Игровая программа для младших дошкольников «Кот Котофеич»

Место проведения: игровая площадка Детского сада с. Большие Извалы

Действующие лица: Ведущая, Кот Котофеич, его помощницы Мурки, Незнайка, Доктор, Рыцарь Иммунитет, Микробы.

Оборудование: мягкая игрушка -  кот, лавка, корзинки с клубочками, костюмы  и аксессуары для персонажей.

Оформление: кошачьи уши и хвосты, докторский халат, шляпа Незнайки.

Ход и содержание мероприятия

На лавочке сидит ведущая.

Ведущая (гладя кота)Котя-котенька, коток,

Котя – серенький лобок.

Он на солнышке лежал

Да к нам в гости забежал,

Чтобы с нами поиграть,

Деткам сказку рассказать.

(Детям.) Здравствуйте, ребятишечки,

Девчоночки и мальчишечки,

Одежонки пестрые!

Здравствуйте и взрослые!

Все. Здравствуйте!

Ведущая (унося кота). Уж ты, котенька, пойди

Себя в порядок приведи:

В зеркальце поглядись,

В рубашечку нарядись,

Надень яркий поясок,

Возьми волшебный туесок.

С играми к нам приходи

И ребят повесели.

Пока Кот Котофеич наряжается, рас­скажу вам, как жили в старину. Садились у печки, Зажигали свечки, Пили чай с ватрушками Да рассказки слушали. Дома тихо... Мышь скребется... И тихонько песня льется. (Объясняем детям правила: с каждым словом показываем стукунчики – шлепаем по коленям, звукунчики – в ладоши,пискунчики – пищат, свистунчики – свистят.)

В доме моем тишина. В доме моем я одна. Только где-то стукунчики стучат.

Только где-то стукунчики стучат.

В доме моем тишина.

В доме моем я одна.

Только где-то звукунчики звучат.

Только где-то звукунчики звучат.

В доме моем тишина.

В доме моем я одна.

Только где-то пискунчики пищат.

Только где-то пискунчики пищат. В доме моем тишина.

В доме моем я одна.

Только где-то свистунчики свистят.

Только где-то свистунчики свистят.

В доме моем тишина.

В доме моем я одна.

Только где-то стукунчики стучат,

Звукунчики звучат,

Пискунчики пищат,

Свистунчики свистят.

Все дети играют одновременно. Выходит Кот Котофеич

Кот. Так чудесно вы поете,

Что пришел послушать Котик.

Ведущая. Котик, с нами поиграй! Малышей поразвлекай! Кот. Так давайте, малыши, Порезвимся от души!

Кот играет с детьми в игру «Дарики-дарики» (Н. Пику лева).

Дарики-дарики,

Злые комарики

Вились, кружились,

В носик вцепились. (Дети закрывают руками носы.)

Дарики-дарики,

Злые комарики

Вились, кружились,

В щечки вцепились. (Дети закрывают  руками щеки.)

Дарики-дарики,

Злые комарики

Вились, кружились,

В коленки вцепились. (Дети закры­вают руками колени.)

Кот идет к лавке и нечаянно опрокидывает корзинку с клубками.

Как неловко получилось — Все клубочки раскатились. Кто поможет их собрать? Ведущая. Малышей хочу позвать! Давайте, ребята, поиграем в игру «Собе­ри клубочки». Мне нужны помощники. (Приглашает шесть человек. Двум из них вручает по корзинке.) Вы, каждый в свое лукошко, собираете по три клубочка. Клубочки собрали, корзинку следующему передали. Он три клубочка собрал и дальше корзинку передал.

Проходит игра.

Кот. Мне после игры охота Очень, братцы, на охоту!

Ведущая. Ребята, пойдем на охоту?

Дети. Да!

Ведущая. А охотиться будем на медведя.

Ведущая произносит текст, а дети выполняют движения.

На медведя мы пойдем! (Шагают на месте.)

Не боимся мы.его! (Правой рукой с вытянутым указательным пальцем машут «нет».)

У нас длинное ружье. (Показывают «ружье» руками.)

И сабля — ух, ух! (Машут руками влево-вправо.)

Ой, кто это? (Приставляют ладонь правой руки ко лбу, смотрят вдаль.)

Ой, что это? (Приставляют ладонь левой руки ко лбу, смотрят вдаль.)

Впереди гора! (Встают на носочки и тянутся вверх.)

Над   ней   не   пролетишь.   (Руки поднимают вверх.)

Под ней не проползешь. (Приседают, опустив руки.)

Ее не обойдешь. (Руки в стороны.)

А мы через гору цап-царап! (Караб­кающиеся движения руками.) Цап-царап!

На медведя мы пойдем! Не боимся мы его! У нас длинное ружье И сабля — ух, ух! Ой, кто это? Ой, что это?

