вместе дадите ответ на поставленные перед вами вопросы. Время- 3 минуты.

• 1 гр. Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могли разойтись. Который из них должен был уступить дорогу другому, если первому мальчику 8 лет, а другому- 11(уступает дорогу тот, кто вежливее)

• 2 гр. Мальчик крикнул прохожему Скажите, сколько сейчас       часов Обращаясь к прохожему,мальчик сделал три ошибки. Ответьте,какие ошибки он сделал? (мальчик должен был не кричать, а спокойно спроситью. Скажите, пожалуйста который час?

• 3гр. На улице шли 2 прохожих. Одному было 62 года, а другому 8 лет. У первого было в руках  5 предметов: портфель, 3 книжки и один большой  сверток. Одна из книг упала.

У вас упала книжка!- закричал мальчик, догоняя прохожего. Разве? – удивился тот. Конечно,- объяснил мальчик. –у вас же было 3 книги,+ один портфель, плюс один пакет- и того пять вещей, а теперь осталось четыре

Я вижу ты хорошо считать- сказал прохожий, он с трудом поднимая  упавшую книгу – однако, есть правило, которых ты еще не усвоил. (помочь поднять книгу и помочь донести).

Не плохо вы справились и со вторым этапом экзамена. Преступаем к третьему: мы рассмотрели с вами ряд правил вежливости. Посмотрим много ли советов осталось в вашей памяти и можно ли вам вручить пропуск  в город вежливости.

Приготовьте 10 пальцев. С этой помощью будем считать заработанные вами очки. Отвечать нужно честно. Каждый раз, отвечай  на поставленный вопрос словом «нет» , загибая один палец. Сколько пальцев загнешь, столько у тебя будет очков.

1. Пальцы, которые ты приготовил для счета случайно не грязные? Ногти не длинные?

2. Способен ли ты спокойно смотреть в окно и наслаждаться пейзажем, удобно развалившийся в кресле  автобуса ,в то время ,как люди постарше стоят рядом.

3. Не ищешь ли ты в небе Большую Медведицу, когда нужно познакомиться со знакомыми?

4. Считаешь ли ты, что еда вкуснее, если есть прямо из кастрюли? Сев за стол выбираешь ли ты себе лучшие куски? чтобы Вместо того, по ухаживать за соседями?

5. Можешь ли ты пройти мимо, если видишь, что человек нуждается в твоей помощи?

6. Позволяешь ли ты себе показывать пальцем, желая обратить внимание спутника на что-нибудь.

7. Можешь ли ты себе позволить бросить на тротуар бумаги и остатки пищи?

8. Позволяешь ли ты себе кричать на улице будто с тобой что-то случилось?

9. Всегда доволен ты собой и своими поступками?

Ну, как есть среди вас, кто загнул все десять пальцев

Если вы отвечали  честно, значит вы благовоспитанные люди?

Те, кто загнул больше пяти пальцев, могут сказать себе: я на правильном пути, из меня выйдет культурный и хорошо воспитанный человек.

Доброе и сердечное отношение к людям, с которыми приходиться сталкиваться в жизни - вот что важнее всего. Вежливым, тактичным, деликатным может быть только тот, кто всегда доброжелателен людям, кто думает не только о себе, но и о других.Скажите основное правило, по которому мы стараемся жить в нашем классе                                                                                          

Поступай с окружающими тебя людьми, так как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой.

Вы все получаете пропуск в  город вежливости.

Мы все вместе будем помогать друг другу преодолевать препятствия и недостатки в поведение .

И в заключение наши ребята сейчас прочтут стихи С.Я. МАРШАКА «ЕЖЕЛИ ВЫ ВЕЖЛЕВЫ»

«ЕЖЕЛИ ВЫ ВЕЖЛИВЫ»

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи

Вы место без протеста

Уступите старухе.

Ежели вы вежливы

В душе ,а не для виду

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы

То, сидя на уроке ,

Не будете с товарищем

Трещать как две сороки.

И ежели вы вежливы

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы – то есть сами.

И ежели вы вежливы

То в разговоре с тетей

И с дедушкой и с бабушкой

Вы их не перебьете.

И ежели вы вежливы

То вам, товарищ, надо

Всегда без опоздания

Ходить на сбор отряда.

Не тратить же товарищам,

Явившимся заранее,

Минуты на собрание,

Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы

То вы в библиотеке

Некрасова и Гоголя

Возьмете не навеки.

И ежели вы вежливы

Вы книжечку вернёте

В опрятном, не измазанном

И целом переплёте.

И ежели вы вежливы,-

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником

Пред сильным не робея.

Знал одного ребенка я,

Гулял он с важной нянею,

Она давала тонкое

Ребёнку воспитание.

Был вежлив этот мальчик

И, право, очень мил:

Отняв у младших мячик

Он их благодарил.

«Спасибо!» - говорил.

Нет, ежели вы вежливы,

То вы благодарите,

Но мячика у мальчика

Без спросу не берите.

В исполнении старшеклассников звучат частушки.

Заиграй-ка, балалайка

Балалайка - три струны

Подпевайте, не зевайте

Выходите, плясуны!

Лида в круг вбежала смело,

Завертелась, как юла,

И под музыку запела

Про знакомые дела.

Коля ссорится с друзьями

В ход пускает кулаки

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

В поезд входят три юнната,

Ух, народу сколько тут!

Занимай места ребята,

А то бабушки займут.

 Мама шла у магазина,

Рядом с ней шагала Зина,

Не догадывалась дочь

Маме груз нести помочь.

Говорит лентяйке мать:

«Убери свою кровать!»

«Я бы, мама, убрала,

Только я еще мала!»

Петя ловко ловит рыбу,

Может лодку мастерить,

Только «здравствуй » и «спасибо»

Не умеет говорить.

Ты играй повеселее

Балалайка - три струны,

Подпевайте, кто сумеет,

Не стесняйтесь, плясуны.

Автор материала: Зайцева Валентина Николаевна