Использование информационно – коммуникативных технологий в образовательном процессе начальной школы

"Нельзя человека научить на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь".

А. Фурсенко

Информационные и коммуникационные технологии в последние десятилетия существенно изменили современный мир. Процесс информатизации общества оказывает значительное влияние и на развитие систем образования с применением ИКТ. Модернизация школьного образования ориентирует на развитие познавательной, творческой, самостоятельности учащихся, формирование умений исследовательской деятельности, на основе дифференцированного и индивидуального подхода. Тенденции мирового развития предъявляют новые требования к учебному процессу. Обществу нужны люди, свободно владеющие способами анализа информации, творчески реализующие свои способности, знания, навыки, умения.   

Современному учителю необходимо предоставлять ученикам возможность пользоваться передовыми информационными технологиями. Ведь учитель сегодня должен не просто учить, но учить учиться. Применение информационных - коммуникативных очень важный инструмент в работе учителя, а именно для учителей начальных классов, так как известно, что у младших школьников преобладает наглядно-образное и наглядно-действенное мышление, требующее наглядного предъявления информации. Это учитывалось, например, в школах М.Монтессори и выражалось в словах: Когда я слышу – я забываю, когда я вижу – я запоминаю, когда я делаю – я изучаю.

Ребёнок приходит в школьный мир с удивительными глазами и радужными надеждами.  Думаю, что вы со мной согласитесь, что именно от нас, учителей начальных классов,  зависит то, какие первые учебные шаги сделает этот малыш, каким будет его отношение к школе в последующие годы. Именно мы,   принимая его из заботливых родительских рук в свои,  должны  заложить в душу ребёнка основные жизненные принципы,  развить  положительные самоощущения на начальной ступени образования,  здоровое детское любопытство и творческий потенциал,  повысить инициативность.

Задача новой школы -  поставить личность ребёнка в  центр  образовательного процесса,    что   приведёт к  формированию  разносторонне развитой,  творческой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях  как   в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества.

Огромные перспективы и возможности в этом направлении даёт применение информационно-коммуникационных технологий. Умелое применение информационно-коммуникативных технологий в образовании позволяет сделать процесс обучения более эффективным,  значительно улучшить  качество знаний младших школьников.

Работая над реализацией интеллектуального развития учащихся  в учебное и внеурочное время,  успешно развивать эти способности без использования применения информационно-коммуникационных технологий очень сложно.        

Во  внеурочной деятельности ИКТ позволяют мне разнообразить формы проведения классных часов, родительских собраний, кружковой работы и т.д.

Своим ученикам,  предлагаю  самостоятельно  подготовить  презентации к урокам и мероприятиям,   составить задания к урокам в виде тестов, таблиц, схем, викторины и кроссворды. Для каждого ребенка важно создание «ситуации успеха». Учащимся необходимо  вырабатывать привычку фиксировать свои жизненные успехи, определять пути их достижения и самосовершенствования. Им  легче настроиться на новый успех, когда они видят св й прогресс и отмечают свои достижения.    

Применение ИКТ позволяет учителю:

• отойти от традиционной формы проведения урока;

• самостоятельно выбирать содержимое электронного сопровождения урока;

• создавать вариативные проверочные работы, учитывая индивидуальные особенности процесса усвоения материала каждым учащимся;

• быстро анализировать успеваемость и отслеживать динамику ее роста у каждого учащегося;

• развивать активно-деятельные формы обучения (практикум, самоаттестация) за счет интерактивности  программы.

Использование ИКТ позволяет ученику:

• получать более точное представление сложных для понимания явлений или процессов;

• формировать навыки и умения формулировать проблему и вырабатывать стратегию ее решения;

• проводить исследования, закреплять полученные знания;

• работать в индивидуальном темпе. 

Для введения учеников в увлекательный мир, где им предстоит самостоятельно добывать, анализировать, представлять и передавать другим информацию не обойтись без использования в образовательном процессе информационных – технологий.

Автор материала: Дмитренко Лариса Викторовна