Впереди река! (Волнообразные дви­жения руками.)

Над ней не пролетишь,

Под ней не проползешь,

Ее не обойдешь.

А мы через реку

Буль-буль-буль! (Маховые движения руками, как у пловцов.)

На медведя мы пойдем!

Не боимся мы его!

У нас длинное ружье

И сабля — ух, ух!

Ой, кто это?

Ой, что это?

Впереди болото! (Разводят руки в стороны.)

Над ним не пролетишь,

Под ним не проползешь,

Его не обойдешь.

А мы по болоту

Шмяк-шмяк-шмяк! (Шагают, высоко поднимая ноги.)

На медведя мы пойдем! Не боимся мы его!

У нас длинное ружье

И сабля — ух, ух!

Ой, кто это?

Ой, что это?

Впереди медведь!

А мы по болоту

Шмяк-шмяк-шмяк!

А мы через реку

Буль-буль-буль!

А мы через гору цап-царап!

Цап-царап!

Убежали! Фу-у-у!

Кот. Не догнал медведь ребят,

Все вернулись мы назад.

Как я с вами наигрался!

Но уже проголодался!

Кто бы кашки наварил

Да Котейку накормил...

Ведущая. Ребята, давайте сварим кашку для Кота Котофеича.

Дети исполняют песенку с движениями «Кашка-малашка».

Кашка-малашка, ты так хороша,

Если добавить чуть-чуть молока. («Держат» в левой руке маленький стаканчик.)

Сахара, соли щепотку клади. («Кидают» правой рукой щепотки в «стаканчик».)

Кашку-малашку мы гномам дадим. (Присаживаются, показывая, что гномы маленькие.) Кашка-малашка, ты так хороша,

Если добавить стакан молока.

Сахара, соли по ложке клади.

Кашку-малашку мы деткам дадим.

Кашка-малашка, ты так хороша,

Если кастрюлю налить молока.

Сахара, соли горстями клади.

Кашку-малашку Коту мы дадим.

Ведущая: Но прежде чем кушать, Котик, надо обязательно одно правило знать.

Кот. Какое?

Ведущая. А об этом расскажет сценка «Незнайка и Иммунитет».

Кот. Вот спасибо, угодили,

Сладкой кашей накормили!

А теперь я буду рад

Убаюкать всех ребят.

Ведущая. Не пой, Кот Котофеич, нам колыбельные.Ребятам еще рано спать ложиться.

Ты их за руки бери,

В круг скорее выводи.

Наши ребятишки

Малы — совсем как мышки.

Проводится игра «Кошки-мышки», во время которой Кот незаметно убегает.

(Гладя игрушечного кота.) Котя-котя, коток,

Котя серенький лобок

Веселился и играл,

Но куда-то убежал.

Было с ним нам хорошо,

Пусть приходит к нам еще.

До свиданья, ребятишечки,

Девчоночки и мальчишечки,

Одежонки пестрые!

До свиданья, взрослые!

Все. До свидания!

Методические рекомендации

1. Несмотря на обстоятельства места проведения мероприятия большое внимание необходимо уделять костюмам персонажей, так как оформить зал не представлялось возможности. Яркий наряд и макияж придают действию элемент необычности, сказочности, увлекает аудиторию.

2. Игры-повторялки  элементарны и действенны, поэтому были выбраны ведущим элементом в мероприятии(при разработке учитывался возраст играющих). На начальном этапе игры ведущим необходимо тщательно проговаривать, какие движения и как должны повторять дети. Некоторые ребята – ведущие совершают ошибку, слишком быстро произнося слова «повторялки».

Использованная литература

1. Матвеева Г.  Развлекательная программа «Посиделки  у печки»// Чем развлечь гостей. – 2010, №4, с.15-16

2. Славская Л. Сценка для детского лагеря «Незнайка и иммунитет»//  Чем развлечь гостей.  – 2009,№5, с.38

3. Учебник для  вожатого. М.П. Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2008

Отзывы участников:

Булашова Яна:  Труднее всего оказалось сделать так, чтобы малыши точно повторяли движения за мной. Оказывается, некоторые маленькие либо стесняются, либо не понимают. А в целом мероприятие мне понравилось.

Петросян Вержине:  Мне очень понравилось играть с детишками: они слушали нас, открыв рты. Интересную сценку подготовили ребята из младшего отряда про микробов.

Балашова Оксана: В детском саду нам точно были рады, провожали нас с улыбками. Если вначале дети не очень понимали, как казалось, происходящее, то в конце мероприятия с азартом втянулись в игру. Мы уже не помним, как играть в «Кошки-мышки», а они нас научили.

Автор материала: Артюхина Виктория Валерьевна